《為誰工作讀后感》讀后感(文件)
【正文】 。實際上，工作中我們得到的不只是薪水，薪水只是工作給予我們的回報方式。 （ 3）我的工作計劃 教師是個崇高的職業(yè)，因此它的職業(yè)要求也很高。在授課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己在本科和研究生階段所學習的知識還是遠遠不夠的，因此，我會多閱讀一些書籍，擴寬自己的知識面，加深對知識的理解。 第三篇：讀后感 =為誰工作？ 愛上它并為之奮斗通過它實現(xiàn)你的價值 —— 讀《你在為誰工作？》后感 關于工作，其實是個老話題。 第一，你不喜愛這份工作。但是變化隨即產生，到了崗位之后，他得到了，于是就失去了努力的動力，他（她）只是按部就班的完成自己的本職工作，根本不求上進，甚至不追求任何 的創(chuàng)新，只是一味的貪圖安逸。 這本書討論的是一個似乎有些老套的問題：工作態(tài)度。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。所以工作對于我們來說，它不僅僅是一份薪水，更是施展才華、充實自我、體現(xiàn)自我的舞臺。如果工作上感覺不舒服、心情不愉快，那么，他將在不愉快中度過生命的一大部分，他的生活肯定也會因為工作的原因過得不 愉快。 二零零六年剛剛踏上工作崗位，并沒有清醒地意識到工作是為了自己，只報著 要對得起自己拿的工資 的思想，對待工作，認真完成領導交給的任務。確實達到了干不好工作，食之無味、寢不安席的程度。低調做人，可以在你周圍保持健康的空氣，而高調做事，則可以贏得支持和聲譽。不管你的工作業(yè)績怎樣突出，不管你的能力怎樣強，也不管你的上司怎樣器重你，這些都不是你驕傲的資本，要時刻保持謙虛謹慎的作風，不驕不躁。 一課一課的語言培訓課程，我覺得很棒。就如書中所傳遞出的概念一樣，工作是一個施展自己能力的舞臺，我們的應變力，決斷力，適應了以及我們的協(xié)調能力 都將在這樣一個舞臺上得到展示，這個過程是精彩是平淡是沉悶都取決于工作者的心態(tài)如何。 每一份工作都是我們成長的階梯，讀完本書之后我時刻提醒自己不要浮躁，要正視自己正擁有的一切。 。但是為什么最終都剩下牢騷和抱怨，想必就是跟當初的我一樣對工作的認識太過于片面了。 為什么這樣說？首先我先強調一下，我并不是不喜歡我現(xiàn)在的工作，也不是不滿足于現(xiàn)狀。其實不瞞大家說這是一篇被我修改了無數(shù)次的稿子，但是不管稿子的結構如何調換、語言組織怎樣更改，我為誰工作？這個問題的答案是始終都沒有改變過的。 相信有了《你為誰工作》這本書的指導，明確了為誰而活，為誰工作，如蜜蜂采蜜為自己也為別人。一些大中專以及本科院校的畢業(yè)生，剛剛步入社會，在人際關系的處理方面往往不能得心應手，甚至會出現(xiàn)孤立的局面。 在工作崗位上經歷了許多之后，再來看《你為誰工作》這本書，對其中的觀點則有著更深的理解和認同。 要勝任工作，不能讓別人看低自己 的倔強性格支撐著我付出比別人更多的精力和時間對待工作。平凡的工作充滿了樂趣，讀后感《你為誰工作讀后感》。談不上什么榮譽感和使命感，在這種觀念的指導下，工作就成為一種負擔和累贅，持有這種想法的員工，整日在得過且過中度日，不僅工作成績不突出，而且無干勁、無激情。這一點，我非常認同?！赌銥檎l工作》則不同，它通過提出 你在為誰工作 ?這個需要自我反思的人生問題，并對這個問題進行了深 刻細致的解答，從而讓每一位員工從內心深處承認并接受 我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作 的樸素理念。并在工作中努力做出成績，并盡可能在一次次的工作中找到快樂點，這樣才能形成良性循環(huán)，最終你的人生價值也會在工作中得以體現(xiàn)！ 最后，我想說：你在為誰工作？這個問題的答案決定了你的人生和你的前途，在這，我不想對任何人說教，我只想和自己說：加油！繼續(xù)努力！付出總有回報 ！ 黃牧 第四篇：你為誰工作讀后感 讀過公司推薦的《你為誰工作》一書后，我才茅塞頓開，覺悟，明白自己工作的真正目的，你為誰工作讀后感。這樣 的工作態(tài)度其實在生活中很常見。從中，我感受良多，但給我留下最深刻印象的是喬布斯對于工作態(tài)度的描述：他說，“一個人一生中大部分時間都是在工作中度過的，而如果你不愛這份工作，那毫無疑問，這份工作對你而言是痛苦的，但反過來，如果你愛這份工作，那么工作所帶給你的遠不止工資那么簡單。 第三，發(fā)表論文，提高教師職稱。每個教師的教學都有自身的特點，通過聽課的方式，我可以一方面增加自己的知識，另一方面也能學到她們講課的技巧，取長補短。所以，認真工作才是真正的聰明， 認真工作才是提高自己能力的最佳方法?！赌阍跒檎l工作》書中講到，許多人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。 第五，用
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