【正文】 生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。通過初一學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣如課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。 要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。 增強(qiáng)自主、合作、探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 加強(qiáng)文字書寫的嚴(yán)格要求，力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時(shí)做筆記、課堂做筆記、課余時(shí)間整理筆記的習(xí)慣。 初二語文 上學(xué)期工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，深刻認(rèn)識(shí)語文的人文性和工具性。 二、教材分析 本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“講讀”、“自讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣。 知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。 五、具體措施 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式 ，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。本班有學(xué)生 45 人，男 25 人，女 20 人。 二、本期目標(biāo) 月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績前十名保“二爭三”。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每周評(píng)選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。 1面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 二、教學(xué)設(shè)想 本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。 采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。 多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，要及時(shí)加以肯定并予以推廣，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。估計(jì)也不會(huì)像我過去的兩個(gè)班那樣，可以按照我自己的步驟進(jìn)行，因此，三班的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法要盡快培養(yǎng)，四班的重點(diǎn)是加強(qiáng)。學(xué)生的閱讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣等都需加強(qiáng)。 說的習(xí)慣，大方、清楚、得體、表達(dá)自己的見解，觀點(diǎn)。讀書動(dòng)筆，隨時(shí)記錄，提出質(zhì)疑。 嚴(yán)格要求自己，備課認(rèn)真，備好每節(jié)課，了解學(xué)生的學(xué)情，分析每篇課文，找準(zhǔn)突破點(diǎn)。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績，我們語文組將做以下的具體安排 : 一、系統(tǒng)復(fù)習(xí) 按單元復(fù)習(xí)。 第一單元（ 12月 2 24號(hào)） 第二單元（ 12月 2 26號(hào)） 第三單元（ 12月 2 30號(hào)） 第四單元（ 12月 3 1 月 2 號(hào)） 第五單元（ 1 月 6 號(hào)） 第六單元（ 1 月 8 號(hào)） 二、綜合測(cè)試（ 1 月 10 號(hào)） 講評(píng)試卷，教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。我這學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)情況分析 本班共有學(xué)生 49 名，男生 34 名，女生 15 名。在學(xué)習(xí)成績方面，中程生太少，后進(jìn)生有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，這是今后工作的重點(diǎn)。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭意識(shí)。 利用語文課的便利，通過講故事、讀文章等途徑向?qū)W生滲透民主意識(shí)。 在執(zhí)行班規(guī)的過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行，如有爭議的，也要在執(zhí)行完后，全班同學(xué)討論修訂。通過這個(gè)書櫥培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生養(yǎng)成遇到問題積極思考的習(xí)慣。如開辟“每日格言”專欄，給學(xué)生立志；開辟“周進(jìn)步之星”、“月進(jìn)步之星”、“學(xué)期進(jìn)步之星”等各種“之星”專欄，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生；開辟“曝光臺(tái)”，約束不遵守班規(guī)者；開辟“書法展示”專欄，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，提高 審美觀念等。 開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。 四、工作計(jì)劃 九月份： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“民主、平等”意識(shí)教育。 開展“慶祝教師節(jié)”主題班會(huì)。 開展“國慶”主題班會(huì)。 開展青春期心理講座。 進(jìn)行“月進(jìn)步之星”等各種“之星”的評(píng)選。 十二月份： 進(jìn)行“月進(jìn)步之星”等各種“之星”的評(píng)選。 一月份： 進(jìn)行“月進(jìn)步之星”等各種“之星”的評(píng)選。 。 開展青春期心理講座。 開展青春期心理講座。 引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，迎接期中檢測(cè)。 三生教育系列活動(dòng)啟動(dòng)。十月份： 進(jìn)一步完善班規(guī)。 進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。 制定并實(shí)施班規(guī)。 開展“周進(jìn)步之星”、“ 月進(jìn)步之星”、“學(xué)期進(jìn)步之星”的評(píng)選。每學(xué)期有期中、期末兩次檢測(cè)，一學(xué)年有兩個(gè)學(xué)期，共四次檢測(cè)，每檢測(cè)設(shè)立一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)三個(gè)等次。如掛上中國地圖、世界地圖，可以開闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生更好地學(xué)好地理。學(xué)生暑假中讀的名著、與自己興趣相關(guān)的指導(dǎo)性的書籍都放到書櫥里，讓同學(xué)們可以共享。 組織學(xué)生制定班規(guī)，程序是每生制定一套班規(guī) —— 班干部進(jìn)一步討論，形成班規(guī)雛形 —— 全班同學(xué)對(duì)形成的班規(guī)中的每一項(xiàng)討論表決，最終形成自己的班規(guī)。 三、具體措施 （一）民主意識(shí)的培養(yǎng) 通過主題班會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的民主、平等意識(shí)。 形成自己的班規(guī)，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，學(xué)會(huì)自己管理自己。班級(jí)文化建設(shè)不好，沒有良好、濃厚的文化氛圍，這也直接影響著良好學(xué)風(fēng)的形成，今后我會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。這是我一直勉勵(lì)自己的話。 總之，我們語文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利。 第一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生利用復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)本單元的文學(xué)常識(shí)、課下注釋及課后的字詞積累、課文內(nèi)容、思想感情、重點(diǎn)段的閱讀等練習(xí)等知識(shí)點(diǎn)。 應(yīng)用好學(xué)習(xí)的電子白板，做到課課應(yīng)用，用好。無論作業(yè)，考試、練習(xí)都要一致。 讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)朗讀、默讀，朗讀時(shí)語音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，盡量做到有感情，聲情并茂、有聲有色，抑揚(yáng)頓挫。 從培養(yǎng)習(xí)慣入手，從最基本的能力聽、說、讀，寫做起，提升學(xué)生的 素養(yǎng)。部分學(xué)生存在的問題有；書寫字體差，字體潦草，書寫不規(guī)范。 初二語文上學(xué)期工作計(jì)劃 第三篇：初二語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 這次我擔(dān)任三，四班的語文。 選好、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。 重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績。 初二語文上學(xué)期工作計(jì)劃 5 一、基本情況分析 時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。 重視書寫，規(guī)范書寫。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。充分發(fā)揮集體的智慧，利