本科畢業(yè)論文從廣播語言的特色看主持人的語言功底——主持人的語言功底(文件)
【正文】 些旋律節(jié)奏的音樂能將人的腦電波調(diào)整到最適合學習記憶的 α波狀態(tài)，使人進入高效學習狀態(tài)［３］，這方面可以參考保加利亞心理學家喬治羅扎諾夫推薦的一些音樂曲目，有選擇地 ? 用于多媒體作品的背景音樂。除此之外，還要特別注意不同頁面跳轉(zhuǎn)時音樂連接的順暢性問題，包括聲音的連貫性和響度的一致性等。在多媒體課件中，如果說視聽覺語言的主要作用是信息表達，那么交互語言的主要作用就是信息交流，即學習者與多媒體作品之間的信息雙向傳遞。目前成熟的技術(shù)條件下常見的輸入事件包括：鼠標點擊、拖曳、鍵盤按鍵等操作。多媒體計算機系統(tǒng)的對于輸入事件的響應(yīng)可以是多媒體頁面間的跳轉(zhuǎn)，也可以是各種媒體文件的控制，例如用戶點擊屏幕上的膠片圖標后就可以開始播放視頻媒體文件等。為避免用戶在學習分支結(jié)構(gòu)比較復雜的課件 時產(chǎn)生迷航，即學習中不知當前所在整個知識體系中的位置，在課件中可設(shè)計單獨的導航頁面，供學習者快速定位和選擇學習路徑。人性化的媒體控制交互能夠使學習者根據(jù)應(yīng)用需要靈活控制媒體文件的行為，如在講解二維動畫中角色的運動規(guī)律時，需要演示每幀畫面間的聯(lián)系和差異，因而動畫媒體的逐幀前進、后退功能顯得十分必要?，F(xiàn)實情況下，多媒體課件對于主觀性試題的評判尚不成熟，隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，檢測評價交互將會向智能化的方向發(fā)展。校長、教研員等部分主要課題參與人員分別介紹了 “信息技術(shù)環(huán)境下的教學創(chuàng)新 ”經(jīng)驗，包括信息技術(shù)環(huán)境下的區(qū)域教研創(chuàng)新、數(shù)字傳感器技術(shù)支持的各學科教學創(chuàng)新，使其他參會代表感到收獲頗多。 （本刊記者：張靜然） 十一五 ”20xx年４月６日至８日，全國教育技術(shù)研究 “規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下的課程創(chuàng)新》開題會議在上廣東、浙海成功召 開，多位教育界知名專家以及來自上海、江、云南、山東等十多個省市區(qū)的電教館、教研室及有關(guān)中開幕式由中小學校長、教師共１６０余人參加了本次開題會。 課題組組長、上海市教科院現(xiàn)代教育實驗室主任、研究員蔣鳴和作了題為《信息技術(shù)環(huán)境下的課程創(chuàng)新》的開題報告，報告首先通過大量的國內(nèi)外研究成果介紹了信息技術(shù)環(huán)境下的課程與教學創(chuàng)新思路，包括如何理解技術(shù)支持下 來自云南、江蘇、浙江、廣東、山東等地的中小學教師、 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%$ 。 教育技術(shù)研究會上，王曉蕪館長作了特邀報告，題為《 的現(xiàn)狀與發(fā)展》中小學教育技術(shù)，從教育技術(shù)研究的軌跡、研究的狀況以及教育技術(shù)研究的基本思路等角度介紹了十五 ”期間教育技術(shù)研究的成就、經(jīng)驗以及 “十一五 ”期間 “ 教育技術(shù)研究的重要 意義。課題包括：（１）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展閱讀和寫作專題；（２）數(shù)學和科學教學中的互動課程設(shè)計與實施研究；（３）英語學科的混合式學習模式研究；（４）基于探究的社會課程研究；（５）交互式電子白板在教學中的應(yīng)用。認真研究多媒體語言構(gòu)成的特點，將為更好地開發(fā)多媒體應(yīng)用作品提供有力的理論指導。目前比較成熟的檢測評價一般使用標準化的測試方式，即用戶對事先存儲的客觀試題做出答案選擇，課件比對用戶選擇和標準答案后給出反饋信息。通過媒體控制交互，學習者能夠自主控制各種媒體文件的顯示、播放功能。 １．導航交互 導航交互是控制作品運行、頁面跳轉(zhuǎn)的交互，是多媒體作品最基本的交互方式，通過它，用戶得以控制課件的基本運行。脫胎于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的按鈕是鼠標操作的最基本對象，它的特點是 一目了然，用戶看到它就知道它是可點擊操作的；其缺點是較為生硬，缺少用戶親近感。認知主體身份的這一轉(zhuǎn)變，標志著學習認知由原來被動接受信息改為主動地、有選擇地接受信息，這也體現(xiàn)了教學設(shè)計中以學習者為中心的現(xiàn)代教育思想。 三、多媒體交互語言 交互是指計算機系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入指令自動產(chǎn)生的動作響應(yīng)。在同一頁面內(nèi)，語言聲、音效聲、音樂聲之間在響度、情緒、節(jié)
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