【正文】 十一月份，我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”教師對《綱要》的解讀，劉教師以“幼兒園墻飾安排藝術”為題，深刻淺出地論述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師領會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生涯，她的“人道化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長須要，而不是為了逢迎上級的愛好?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，跟著《綱要》的實行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入。 本學期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術學科的培訓與學習，經過學習，教師們的基礎功都得到了堅固與提高，學到了不少本事。 幼兒園教研活動總結怎么寫？ 第三篇：幼兒園教研活動總結怎么寫 _幼兒園教研工作總結 幼兒園教研活動的最大意義就是調度年齡段主題實施方案，在活動中提升教育經驗，難么，今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的幼兒園教研活動總結，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀 ! 幼兒園教研活動總結 (一 ) 一、本期教研工作的基本狀況 為了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒 園的保教工作質量。各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。 本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。 為家長帶給教學觀摩活動 16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。我們在一學 期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經驗，同時也發(fā)現了我們工作中的許多不足，現在這對一學期的教研工作做以下總結： 一、開展有效教研，調動老師積極性 本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。 ：當前，全縣范圍內對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施。 每一次教研活動我們都盡量體現參與式教研、有效教研的模式，調動老師們參與教研活動的積極性。我們從民間游戲組織、建構技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們在扎實的基礎練習和組織中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質、技巧的提高。 教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。在全縣評估活動中我園教師以扎實、優(yōu)質的教學常規(guī)獲得了一等獎的好成績。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。 五、取得的成績，提升職業(yè)成就感 本學期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓會上我組潘貌貌老師為全縣小學老師展示了語言活動《小兔乖乖》 。 雖然教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，但就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題： ，加強課題研究，提高全體教師科研意識。 幼兒園教研活動總結 (三 ) 新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。 教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。 一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學 的常規(guī)工作流程，幫忙新教師盡快適應教師的崗位 基礎理論培訓 其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術等 。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數學活動中教學資料的選取、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方應對新教師進行較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數學活動的組織，人人參與，共同提高。學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的發(fā)展狀況進行反饋。透過開展園內公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多潛力，以點帶面，促動其他教師共同成長。 幼兒園教研活動總結 (四 ) 依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標透過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興 而來、滿意而歸。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動資料后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備 。 三、教研活動形式多樣，資料豐富多彩 首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試。 再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪 流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。區(qū)域活動注重社會性發(fā)展，堅持自由選擇、感知體驗 。 (二 )建立健全評價與計劃文本 《幼兒園教育指導綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。小班級部結合春季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個走近孩子了解幼兒園教育理念的機會 。從中，教師不斷總結、反思、學習，提升教育經驗。 (三 )課題引領，構建實踐探索平臺 我園成功申報了兩項研究課題，即中國學前教育研究會“十三 五”研究課題《幼兒園家庭教育指導策略的研究》和“十三五”期間國家重點研究項目“養(yǎng)成教育研究”子課題《幼兒園指導家庭養(yǎng)成教育途徑方法的研究》，本學期為課題實踐操作階段。 (四 )關注成長，做優(yōu)秀教師 第一，專注工作，專業(yè)成長 園長馮艷宏在山東省校長發(fā)展學校第二期優(yōu)秀園長發(fā)展研修班上，執(zhí)教了園本課程教育活動《大班數學活動 —— 魔術師變魔術》，并現場為全省的幼兒園園長分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩畫教學”的歷程經驗 。 第二，閱讀滋養(yǎng)心靈，重塑心的文化 我園積極弘揚教師日常生活和工作的正能量行為，舉辦了“與閱讀為伴，做智慧教師”讀書交流會活動，朱珊月等 17 名青年教師作主題發(fā)言。 三、拓展家園共育思路，提高辦園質量 關注家園共育，在于遵循“資源整合”的教育原則，既重視每一個活動環(huán)節(jié)的教育價值，又重視家園“教學相長”的互動學習，更重視家庭、社區(qū)等教育資源的有效利用。今后，我園將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的教育理念，多渠道、全方位邀請家長走進家長課堂，為家長能夠掌握科學育兒的正確理念搭建一個優(yōu)質平臺。幼兒園將大力開展家長培訓及互 動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質量。如愛心助教進課堂、節(jié)日主題會等活動的開展，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道，提高了家長的育兒水平，還為家長提供了陪伴、見證孩子成長的機會。之際，家長學校校長、園長馮艷宏為 800 多名家長開講第一課《家庭— 兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃》 。 第三，發(fā)揚“傳、幫、帶”精神，擔當“頂崗實習”重任 本學期，我園先后接待濱州職業(yè)學院 144 名頂崗實習生、濱州學院 48 名頂崗實習生。大愛文明，志愿送教，我園張紅芳、王精知、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教。與此，在“十三五”規(guī)劃課題申報立項的基礎上，我園積極組織省級、市級、園級的課題申報工作，通過緊密聯系園本課程與班本特色課程的實際，合理 選題、積極論證、精心設計，順利申報了四項課題：《基于班級文化建設的幼兒園德育創(chuàng)新研究》 (省級申報人：劉金蘭 )、《家園共育視野下幼兒閱讀習慣養(yǎng)成的策略研究》 (市級申報人：胡莉莉 )、《基于園本的情景體驗式幼兒科學探索實證研究》 (市級申報人：王鳳美 )、《用廢舊臺歷自制幼兒圖書的實踐研究》 (市級申報人：吳鳳霞 )。本學期，為實現教師自主成長，凸顯學習意識，明確問題導向，由業(yè)務園長宋立宏組織開展“名師在身邊，智慧共成長”活動，每周有小、中、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學經驗，本學期共 18 位教師分享了一線工作教育智慧。大班級部根據年齡特征需要組織的“走進實驗學校，體驗小學生活”和“感恩成長，夢想起航”畢業(yè)典禮等活動，教師、幼兒、家長三位一體親情協(xié)作，在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性。同時，以園本教學為切入點，把握幼兒科學發(fā)展規(guī)律和興趣，在環(huán)境創(chuàng)設、一日常規(guī)、師幼互動以及備課與評估方面，結合 幼兒園文明與安全教育契機，創(chuàng)意設計了每周、每月活動計劃表，做好每周、月教研工作重點，真正落實到教育教學工作有目的、行動有組織、實施有計劃，從中不斷提升教師的教育教學水平。優(yōu)化教育質量方面，充分發(fā)揮本園室內外優(yōu)質的環(huán)境優(yōu)勢，分別以幼兒園、級部、班級為單位開展了精彩紛呈的活動：迎接全市學前教育大觀摩接待 400 余 名教師參觀、“慶六一將工作總結如下： 一、注重幼兒發(fā)展，提高教師教研水平 (一 )優(yōu)化教育教學 關注一日活動的每個環(huán)節(jié)，挖掘其蘊含的教育時機和價值：生活活動注重習慣養(yǎng)成，堅持循序漸進、耐心指導 ?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據。教研過程中，由記錄員詳細記錄下活 動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。 教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分資料，是提高保教工作質量、提高教師業(yè)務素質的的重要手段。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經驗的豐富，其潛力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有必須的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓潛力正逐步增強，適當、適度、適量地給予必須壓力和擔子，充分發(fā)揮老教 師的潛質，可加速教師的專業(yè)成長。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側重了解新教 師半日活動組織的基本概況 。其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。本學期，我園根據教師隊伍新老交替、參差不齊的現狀，繼續(xù)推進層級培訓，關注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓，促進教師隊伍整體素質的提高。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。 、技巧的培訓。黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓會上做建構室活動開放展示 。本學期，我們精心組織了第十一屆“實幼風采”幼兒藝術節(jié)活動，幼兒秋游活動、迎元旦“實幼陽光運動”嘉年華親子趣味運動會、幼兒素質測評活動等等。期末對 各班教學情況測試，幼兒的綜合素質測評活動，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標達成情況有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。我園積極響應號召，從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，保證幼兒充足的戶外活動的時間，真正讓幼兒一日活動更加合理、科學。教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結中，讓每一個教師注重評價、交流，在反思中提取經驗，確立目標。 教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地 。以社會性區(qū)域游戲做為突破口，利用業(yè)務學習時 間，組織教師學習相關文章，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動，具體區(qū)域創(chuàng)設將于下學期進行實際操作方案。 ：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔任主備人，每單周一中午定期召開集體備課活動，由組長指定某一課題進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。 幼兒園教研活動總結 (二 ) 因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力地學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了。 節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。 全園教師獻課活動 17 節(jié) 。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。忙繁忙碌的一學期行將結束，教師們邊工作邊學習，然而每個人都會覺得空虛又快活。語言富有啟示性 ，材料籌備充足，能聯合幼兒本身的生活教訓，引起幼兒學習、摸索的興致。廢棄了休息時光制作了“生果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。評優(yōu)課后，教師們開展了探討，對課的各個環(huán)節(jié)都作了過細的剖析與評判，大家暢所欲言，把自我可貴的教育教學經