提高修養(yǎng)寬容對(duì)待作文[合集](文件)
【正文】 寬容，公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。當(dāng)你覺(jué)得對(duì)方不可 理喻的時(shí)候，通過(guò)換位思考，你會(huì)真切的理解他此時(shí)此地的感受 ?！吨芤住? 中提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”?！蔽覀兂Ｕf(shuō)的“得饒人處且饒人”，也是這個(gè)道理。” 生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊 。 愿你我的胸懷像大海，無(wú)所不容 。 歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。 反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到 一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。 人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢 ?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心 ! 學(xué)會(huì)寬容吧 !做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好 !學(xué)會(huì)寬容 ! 家更大的發(fā)展。 豁達(dá)大度，胸懷寬廣是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。正所謂：“退一步，海闊天空 。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) ?”你對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)抓住不放，其實(shí)也在令你自己的路越走越窄。 周瑜是三國(guó)時(shí)期的將才，在吳國(guó)，一個(gè)周瑜抵得過(guò)千軍萬(wàn)馬，在孫策臨死時(shí)叮囑其弟孫權(quán)：“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜。二戰(zhàn)中，日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，犯下了滔天罪行，但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，中國(guó)人民以寬容之心原諒了他。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)以對(duì)自己未來(lái)和對(duì)國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)的信念，寬容以待，贏得自身與國(guó)家更大的發(fā)展。而偉大的中國(guó)，也正是有了寬容之心，才昂首走在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，正在以一個(gè)大國(guó)強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)屹立于世界的東方 ! 人與人交往中，寬厚待人是一種修養(yǎng)，人有寬容則進(jìn)步 。孫劉聯(lián)盟中，諸葛亮草船借箭、借東風(fēng)等為打敗曹操做了多少貢獻(xiàn) ?可是周瑜呢 ?不但不感激諸葛亮，反而是諸葛亮的功勞越大，周郎的嫉妒心越強(qiáng)，最后只落得一個(gè)“既生瑜，何生亮 ?”的臨死感慨?！皣?yán)于律己，寬以待人”是我們待人接物的原則?！? 寬容是一種美德，也是人際交往的重要原則之一。 在學(xué)校中，同 學(xué)之間沒(méi)有什么不可解決的大矛盾，即使同學(xué)之間有了矛盾，我們應(yīng)以寬容之心待之。寬容不僅僅是一種品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤(pán)算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢 !倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣 ! 在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系 。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。 生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。 安德魯 ?馬修斯在《寬容之心》中說(shuō)過(guò)這樣一句能夠啟人心智的話。人是社會(huì)的人，世間并無(wú)絕對(duì)的好壞，而且往往正邪善惡交錯(cuò)，所以我們立身處世有時(shí)也要有清濁并容的雅量。 同學(xué)們，學(xué)會(huì)了寬容，我們也便學(xué)會(huì)了做人。同學(xué)的交往若產(chǎn)生了磨擦，應(yīng)當(dāng)把自己和對(duì)方所處的位置關(guān)系交換一下，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，以他的思維方式或思考角度來(lái)考慮問(wèn)題。我們需要寬容同學(xué)，寬容自己在 競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕 死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。寬容一如陽(yáng)光，親切，明亮。整理了寬容是一種修養(yǎng)作文，歡迎閱讀。 一個(gè)好的老師可以成就一個(gè)人才， 一個(gè)工作馬虎、缺乏愛(ài)心與責(zé)任心的老師也會(huì)毀掉一個(gè)孩子的前途。 但寬容不等于一味遷就，缺失懲罰的教育也不是完整的，在教育手段的實(shí)施中一定要“嚴(yán)”。 小陳的特殊還表現(xiàn)在抗挫折能力
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