【正文】 實(shí)感的文章。 、校名、人名。 “那一刻”是一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫鏡頭，是一副畫，是一個(gè)動人的場面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護(hù)在旁，“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長段安慰的話語 ......閱卷老師讀其開端就能知其結(jié)局，怎會有好印象？你所記敘的“那一刻”，必須人無我有，人有我新，才能撥動讀者的心弦。 例如：“那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記” 銘是指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字?！按号ㄩ_”，這是立意上的限制。 再如：“那一刻，我流淚了” “流淚”是對事情的性質(zhì)作了必要的要求，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)合起來才行。盡量在人類情感汪洋的“敏感”區(qū)域 —— 親情、友情、師生情等方面選材，盡量在人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)上選材。沒有善良之心，你就無法感受刻骨銘心的友情；沒有感恩之心，你就無法體驗(yàn)感人肺腑的親情；沒有忠誠之心，你就無法理解至死不渝的愛情??冷漠而麻木的靈魂難以讓生活中的朵朵浪花在心靈深處棲息，因而也就難以獲得深刻而豐富的情感體驗(yàn)。漸走遠(yuǎn)了，想跑，沒門。撥開土，細(xì)一看，頓時(shí)，一 顆幼小的心靈怦然而動：它還在動，微微地，雖已是欲罷不能?！眲t使該文有了思想深度。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動的瞬間 .......那是個(gè)梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。是爸爸媽媽！他們倆？ .....我跟了上去。“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后。 我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽呢？他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。 —— 題記 人來到這世上，就有它存在的價(jià)值，不管年齡大小，地位高低。同學(xué)們對這次班會都無所謂，班會課上就像開茶館，周圍很嘈雜。車禍發(fā)生了，小月月獨(dú)自一人走在一條狹窄昏暗的巷子里，突然迎面駛來一輛白色的貨車，先是把小悅悅撞倒在地，然后從她身上壓過去，在貨車壓在小悅悅身上的那一刻，同學(xué)們喊叫了起來，聲音里帶著恐懼，痛恨和 心疼，連我也被震驚了，伴隨著視頻里播放低沉的音樂，我毛骨悚然，眼睛幾乎不敢看這個(gè)視頻，眼里的淚水幾乎快要溢出來，這眼淚里包含著對小悅悅的同情和不忍，包含著對司機(jī)和行人的憤恨，一個(gè)本能夠救活的生命，卻最終踏出了死亡的腳步。知道你的神威給我以行動的力量，我一定努力在我的行動中把你體現(xiàn)出來。我們仰首挺胸、神情嚴(yán)肅，目光炯炯有神地緊盯著五星紅旗徐徐上升，操場四周的空氣似乎凝固了，連小花小草也挺得筆直，顯得莊嚴(yán)。 “我們是共產(chǎn)主義接班人??”熟悉的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》背景音樂將我的思緒拉回，廣播里正播放著革命先烈的先進(jìn)事跡，那轟隆隆的炮聲，先烈的誓言。 奮斗一生，只為光輝一瞬。畢竟，在絢爛過后，那片死寂的天空不是所有人都能夠承受的，如同，璀璨流星瞬間幻化為黝黑的頑石一般。在取得這些之后，我們就會在一個(gè)巨大的舞臺上，放出自己的光和熱，如果僅僅只是那么一瞬，相信自己的內(nèi)心也一定會很滿足?！蔽蚁?，這個(gè)漂亮，也許就如夏花一般吧，那一刻的絢麗。 那么，這么看來，流星在滑破天際的瞬間，早以知道了自己的結(jié)局，而當(dāng)他已經(jīng)墜落時(shí)，心中也洋溢著安然。并不是所有人，都擁有像莫扎特一樣的天賦，天賦與是不可更改的，但努力是可以爭取的。泰戈?duì)栐?jīng)說過“使生如夏花般絢爛，死亦如秋葉之靜美?？墒蔷褪沁@樣的美，背后蘊(yùn)藏著怎樣的凄楚。微風(fēng)拂過，胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，似乎又在助著風(fēng)威，將那歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；又似一團(tuán)火焰，在我的眼前熊熊燃燒，漸漸模糊，閃現(xiàn)出了我剛?cè)腙?duì)時(shí)的情景：在寬闊的操場上，在鮮艷的少先隊(duì)旗下，我高高舉起右手臂，五指握成空心拳進(jìn)行宣誓：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！大哥哥大姐姐們?yōu)槲覀儝焐弦粔K塊紅領(lǐng)巾。 那天，春風(fēng)送暖，陽光普照大地，到了下午 2 點(diǎn)，一場別開生面的“紅歌大家唱”活動開始了。我們不僅要珍惜自己的生命，還要尊重他人的生命。班會組織者給我們播放了當(dāng)時(shí)車禍發(fā)生的視頻。在那一刻，讓我懂得生命難得可貴。梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子花下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？簡評： 這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖 擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛的動人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；作者以“愛心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動”深遠(yuǎn)的影響力，言盡而意無窮。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了！ “啊欠！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。好累哦，下樓走走吧！ 初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。窗外游絲般的雨勾起無端思緒。簡評 :以童年的趣事入文 ,選材獨(dú)特；語言幽默，描寫生動具體 ,為后文的心動蓄足了勢頭。沒想到這家伙還真“拽”，爬了出來，夠味，我就喜歡如此！正準(zhǔn)備與之大戰(zhàn)一場，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不早，于是挖了個(gè)深坑，放進(jìn)，埋土，就讓它去死吧，反正我是無所謂的。不過在一次嬉戲后，卻忽然對它生了幾分敬意 .......又是一個(gè)艷陽天，午后攜著飽飽的肚子，朝著學(xué)校走去，再次路過沙地，小風(fēng)一吹，葦葉動起，頓覺舒爽，實(shí)在發(fā)覺有些熱了，反正離上課的時(shí)間還早得很，于是乎就在那里小憩片刻。寫作時(shí)要努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，要努力運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣才能讓人回味無窮，否則，你的情感抒發(fā)，不但不能感人，而且會有矯情之嫌疑。材料的選擇要盡量避免低幼化，例如某個(gè)同學(xué)把 撿到的 10 元錢還給自己，或幫自己掃了地，我就激動得淚流滿面等等。“春暖花開”還含有細(xì)節(jié)的展示?！皩ⅰ币庠趶?qiáng)調(diào)“那一刻”已經(jīng)過去，考生要挖掘 1 出那一刻對于將來的意義；“永遠(yuǎn)”意在強(qiáng)調(diào)那一刻對自己心靈所具有的持久的震撼力。于是“我”端起臉盆，將幾十條生命倒入水中，發(fā)誓從此不再釣龍蝦。 文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮），或進(jìn)行場面的描寫，或做好氣氛的渲染，記敘獨(dú)特的心靈一顫。審題指導(dǎo)： 以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，適合寫記敘 文