【正文】 根據(jù)以上的需求分析和數(shù)據(jù)組織，開始設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，即根據(jù)需求勾畫出實體 /關(guān)系圖（ E/R）。如果程序運行過程中需要總金額，可以實時計算。 數(shù)據(jù)庫初期設(shè)計時一定要謹慎，把所有可能的情況都考慮進去，即使當時沒有用到，也要將它留在數(shù)據(jù)庫中作為備用字段以便將來擴充。本系統(tǒng)的界面友好，布局合理，美觀大方，風(fēng)格統(tǒng)一。由于精通學(xué)院的教區(qū)多，開設(shè)的班級比較多，逐一查找學(xué)生所報班級勢必會降低輸入速度，所以在班級前加了一個教區(qū)和類別，使三者相關(guān)聯(lián)，使班級下拉列表只顯示屬于所選類別和教區(qū)的班級，限定可選班級的數(shù) 量，從而使錄入人員從當前幾個班級中輕松選擇目標班級，大大提高了輸入速度。打印功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。 右面的表格中會動態(tài)的顯示左面所選內(nèi)容，供用戶查看。報表使用數(shù)據(jù)表格控件以表格顯示給用戶，方便用戶瀏覽詳細信息。本系統(tǒng) 總體程序流程圖如圖 410,各模塊的程序流程圖見附表 。 硬件環(huán)境： CPU 要求 PIII800 及其以上，內(nèi)存 64M以上。 在開發(fā)軟件系統(tǒng)的過程中，面對錯綜復(fù)雜的問題，人的主觀認識不可能完全符合客觀現(xiàn)象，因此，在軟件生命周期的每個階段都不可避免地會產(chǎn)生錯誤。 本系統(tǒng)根據(jù)系統(tǒng)功能模塊圖的功能，采用原型法 逐步完成各個模塊的程序編寫。 (2)測試用 2：輸入用戶名（ mer）和密碼（ mere）， 單擊確定 按鈕 ，預(yù)期結(jié)果系統(tǒng)提示錯誤。 2． 報名模塊測試： (1)測試用例 1： 選擇 教區(qū)（天大）， 選擇 類別（英語） , 選擇 班次（天大英語四級強化班 0415）， 輸入 姓名（郭鵬），性別（男），年齡（ 24）， 選擇 學(xué)校（天津工業(yè)大學(xué)），校區(qū)（和平），專業(yè)（計算機科學(xué)與技術(shù)）， 輸入 聯(lián)系方式一（ 13920696128），聯(lián)系方式二（ 02223067947），實交金額（ 450）， 選中并輸入 優(yōu)惠原因（老學(xué)員）， 選擇 來源校區(qū)（天大）， 單擊 報名按鈕 ，預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)顯示在數(shù)據(jù)表格中 并 添加到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。 (3)測試用例 3： 選擇教區(qū)（天大），選擇類別（英語） , 選擇班次（天大英語四級強化班 0415），輸入姓名（），性別（男），年齡（ 24），選擇學(xué)校（天津工業(yè)大學(xué)），校區(qū)（和平），專業(yè)（計算機科學(xué)與技術(shù)），輸入聯(lián)系方式一（ 13920696128），聯(lián)系方式二（ 02223067947），實交金額（ 450），選中并輸入優(yōu)惠原因（老學(xué)員），選擇來源校區(qū)（ 天大 ）， 單擊報名按鈕，預(yù)期結(jié)果系統(tǒng)提示錯誤。 通過調(diào)試，發(fā)現(xiàn)了軟件存在的不足和錯誤，并及時將其改正，達到了調(diào)試的目的 ，這為軟件的正式發(fā)行奠定了良好基礎(chǔ)。不僅如此每個星期都會對我進行指導(dǎo)，時時關(guān)心我的畢業(yè)設(shè)計的進度，經(jīng)常與我聯(lián)系。 。本次設(shè)計的成果與于老師的幫助是分不開的。 他對我十分的負責(zé)，從開始的選題到編程資料再到論文的修改，他都為我想的十分周到。 (4)測試用例 4：選擇教區(qū)（天大），選擇類別（英語） , 選擇班次（天大英語四級強化班 0415），輸入姓名（ 任家良 ），性別（男），年齡（ 24），選擇學(xué)校（天津工業(yè)大學(xué)），校區(qū)（和平），專業(yè)（計算機科學(xué)與技術(shù)），輸入聯(lián)系方式一（ 1000100），聯(lián)系方式二（），實交金額（ 850），選中并輸入優(yōu)惠原因（ 團體 ），選擇來源校區(qū)（ ）， 單擊報名按鈕，預(yù)期結(jié)果系統(tǒng)提示錯誤。 (2)測試用例 2： 選擇教區(qū)（天大），選擇類別（英語） , 選擇班次（天大英語四級強化班 0415），輸入姓名（ 郭棟 ），性別（ 女 ），年齡（ 24），選擇學(xué)校（），校區(qū)（），專業(yè)（），輸入聯(lián)系方式一（ 10000000），聯(lián)系方式二（），實交金額（ 750），未選中優(yōu)惠原因，選擇來源校區(qū)（天大）， 單擊報名按鈕，預(yù)期結(jié)果數(shù)據(jù)顯示在數(shù)據(jù)表格中并添加到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。 27 (3)測試用例 3：輸入用戶名（ ）和 密碼（ ）， 單擊確定 按鈕 ，預(yù)期結(jié)果系統(tǒng)提示錯誤。 本系統(tǒng)主要模塊的測試用例如下： 1． 登錄模塊測試： (1)測試用例 1： 輸入 用戶名 （ mere）和密碼（ mere）， 單擊確定 按鈕 ，預(yù)期結(jié)果進入系統(tǒng)。如果在軟件投入生產(chǎn)性運作之前，沒有發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的大部分錯誤，則這些錯誤遲早會在生產(chǎn)過程中暴露出來，那時不僅改正這些錯誤的代價更高，而且往往會造成很惡劣的后果。 錯誤分為語法錯誤、運行錯誤、邏輯錯誤 。利用 Access 開發(fā)的單機應(yīng)用程序，由于整個系統(tǒng)不需要涉及到與其它計算機 或系統(tǒng)集成，因此在設(shè)計上非常簡單，單機效率也不錯，適合個人操作使用。 24 Excel 作成按鈕 功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。 輸入方式 輸入控件盡量采用下拉列表框和單選按鈕，一方面保證輸入的正確性，如班級，不出現(xiàn)學(xué)生報了事實上不存在的班級的情況；另一方面，快捷，提高了輸入速度。打印功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。 圖 44 報名界面 界面 界面如圖 45所示 ， 插班界面同報名界面一致，區(qū)別在于班次下拉列表框中 自動顯示系統(tǒng)當前日期前半年內(nèi)所有的所有班次以供選擇，并且金額由工作人員經(jīng)過計算后手動輸入，不再涉及“優(yōu)惠”項，其它項與“報名”項相同 。父 窗體 如圖 43 所示 ,從上到下 依 次 為標題欄 、工具欄、工作區(qū) 19 和狀態(tài)欄組 成，工具欄顯示 報名、調(diào)班、延班、退費、報表、設(shè)定、退出等常用的工具按鈕， 方便用戶操作。每個表對應(yīng) 數(shù)據(jù)庫中的一個表。數(shù)據(jù)表設(shè)計時，最好不要使用用戶輸入的信息作為主鍵，每一個數(shù)據(jù)表自己定義一個主鍵，添加信 息是由程序自動添加，這樣就可以減少數(shù)據(jù)更新時產(chǎn)生的錯誤。 本系統(tǒng)的 實體 /關(guān)系圖 如圖 42。 (1)用戶管理 ： 管理員有添加、修改和刪除用戶的功能。 4．數(shù)據(jù)維護 包括基本設(shè)定和修改功能。 (2)月報表：統(tǒng)計 某 月的報名情況 。 ① 全部退費 找出學(xué)生報名信息核對身份，判斷用戶是否滿足全部退費條件，在原來所報班級名冊刪除學(xué)生名字，增加一條全部退費記錄。 (1)報名：學(xué)生填寫入學(xué)培訓(xùn)協(xié)議，錄入人員依照協(xié)議將學(xué)生信息記入報名表和班級學(xué)生名冊 并打印聽課證 。數(shù)據(jù)流分析的結(jié)果是新系統(tǒng)實 現(xiàn)業(yè)務(wù)處理的基礎(chǔ) 步驟 。因此，業(yè)務(wù)流程分析及其重要！本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如圖 32 所示。 圖 31 組織結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程分析可以搞清楚一個具體業(yè)務(wù)的處理過程，去發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)過程中的具體方法， 步驟等存在的問題，從而進一步優(yōu)化業(yè)務(wù)處理的過程。分析的主要內(nèi)容是：業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的流程是否通暢，是否合理；數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)過程和實現(xiàn)管理功能之間的關(guān)系；老系統(tǒng)管理模式改革和新系統(tǒng)管理方法的實現(xiàn)是否具有可行性等等。 經(jīng)濟可行性 分析 該系統(tǒng)是一個小型的 培訓(xùn)管理 系統(tǒng)，采用 C/S 結(jié)構(gòu)，在 C/S 結(jié)構(gòu)中，表示 層 、業(yè)務(wù)邏輯層 都顯示在客戶端界面，與用戶進行交互，可安裝在幾臺計算機中同時使用；數(shù)據(jù)源層 位于 服務(wù)器中 ， 只安裝在一臺計算機中，允許不同的客戶端同時訪問服務(wù)器。本系統(tǒng)將兩種方法結(jié)合使用，取長補短，發(fā)揮兩發(fā)面的優(yōu)勢。瀑布模型還有推遲實現(xiàn)和質(zhì)量保證的特點。因為同屬于一個 Office 系列， Access 與 Excel 的數(shù)據(jù)能充分共享。 Visual C .Net 是創(chuàng)建 Windows 應(yīng)用程序最簡便、最快捷的開發(fā)工具之一?？傊憧梢杂萌魏文阆?歡的語言，在任何你喜歡的平臺上寫Web service，只要我們可以通過 Web service 標準對這些服務(wù)進行查詢和訪問。同樣的， Web service 7 平臺也必須提供一種標準來描述 Web service，讓客戶可以得到足夠的信息來調(diào)用這個Web service。 Web service 平臺需要一套協(xié)議來實現(xiàn)分布式應(yīng)用程序的創(chuàng)建。在本系統(tǒng)的 運行階段， 使用 系統(tǒng)的工作人員，除了需要具備在 Microsoft Windows 平臺上使用個人電腦的知識，并不需要特別的技術(shù)能力。 6 性能需求分析 1. 時間特性 (1) 每年 500010000 條數(shù)據(jù)的存儲 (2) 錄入 每條記錄的時間不超過 120 秒 (3) 查詢單條 記錄 不超過 10 秒 (4) 日報表生成時間不超過 30 秒 (5) 月報表生成時間不超過 60 秒 (6) 年報表生成時間不超過 180 秒 2. 穩(wěn)定性 能達到 12 小時不間斷作業(yè)的要求 3. 安全性 (1) 沒有密碼 的用戶無法使用本系統(tǒng) (2) 無法在沒有密碼的狀態(tài)下訪問刪除和修改數(shù)據(jù)庫 記錄 可行性分析 可行性分析的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，一個系統(tǒng)完成之后所能帶來的效益是否大到值得去開發(fā)這個系統(tǒng)的程度。 (4) 月報表 統(tǒng)計 某 月的報名情況 。涉及“課程”，修改數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容并打印聽課證，還需要根據(jù)新班次重新排學(xué)號。 (2) 部分退費 同上找出學(xué)生信息后， 輸入退費金額，并填寫退費原因， 將 學(xué)員信息復(fù)制到“退費”庫中 。 3. 延班 (1) 辦延班 同上找出學(xué)生信息后，輸入剩余學(xué)費，將信息存入延班庫，在原來所報班級名冊刪除學(xué)生名字 ， 打印學(xué)員的原始信息及剩余學(xué)費做成“延班證明”。 目標分析 開發(fā)本系統(tǒng)的目的在于：根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)的特點， 培訓(xùn) 管理 工作 是培訓(xùn)機構(gòu)中非常重要的一部分，有效 地管理學(xué)生報名信息， 提高 培訓(xùn)機構(gòu) 培訓(xùn)管理 工作的效率，使管理人員 從 繁重而復(fù)雜的管理工作中擺脫出來，從而節(jié)省工作人員的人力和時間，利用計算機加工后的信息進行決策。 這 六 個方面形成了一個 培訓(xùn)管理信息系統(tǒng) 工作整體，采用計算機自動化信息 處理，可方便快捷地共享信息、交流信息，高效地協(xié)同工作。 基于 對 以上 問題的分析，利用計算機給我們提供信息，及時地調(diào)整學(xué)院課 程設(shè)置，并且對學(xué)生們的報名過程形成一整套動態(tài)的管理就十分必要了。本院現(xiàn) 在天津許多地方都開設(shè)有教區(qū)，并 開設(shè) 外語、 計算機、高職升本等多類別 多班次的培訓(xùn)，為方便廣大同學(xué)， 發(fā)揮多教區(qū) 連鎖 辦學(xué)的優(yōu)勢， 提供異地報名， 教 區(qū)之間的 調(diào)班 等特色服務(wù)。系統(tǒng)綜合了 培訓(xùn) 各方面的業(yè)務(wù)功能，為 精通 學(xué)院 提供完善的信息化服務(wù)。 課題的現(xiàn)實意義 采用人工管理日常業(yè)務(wù)運作的方式，和傳統(tǒng)人工方式管理文件檔案，這些管理方式存在著許多缺點