【正文】 母親您在無微不至關心我們的生活的同時，對我們也嚴格要求。一旦我們遇到挫折打擊，總能感受到您的關懷和安慰鼓勵。 母親，如今您走了，走的那么突然 ,我們還沒來得及好好報答您 。您走得這么匆忙，還沒享盡兒孫滿堂的天倫之樂，就撒手而去，這叫做兒女的怎么不心碎腸斷，無限悲痛 !母親，今天，我們聚在一起悼念您，今后，我們也會經(jīng)常 聚在一起去看您。下輩子，我們還想做你的兒女。他生活節(jié)儉，寬厚待人 。多少次奔波忙碌，多少個不眠之夜，多少次掩卷沉思，他用自己一顆火熱的心為病患者驅魔解患，即使在病魔纏身，視力極差時也手拿放大鏡孜孜不倦的學習科學理論知識，真正做到了活到老學到老的人生諾言。想和您再說說工作中的事 。 讓我們沉痛悼念劉最榮老人。家庭住址的每一次變遷都伴隨著家境的一次次好轉，直到去年全家在上海定居，兒女們都有了自己的家園，這也了卻了老人多年的夙愿。即使在生命的最后彌留之際還念念不忘她的家人。父親原瑞安四中教師。父親的一生，是穩(wěn)健坦誠、無私奉獻的一生 。他不但撫養(yǎng)我們成長，而且秉承了良好的家風，言傳身教，培養(yǎng)我們成人，我們?yōu)橛羞@樣一位父親而感到驕傲，同時為失去這樣一位父親而感到萬分悲痛。因為，我們知道，這是對您在天之靈的最大告慰 !并以此來回報父親的養(yǎng)育之恩，回報社會，回報各位領導、各位長輩和各位親朋好友。公元二零一零年二月五日上午十時十五分，我的愛妻朱燕青走完了她極其短暫的一生，永遠地離開了人世，離開了我們，從此與我們人塵永隔。 回首十四年前，我和朱燕青在岳麓山下相遇、相知、相愛，最終牽手進入婚姻的殿堂，并生下可愛的兒子龍珠。在你工作單位上海鍋爐廠領導和同事以及親朋好友的關心和幫助下，你幸運地逃過了這一劫。我知道你在我身上傾注了無限的奉獻和寄托，我深深地感謝你為我所付出的一切，我深深地感謝你對我的愛。痛人亡而 物在，心何忍而復觀 ?日晼晚而既沒，月代照而舒光，仰列星以至晨，方沽露而含霜。我自己也會更加熱愛生活，勤懇工作，踏實做人，長懷一顆感恩的心，感激那么多曾經(jīng)關心過和正在關心著我們的人。金秋十月，是收獲的季節(jié)。寬敞的教室、明亮的圖書館，優(yōu)美的校園已經(jīng)真實地呈現(xiàn)在我們的面前。這里風景優(yōu)美、空氣清新，是讀書的好地方。大學是自由的，自由也是可貴的，人所渴望的。陌生的環(huán)境，陌生的大學生活，可能會令你們感到煩燥，無助，緊張和焦慮。你們都要知道：你們所遇到的所有問題，都是成長路上必須經(jīng)歷的過程，也是別人曾經(jīng)經(jīng)歷過的問題，都是正常而自然的事情。同時也對你們提出幾點要求。 你們離開了父母的蔭護，出門在外，必須培養(yǎng)好獨立生活的能力。 現(xiàn)在社會的發(fā)展日新月異，對人才素質的要求越來越高。 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 老師找每個學生，以談心的方式詢問學生準備上什么樣的高中 ?然后老師和學生一起來定目標。對于中等偏下的學生學生，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長托人找關系還要掏高價上學。我一直認為和學生的溝通一定要走進學生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨 !溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲 ! 和各任課老師的溝通。 我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種渠道和家長聯(lián)系，及時匯報學生在校的學習情況、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學生在家的學習動態(tài)。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了 ?學生是否利用上課，預備 和下課的時間向老師提問題了 ?如果每天比別人多學 30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學卷子和一套物理卷子。他們之所以成為邊緣學生一定有不同的問題存在，比如學習缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強，情緒不穩(wěn)定等 。 組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個： 一是上下溝通，掌握信息。 今后要堅持一月一次班主任例會制度。 在學校，班主任是最基層的管理者，學校的方方面面都需要我們去協(xié)調、去落實。班主任工作是可敬的，學校的發(fā)展、學生的成長離不開班主任的努力，可以說一名好班主任就是一個好班級。 其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實的作用。 二、調整心態(tài)，少抱怨： 一是與你無關的事情盡量不要抱怨。班主任份內工作，就是對本班學生全方位管理：衛(wèi)生、紀律、安全、收費、公物保管、集體活動、文明禮儀和行為習慣的養(yǎng)成等。班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉、懶懶散散，其班級工作也就上不去。 四、注重情感交流： 搞好班級工作，班主任要有愛心。在這種情況下，我想班級工作也難見成效，班主任工作會也沒什么樂趣 ? 五、要有大局意識、集體觀念： 學校是一個大集體，我們是一個團隊，班級是這個大集體中的一個小集體，小集體得服從大集體，換句話說，我們的工作要與各處室保持高度一致，工作中 ,應該是互相合作、理解和支持，其實行政、班主任都是學校的管理者，只是分工不同，需要合作互助，單打獨干就不是一個團隊。 最后，祝大家工作愉快，生活開心，班主任工作取得更好成績 ! 班主任講話致辭 4 各位老師： 大家好 !新學期緊張忙碌的工作又開 始了。快樂的人，看笑容就知道 。二要多鼓勵、多引導，多一些理解、少一些指責，多一些寬容、少一些歧視 。壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬 。這就是著名的墨菲定律。當然，班級的瑣事實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。四是了解學生思想情況，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，把違紀事件消滅在萌芽。假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。我們經(jīng)常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。 三、嚴格管理，耐心疏導，寬嚴相濟，相得益彰 在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松 。 四、疏堵結合，科學調劑，多管齊下，健康發(fā)展 在實際管理工作中， 由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力與社會適應能力。多引導，少說教 。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主，以“堵”為輔，巧妙結合，追求教育效能的最大化。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結束了所謂的“早戀 ”??所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。沒有紀律，一盤散沙。那么，一個班級的學風、班風怎樣 ?如何判斷 ?我認為看學生的學習狀態(tài)，看班級的紀律狀況，看學生做操的精神狀態(tài)，聽學生跑步的口號，聽學生跑步的腳步聲，都可見一斑。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標，沒有方向。激勵學生成長。 一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。光 3 月 9 號星期三一天，我就處理或者關注了 9 個班級的 30 多名同學，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上 ?在學生身上 ?在老師身上 ?還是在領導身上 ?哪些原因是主要的 ?我們曾經(jīng)引以為豪的學生管理是不是真的比別人強 ?與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系 (商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙 )，自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵 ! 痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識： 班主任是學生管理偉力之根源。恨不得自己強調過的一些問題立馬就能解決。一個多月以來的學生狀況可以用以下12 個字來概括：表面風平浪靜，背后暗流涌動。 班主任講話致辭 5 老師們，今天開會的內容主要有三個方面。要在學生前進的每一階段和關鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們，方向比努力更重要。三要幫助學生樹立遠大的學習目標。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，依法治班。紀律是良好班風、學風的基礎。所以各班級一要抓好紀律。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。 一句話能說得人笑，也可以說得人跳。因此，“堵”必須與“導”結合起來，以“導”為主，以“導”為前提，做好“導”的工作，要做到“ 四多四少”，即多民主，少強制 。但僅僅靠“堵”是不行的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規(guī)者，都要一視同仁 。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權，充分調動學生積極性和主動性，大力推行班級部委建設和班級小組機制，發(fā)揮團隊作用，用集體的智慧約束學生行為，把每一件事務都分解給每一位學 生，使其有事可做，有事可管，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務中解脫出來，更好實行宏觀調控，搞好并服務于教學。所以，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當然更不是無為的。 二、強化學生自主管理，積極實施自我教育 陶行知先生說“教是為了不教”。當然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調控，不是法律法規(guī)。二是按學校要求在規(guī)定時段完成具體事務 。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭 。四是要引導同學形成相互 尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團結合作精神，為學生的個性品質得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。是學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。 高雅的人，看背影就知道 。我們不能待學生出問題后就埋怨學生不聽話、不好教。在這樣的氛圍中，班級的各項工作就容易開展。責任心是班主任必備素質。 三、要有強烈的責任心： 班級能否管好，關鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風。二是份內的事更不能抱怨。 第三、班主任 是家庭社會關系的調節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。 幾點 建議和要求： 一、正確認識班主任身份： 班主任工作體現(xiàn)以下三重角色： 首先，班主任是學生健康成長的引領者，起著導向引領作用。一位負責任的班主任工作是非常辛苦的。剛才部分班主任總結了過去半個學期的班主任工作，介紹交流各自的班級工作內容和個人體會，談得很真誠。 二是左右溝通，取長補短。能促進一個是一 個，不輕言放棄 !我還想如果能讓完形教育的體驗式學習應用到學生身上，那樣的效果一定會很好 ! 我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好 !今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情 !班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情 !! 班主任講話致辭 3 開學到現(xiàn)在已半個學期，這半個學期由于全體班主任、行政齊心協(xié)力，學校的各項工作得以順利開展，學校有了新的氣象。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下 106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學習方法。 三、重視班級管理 抓好班級紀律及養(yǎng)成教育 。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么 ?這樣班主任和任課 就能夠更全面的了解這些學生，八科老師對這些學生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多 !再說學生的成績本來就是個任課老師共同努力的結果。 二、多溝通。比如對于頂尖的學生，我們可以鼓勵他們上省會的中學。祝愿你們能夠在工貿實現(xiàn)人生的理想，愿廣東工貿成為你們人生最美好的回憶。希望你們嚴格遵守學校和班級的各項紀律和規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，刻苦學習，積極參加學校和班級開展的各種有益的活動。面對誘惑，要明辨是非，敢于抵制，出淤泥而不染。你們告別了父母，離開了故鄉(xiāng)，來到廣州求學。另一方面，你們有任何問題，都可以隨時向老師與師兄師姐反映。心理失衡，內心迷茫。有人自甘墮落，向下沉淪。學生來自五湖四海，你們可以交到各種各樣的朋友，感受到不同風俗習慣和文化的熏陶。我們將會在這里度過人生中最美好的青春年代，衷心祝愿同學們在廣東工貿的三年里快樂地學習，積極地生活，為以后的人生打下堅實的基礎，實現(xiàn)我們的更高更遠大的理想。作為你們的班主任，對于你們的到來我表示最熱烈歡迎。你知道嗎 ?此時此刻，我們用泰戈爾的一句詩為你送行：生如春花之絢爛，逝如落葉之靜美?！? 親愛的，你安心地走吧，我會化悲痛為力量，竭盡全力照料好老母親，讓她能安度晚年 。這些天來，我的心一直在哭著，為什么我的眼里充滿淚水，因為我愛你愛得那樣深沉。我知道這是因為你那么熱愛生活，那么舍不得離開我們，那么地眷念這個家，那么的不希望辜負這么多領導、同事、親朋和好友的關愛和幫助，因為你還有那么多的夢想沒有實現(xiàn)，因為還有我們曾經(jīng)許 下的諾言沒有實現(xiàn) !你那戰(zhàn)勝病魔的頑強意志讓我對生命有了全新的認識。此后，我們風雨同舟，相濡以沫，同甘共苦。 首先，謹讓我代表我們全家，向今天參加我妻子追悼會的各位領導、各位來賓、各位親朋好友表示誠摯的謝意 !感謝你們在百忙之中來到這里，和我們一起，向我妻子作最后的告別。你知道嗎 ?此時此刻，我們 想以泰戈爾的一句詩為您送行：生如春花之絢爛，逝如秋葉之