初二上學(xué)期班主任的工作計劃(文件)
【正文】 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。我們在處理問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。 。如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。 后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的陰暗角落。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。愛心是偉大的，但 是絕對不是萬能的?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。 家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。 總之，只要我們以人為本，以愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，我想，班級成績、紀(jì)律都會有所提高的。 ，時刻不容松懈。 ，營造科學(xué)文明的班級氛圍。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。我們能說他們的父母不愛他們嗎 ?可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢 ?所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。 。沒有師愛，就沒有教育 。對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制 度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。 。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。 學(xué)生是活生生的人。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做
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