【正文】 建設(shè) 科學(xué)調(diào)研市場(chǎng)需求狀況，有效預(yù)測(cè)生源和就業(yè)前景，為專業(yè)發(fā)展提供智力保障。 強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，校企共管，實(shí)現(xiàn)“教材的真實(shí)化，教學(xué)的實(shí)踐化”，保證學(xué)生優(yōu)質(zhì)高效就業(yè)。 （ 3） 經(jīng)費(fèi)科學(xué)使用 嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金管理辦法，實(shí)施項(xiàng)目資金審計(jì)監(jiān)督制度，加強(qiáng)過(guò)程控制，保障項(xiàng)目建設(shè)資金的專款專用。形成了重工生產(chǎn)企業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才數(shù)量上的旺盛需求，對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生需求量逐年增加。在校生 1208人，專任教師 62 人，專業(yè)課教師 41人，兼職教師 9人，其中高級(jí)職稱教師 19人，建有電工電子、 PLC 等 12 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)面積 4600 平方米，設(shè)備總價(jià)值 ，學(xué)生綜合素質(zhì)高。 通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，把該專業(yè)建設(shè)成為“辦學(xué)理念先進(jìn)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，改革思路清晰，師資隊(duì)伍精良，設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)效益一流， 特色內(nèi)涵發(fā)展 ”的精品特色專業(yè)。 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)，將嚴(yán)格遵循先進(jìn)性、適應(yīng)性、仿真性、開放性、校內(nèi)外相結(jié)合等建設(shè)原則，既與區(qū)域周邊產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整密切協(xié)調(diào)，還能符合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展實(shí)際，又能促進(jìn)學(xué)校機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新，從而能夠滿足該專業(yè)技能型人才培養(yǎng)需求。 三是 通過(guò)組織學(xué)生參加技能大賽，著力培養(yǎng)學(xué)生在特定方面的高水平專業(yè)技能。建設(shè)多媒體資源庫(kù)，開發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位要求的校本教材及自編教材。通過(guò)“聘、 21 培、賽、派、研、創(chuàng)”等措施，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加強(qiáng)“雙師型” 教師隊(duì)伍建設(shè)，使“雙師型”教師達(dá) 100%以上。 (5)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 科學(xué)調(diào)研市場(chǎng)需求狀況， 有效預(yù)測(cè)生源和就業(yè)前景，為專業(yè)發(fā)展提供智力保障。 建設(shè) 規(guī)劃投資 550 萬(wàn)元，其中 中央財(cái)政資金 300 萬(wàn)元，重點(diǎn)用于專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)； 地方配套資金 250 萬(wàn)元，重點(diǎn)用于優(yōu)化提升實(shí)訓(xùn)能力水平 。 （二）特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 項(xiàng)目一：“四心”育人特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 1．需求論證 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是中職改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵主題。 2．建設(shè)目標(biāo) 正視職業(yè)學(xué)校學(xué)生存在的德育問題，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新、形式多元、內(nèi)容豐富、載體新穎等多種形式，深化中職德育工作內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位德育工作地位，通過(guò)實(shí)施“四心育人”特色項(xiàng)目，培植新形勢(shì)下具有中職特點(diǎn)的青春精神氣息，即關(guān)注能力本位、追求人性提升、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展。 尋求多樣化教育的結(jié)合點(diǎn)， 引導(dǎo)師生互信、互愛、互助、互動(dòng)?！爸奔丛诘湍昙?jí)學(xué)生中實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育 等，把規(guī)范行為內(nèi)化為自覺行動(dòng)；勵(lì)”即在中年級(jí)學(xué)生中實(shí)施感恩教育、勵(lì)志教育；“創(chuàng)”即在高年級(jí)學(xué)生中開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。 四是追求工作“恒心”。成立特色項(xiàng)目實(shí)施組織機(jī)構(gòu)，制定方案，明確分工、加強(qiáng)落實(shí)，保證項(xiàng)目順利實(shí)施。 （ 3）加強(qiáng)資金管理使用。遵循中職教育規(guī)律，把握中職學(xué)生特點(diǎn)，幫助中職學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)從自卑到自信、從厭學(xué)到樂學(xué)的轉(zhuǎn)變，讓每一個(gè)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，熟練的職業(yè)技能，健康的身心素質(zhì)和一定的創(chuàng)業(yè)能力，不僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素 質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的要求，也是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱切期盼。 把提升學(xué)生綜合職業(yè)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為“滾動(dòng)式教學(xué)模式”改革的起點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，以喚醒學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生在潛移默化中，自我體驗(yàn)、自我感悟、自我提升，從而鮮明的詮釋中職學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的教學(xué)做合一。同時(shí)， 根據(jù)專業(yè)需求和學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)編寫校本教材，注重吸收與企業(yè)符合的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人理念相結(jié)合、學(xué)科考核標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量相結(jié)合，其根本就是企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的認(rèn)可度。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生樹立正確 的世界觀、價(jià)值觀、人生觀起著潛移默化的作用，是學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要前提。 （ 2）措施落實(shí)到位 完善項(xiàng)目建設(shè)的管理責(zé)任制度、質(zhì)量監(jiān)控及信息反 饋制度、項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理制度等，協(xié)調(diào)各部門在項(xiàng)目建設(shè)中的職能配合，充分發(fā)揮項(xiàng)目參與人員的作用，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。 （一）組織保障 28 為確?！皣?guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！表?xiàng)目的順利實(shí)施，成立由 歷城 區(qū)主管教育的副區(qū)長(zhǎng)和濟(jì)南市教育局副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、 歷城 區(qū)教育局局長(zhǎng)和市教育局職教處處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、區(qū)教育局副局長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)為成員的“國(guó)家中等職業(yè) 教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，按照教育部、人社部、財(cái)政部要求，落實(shí)相關(guān)政策，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為示范學(xué)校建設(shè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 另外， 圍繞示范校的創(chuàng)建工作，學(xué)校要進(jìn)一步建立和充實(shí)調(diào)整德育實(shí)踐工作小組、課程設(shè)計(jì)與改革工作小組、學(xué)生成長(zhǎng)與心理干預(yù)工作小組、課程素質(zhì)化課題研究小組、學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐功能評(píng)價(jià)工作小組等教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，構(gòu)筑促進(jìn)學(xué)校工作全面提升的網(wǎng)絡(luò)體系。針對(duì) 國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，制定《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校實(shí)施管理 辦法 》《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校專項(xiàng)資金管理辦法》 《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校儀器設(shè)備招 標(biāo)采購(gòu)辦法》《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理規(guī)定》等新的規(guī)章制度，進(jìn)一步建立健全項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)機(jī)制、民主管理機(jī)制、 校企 合作機(jī)制、全員參與機(jī)制和 督查評(píng)估機(jī)制，以保證建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施與建設(shè)的質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格手續(xù)制度，加 強(qiáng)資金的籌集與監(jiān)管力度，在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，將建立資金保障小組負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的籌劃和管理，做到中央和地方財(cái)政資金?？顚Ｓ?，專人負(fù)責(zé)，真正把資金用在促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上、體制機(jī)制的創(chuàng)新上、教育教學(xué)質(zhì)量的提升上，確保各重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 。發(fā)掘與學(xué)校關(guān)系密切的上百家公司單位等諸方面的社會(huì)資源，生成推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校要利用一切資源和條件，充分利用校企合作、校辦企業(yè)等優(yōu)勢(shì)，積極籌措配套發(fā)展資金，企業(yè)支持和學(xué)校自籌資金 200 萬(wàn)元。 教育教學(xué)工作以規(guī)范常規(guī)管理為基礎(chǔ)、完善系部?jī)?nèi)部管理體制，深 化干部人事制度改革，激發(fā)全體干部和教師的工作積極性，極大地挖掘教師的潛能，使學(xué)校的專業(yè)教學(xué)設(shè)施更加完善，教育教學(xué)活動(dòng)更富針對(duì)性、實(shí)效性。對(duì)所有建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由工作辦公室和分項(xiàng)目工作組具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的建設(shè)落實(shí)。 四、主要保障措施 開展“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)”，是國(guó)家在中等職業(yè)技術(shù)教育即將進(jìn)入“十二五”新的歷史發(fā)展時(shí)期的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)推動(dòng)我校健康可持續(xù)發(fā)展具有重大作用。 建設(shè) 規(guī)劃投資 130 萬(wàn)元，資金來(lái)源為學(xué)校自籌資金 （含企業(yè)、行業(yè)支 27 持資金等） 。 在“滾動(dòng)式”教改特色項(xiàng)目實(shí)施中，突出各滾動(dòng)項(xiàng)目小組長(zhǎng)的模范作用，具體指導(dǎo)、組織、管理該項(xiàng)目的操作規(guī)范及操作順序，除有效提升學(xué)生的專業(yè)技能外，還培養(yǎng)提高了學(xué)生的自我組織、自我約束、自我管理等綜合職業(yè)能力和良好的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的金鑰匙，其基本原則是以生為本和靈活實(shí)效。 26 （ 1）整合課程內(nèi)容。在滾動(dòng)式教學(xué)中，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的滾動(dòng)，每節(jié)課設(shè)置“做一做、說(shuō)一說(shuō)、議一議、評(píng)一評(píng)、賽一賽“等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識(shí)，實(shí)施滾動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、積極思維意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的充分融合，以本特色 項(xiàng)目 建設(shè)提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。 項(xiàng)目二：“滾動(dòng)式”教改特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 25 的主題。除專職德育隊(duì)伍外，樹立人人都是德育教師的思想，吸納部分優(yōu)秀學(xué)生參與建設(shè)和管理。 5．規(guī)劃資金 建設(shè) 規(guī)劃投資 70萬(wàn)元， 資金來(lái)源為地方配套資金及學(xué)校自籌資金。 嘗試“成功教育”，啟動(dòng)“校園滿天星”特 24 色活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閃光點(diǎn)，成就學(xué)生閃光點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試成功，找回自尊、樹立自信。 二是體現(xiàn)機(jī)制“精心”。 4．建設(shè)內(nèi)容 優(yōu)化“四心育人”德育工作體系，提升“校園滿天星”特色活動(dòng)品質(zhì)，豐富德育活動(dòng)內(nèi)容， 切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，調(diào)動(dòng)和依 靠學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性和積極性，使成人成才轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在需求、自覺行動(dòng)和自主行為。隨著國(guó)家職業(yè)教育政策的不斷調(diào)整，中職教育進(jìn)入抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵的新階段，應(yīng)該正視德育問題，在落實(shí)育人為本、德育為先方面狠下功夫，用全新的德育理念切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，養(yǎng) 成良好的職業(yè)道德，使他們逐步樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和成才觀。 2．措施落實(shí)到位 制定出臺(tái)項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施方案，完善制度建設(shè)，建立項(xiàng)目管理責(zé)任制度、質(zhì)量監(jiān)控及信息反饋制度、項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理制度等，協(xié)調(diào)各部門在項(xiàng)目建設(shè)中的職能配合，充分發(fā)揮項(xiàng)目參與人員作用，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，校企共管，實(shí)現(xiàn)“教材的真實(shí)化，教學(xué)的實(shí)踐化”，保證學(xué)生優(yōu)質(zhì)高效就業(yè)。激勵(lì)教師掌握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事” ，提高綜合素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生在搞好專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得機(jī)電專業(yè)中級(jí)以上職業(yè)資格證書，提高綜合職業(yè)能力。五是 強(qiáng)化知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接， 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接。 (1)人 才培養(yǎng)模式改革 20 挖掘企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革， 一是建立理論