【正文】 發(fā)展了自我，完善了自我?，F(xiàn)將一年來活動總結如下： 一、主要做法和成效 （一）加強傳統(tǒng)讀書推廣。三是免費發(fā)放借閱證，向機關、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證 160 余張，吸引更多的干部職工關注圖書館，走進圖書館。 世界讀書日前后，印制全民讀書系列宣傳資料 5 種（《全民讀書與免費開放》、《 xx 區(qū)圖書館服務簡介》、《全民讀書倡議書》、《世界經(jīng)典圖書 60 部》《必讀國學經(jīng)典30 部》），先后深入北武當三月三廟會、 xx 中學、 xx 路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅 3 條、散發(fā)宣傳資料 3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民讀書和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。 一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動，共招募 15 名中小學志愿者，參與圖書管理。 20xx 年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民讀書”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地 方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡（ xx 區(qū)圖書館書友會 群）兩種形式進行，至今已出謎 110 期，吸引了眾多人的參與。今年 4 月到 5 月， xx 區(qū)圖書館書友會 群成員驟增 150 多人，群成員近 200人。 （四）開展地方文獻征集工作。地方文獻征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強了圖書館業(yè)務建設，同時有效地宣傳了圖書館與圖書館服務。究其原因，是活動的周期不夠長，活動的地域不夠廣，活動的受眾不夠多?；顒娱_展，大多是宣傳圖書館服務、宣傳讀書的好處、倡導全民參與讀書、參與讀書推廣。 活動種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費開放服務的。暑假，我們將借助廣場活動的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴大宣傳。 （三）加強業(yè)務建設，為讀者提供優(yōu)質服務。結合時政熱點，開展更多講座和培訓，開展優(yōu)秀影片展播活動。 讀書活動總結篇 6 本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動 ，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。在這個學期中，每人都讀了一部名著。 第三篇：讀書活動總結錦集 讀書活動總結錦集七篇 總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心 來好好寫寫總結吧。 “同學們，在哪里，你可以與孔子進行對話，可以感受 到桂林山水的景色優(yōu)美，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢里！”“在電視上！”“查電腦！”??“同學們，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語》，你能與孔子對話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美??因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點點頭。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣?；顒娱_始時，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找 到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。 （三）把“香氣”帶回家 要讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學校的還是要差些，其實，出現(xiàn)這種情 況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點的時候，都能聽 到他們在喊“點我！點我！”，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內容進行投票，選出最好的進行表揚。 這個學期的讀書活動，到這個周就結束了。積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。 （一）發(fā)揮學校的主導作用。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。 教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。 開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 （四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務 —— 推薦好書，指導借閱合適的書籍。 在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶。 課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。讀書活動內容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康 的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。 （四）、讀書活動與體驗實踐教育相結合。 （五）、讀書活動與師生共同成長相結合。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館 ，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用， 營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素質。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言 的快樂時光那樣美好。“凡是開頭難”，剛開始的 .時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼 —— 我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》??。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素質、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程 —— 踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。 讀書活動總結篇 3 “讀書貴神韻，無事守章句。 第三、取得令人矚目的成績： 據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年全校人均讀書 本，讀書最多的學生達 53 本； 涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”； 校 內古詩、美文誦讀競賽成績顯著； 學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動、校園之星等占有了校報上很大的篇幅，學生為自己能在校報上展示自己而驕傲和自豪； “親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍； 參加全國小學生“讀寫大賽”、區(qū)讀書演講比賽、美文誦讀競賽成果卓著。 第二，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。 通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。 （三）、讀書活動與校園文化建設相結合。 （二）、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。例如童話故事比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。 二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可 謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。圖書電子文檔、學 生借書證、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全，保證了全校學生及時借閱圖書的需求。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深 入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。在讀書活動中深入倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念。通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。 書香班級的活動結束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結束的。 在提高學生的閱讀積極性方面，除 了上面所提到的幾點，還有其它的。 讀書，除了讓他們有了展示自我的機會之外，還讓他們學會了與別人進行交流。 （四）展示交流，盡享讀書之樂 每天上課之前，我們都要進行“課前五分鐘” —— 《你是哪顆星》，就是以點星星的方式隨機點一位同學上來讀他前一天讀過的他認為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談談自己的感受。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。而我，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起，在上課時表揚他們，讓更多的學生也加入到他們的行列中去。如上完《觸摸春天》這篇課文時，我就給他們介紹海倫。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結： （一）書海茫茫，指引方向 一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。這段話也拉開了我們班這一學期書香班級活動 的序幕。 讀書活動總結篇 1 一本，兩本，十本，一百本??書架上的書越來越多了；《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》??孩子們與書的關系越來越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時??孩子們每天讀書的時間越來越長了??而這一切，其實都得益于學校本學期開展的書香班級活動。 讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。 正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。 其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。 二、開展多彩活 動。 班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。圖書館作為全民讀書的主陣地，責任重大。二是創(chuàng)新服務模式，關注不同社會群體，開展多樣化的讀書服務。 與團委、學校聯(lián)合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的讀書習慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動，擴大全民讀書的影響地域和人群，做到全民讀書全覆蓋；與工會、機關企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦讀書活動，不斷提升廣大干部職工的讀書熱情，創(chuàng)建學習型組織、學習型機關。所以，我們要大力宣傳免費開放、宣傳圖書館服務，讓更多喜歡讀書的人走進圖書館。廣大民眾有讀書的意愿和熱情，但隨后就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進，二是我們的服務不能跟進，我們的服務體系還沒有滿足廣大人民的文 化需求。圖書館人少，女同志多，開展活動參與單位少，沒有后勁，擴展力不強。但因人力、經(jīng)費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：一是活動規(guī)模小，影響力不廣不深。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦、文化綜合執(zhí)法隊先后舉辦相關培訓班 5 場次，舉辦“道德講堂” 2場次，與象棋協(xié)會舉辦為期 3 天的象棋比賽。同時通過 群開展了“一日一書”活動，向群內共享電子書 50 余冊，下載量達到 100 多冊次。此活動也受到了家長的普遍歡迎。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與 xx 區(qū)電視臺、 xx 有線電視臺合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計播出各類資源 50 場次；二是在今年 4