【熱】美麗的大公雞作文（大全5篇）(文件)
【正文】 課件、頭飾【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)本課 13 個(gè)生字，懂得“整天、因?yàn)?、外表、慚愧、夸耀、得意洋洋、大搖大擺、為什么”等詞語；會(huì)用“為什么”練習(xí)說話?！窘虒W(xué)過程】 一、猜謎導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 猜謎語 師：今天老師給大家出個(gè)謎語，看看誰能猜得出來？ 頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。 師出示文中生字組成的新詞，指名學(xué)生讀，然后開火車讀。組長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。 慚、愧：是表示心理活動(dòng)的，因此都是豎心旁 啄、喔：都和“嘴”有關(guān)，所以都是“口”字旁 馱：馱東西要用“大馬”，右半邊不是“犬” 2．書寫指導(dǎo)。 “蛙”和“娃”是形近字，偏旁不同，可以比較記憶 整：筆畫比較多，要注意寫緊湊，下面是“正”表示讀音【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1．讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對(duì)嗎？ Gōngjīgōngzhěngyōuli225。 二、朗讀課文，理解文章 第一段學(xué)習(xí) （ 1）、讀第一段，想想這段中哪些詞語寫了公雞的樣子？畫出有關(guān)語句。請(qǐng)先看 三、四兩幅圖，再按照表上的要求自由朗讀課文，弄清公雞在哪兒和誰比美，怎樣比美？結(jié)果如何？這兒有幾個(gè)頭飾，請(qǐng)同學(xué)來表演。這樣講話好不好，為什么？啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴有什么用？蜜蜂的鼓眼睛和青蛙的大肚皮呢？師：（總結(jié)）這些器官對(duì)它們都有特殊的用處，可是公雞用來取笑它們，真不應(yīng)該。 你認(rèn)為老馬說的話對(duì)嗎？請(qǐng)你用這個(gè)道理去評(píng)一評(píng)，公雞與啄木鳥、蜜蜂、青蛙誰美？為什么？老馬伯伯說美不美不光在外表，也就是說不能只看外表，還要看什么？請(qǐng)?jiān)僮x讀老馬伯伯的話，回答問題。 12.（總結(jié)全文）再請(qǐng)看第一幅圖，看看公雞的轉(zhuǎn)變過程，（指板書）你認(rèn)為這只公雞是不是一只美麗的公雞。它長(zhǎng)得漂亮，外表美；虛心接受意見，改正錯(cuò)誤內(nèi)心美；幫助人們做事行為美。）它會(huì)如何與小蜻蜓打招呼？【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 小組合作表演課文小組內(nèi)分配角色加動(dòng)作表演。 體會(huì)老馬說的話，知道什么是真正的美。 這篇童話故事先講了什么？（板書：唱美）接著講了什么？（板書：比美）最后講了什么？（板書：學(xué)美） 小結(jié)：這篇課文先講了公雞唱美，接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美。 在回家的路上，公雞遇到了誰呢？ 他傷心 地對(duì)老馬說了些什么呢？老馬是怎樣說的？請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀課文的第五自然段。 這時(shí)，大公雞聽見后面有輕微的腳步聲。大狐貍看見公雞發(fā)現(xiàn)自己，裝著親切的樣子，笑瞇瞇地說：“早啊，朋友，一個(gè)人嗎 ?”大公雞心想：這只狐貍，肯定不安好心。大公雞又說：“你就是我今天吃的第四狐貍 !” 狐貍不信，說：“有這樣的事 ?”大公雞說：“我每吃一只大狐貍，頭上就會(huì)突出一個(gè)紅色的東西。 同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)大公雞，用自己的聰明來保護(hù)自己哦 ! ?！焙倲?shù)了數(shù)，正好三個(gè)。想到這里，大公雞說：“對(duì)，我一個(gè)人。大公雞回頭一看，原來一只大狐貍在后面跟著。 這時(shí)，一只狡猾的大狐貍從草叢里探頭一看，心想：多油亮的大公雞呀 !看他如此穩(wěn)重的腳步，肯定是一只爽彈牙的雞。 它都去找誰比美了呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出公雞說的話，體會(huì)公雞的驕傲。 學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求字音讀正確，語句讀通順。 有感情地朗讀課文 ,品味課文語言。如果再遇到它的小伙伴們，它一定會(huì)有禮貌地跟它們打招呼。心靈美，表現(xiàn)在它能虛心接受老馬伯伯的幫助，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并用行動(dòng)改正錯(cuò)誤?，F(xiàn)在誰能用上“雖然??但是??”“所以”等詞把這段話再說一說，老師給你開個(gè)頭，雖然啄木鳥、蜜蜂、青蛙的外表沒有公雞美，但是??誰接下去說。 沒有人和他比美，公雞又有什么反映？他為什么這樣走？讀一讀第五自然段請(qǐng)拿起鉛筆，用筆把這段中最重要的一句話畫出來，并站起來讀一讀。 師：很好。公雞先后到過哪些地方？找誰比美？ 公雞找啄木鳥怎樣比美？結(jié)果如何？請(qǐng)兩位同學(xué)讀第二自然段， 公雞為什么找啄木鳥比美？公雞找啄木鳥怎樣比美？書上寫公雞怎樣和啄木鳥比美？師：啄木鳥的語氣怎樣？ 很冷淡，為什么公雞還唱著歌大搖大擺地走了？師：請(qǐng)同桌分角色朗讀課文，要把公雞得意的語氣和啄木鳥冷冷的語氣讀出來。 2 使學(xué)生懂得“美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事”的道理。 稻：是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，并且右下半部分是六畫。說的正確，就請(qǐng)小朋友親手把“花瓣”貼到相應(yīng)顏色的“花蕊”邊上。對(duì)于部分與文章中心無關(guān)的詞語采用多種形式給予解決，與文章中心有關(guān)的詞語放在理解課文時(shí)解決，如：得意洋洋、慚愧。（板書課題 13 美麗的公雞） 二、初讀課文、識(shí)記生字?！窘叹邷?zhǔn)備】： 13 張圓形生字卡片 ，分別涂上紅、黃、紫三色，分成 3 組?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 ，分角色朗讀課文。 第三篇：美麗的大公雞 17 美麗的公雞 【教學(xué)目標(biāo)】 ：學(xué)會(huì)本課生字，懂得“整天、因?yàn)?、外表、慚愧、夸耀、得意洋洋、大搖大擺、為什么”等詞語；會(huì)用“為什么”練習(xí)說話。它還和小區(qū)另一家阿姨家的小狗是好朋友。健壯的身體和粗壯的腿，尖尖的爪子。下頜還有兩片橢圓形的也是紅紅的。一雙金色的腳粗壯 有力，走起路來大搖大擺，好似神氣的大將軍。一雙眼睛烏黑發(fā)亮，圓圓的好像在
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