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初二美德少年的觀后感作文范文大全(文件)

2025-05-10 09:33 上一頁面

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【正文】 責,食適可,勿過則”告訴我們一個良好的社會公民就是每天都要從小事做起,習慣也就是在這些小事上形成的。我們要記住 “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”我們要提高自身的修養(yǎng),從身邊的小事開始,養(yǎng)成好的習慣,爭做美德少年。有一次凌晨 6 點多的時候,我聽見“唰唰”的聲音, (因為我爺爺家跟外公家是鄰居 ,較近 )就急忙起床跑過去看,只見外公彎著腰在打掃著那條小巷子。謝謝你 !不好意思 !請原諒 ......等等 .......都是讓人們感動的話語,讓我們一起來遵守文明美德,共同創(chuàng)造一個美好和諧的家園吧 ! 美德少年的觀后感 5 一天,我無意間看見了一篇文章,卿浩洋是一 名小學生,班中的小宇同學患有先天性成骨不全癥,只能坐在輪椅上。 當我讀完這篇文章后,我對卿浩洋的樂于助人和誠實守信的精神感到佩服。 我恰好多帶了一支鋼筆,當我把鋼筆遞給他時,他仿佛得到救心似的,臉上洋溢著快樂的笑容,我心里比吃了蜜還甜,真是幫助別人,自己快樂?!鄙钪?,只要胸懷寬闊,多一些寬容,多一些諒解,也許世界上也沒有那么多戰(zhàn)爭,那么多爭吵。勤儉節(jié)約,從不浪費 。不說臟話,不在公共場合大聲吵鬧、喧嘩 。 品格決定人生。這樣下去,必將影響中學生的健康成長。) 總結游戲的情況,引出“謙讓”這一主題。 孔融看了看盤子中的梨,發(fā)現(xiàn)梨子有大有小?!? 爸爸接著問道:“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說,他應該拿最小的一個才對呀?” 孔融說:“我比弟弟大,我是哥哥,我應該把大的留給小弟弟吃。媽媽做了好多菜,大家都入席了,小明一下子就用筷子夾了一個大雞腿給自己,他這樣做對嗎?應該怎么做? 四. 六尺巷 的故事: 清代中期,有個 六尺巷 的故事。這位宰相到底見識不凡,看罷來信,立即作詩勸導老夫人: 千里家書只為墻,再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。 五.教師總結: 謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 我們的初中生在學習上往 往缺乏明確的目標,不能積極主動地學習,在勤奮方面欠缺很多,有的甚至厭惡學習。像古今中外所有偉大人物那樣,少年立志,志在國家,志在人民,志在天下,為實現(xiàn)志向刻苦學習。在學習中,要講求科學地學習方法,變苦學為樂學,有效地利用每分每秒,提高學習效率。“知之為知之,不知為不知”不強以不 知為知。 —— 程允升(清)感想:本人大案毅力不是很強,對于誘惑大案抵御能力有限,在長期的學習生活中,如果沒有這種類似的激勵人的話語,可 能很難堅持下去,求現(xiàn)在而言,學習總歸是一件很苦的事,但我必須堅持認真學下去。 感想:立志容易,但要堅持不懈地工作,是極為困難的。 —— 愛迪生感想:想要成功,一定要靠自己的努力,不斷地專研,相信即使沒有百分之百一的靈感,但只要我們努力奮進,付出血汗,我們一樣能夠獲得成功,學習如此,生活也同樣如此。我會努力的。《新三字經(jīng)》中有很多關于勤學的故事,如囊螢映雪、懸梁剌股等。不管是大街小巷還是商店里 ,人們互相幫助的情景隨處可見 ,整個社會一番欣欣向榮的景象。在公交車上,一傳承美德的事情就發(fā)生在我們身上。我很想給弟弟和媽媽找個座位,就在這時,一位年輕人不假思索的站了起來,對媽媽說 :“阿姨您坐吧”。可他卻說:“關你什么事啊,神經(jīng)病”! “小伙子,對人要有禮貌,愛護壞境是 美德、禮讓別人更是美德,我們要做個美德少年,怎么樣你也不能罵人啊,!”剛才扶他的那位大叔對小伙子說。 是的,美德無處不在,我們要傳遞正能量,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間! 。小伙子終于羞愧地低下了頭,他連忙扶著老奶奶回到了座位上。這時突然來了位十五歲左右的少年,他霸道地對我們說:“你們在這讓來讓去的,不如給我坐罷了!”說著就朝座位走過去,一不小心,被他自己隨手扔在地上的塑料瓶給絆倒了,幸好站在一旁的叔叔一把扶住了他。好不容易到了車上,里面卻早已沒有座位了??珊萌艘彩菬o處不在的 ,他們身上還保留著那份美好的精神。養(yǎng)成勤奮的作風,將令青少年一生受用無窮。對中學生尤其是這樣。 —— 富蘭克林感想:之所以選擇這句名言,是因為自己平時不夠勤奮,有惰性。 我有時為自己的懶惰找個“沒興趣”的借口,這也是要深刻檢討的,只有不斷努力,方能走完“工作”的旅程,走向成功。 —— 巴斯德感想:立志應放在首位,因為只有進入事業(yè)的大門,才能開始一段旅程。 三、活動的形式與實施過程 開展問卷調查,收集當間學生中的學習動態(tài): 主要問題:你現(xiàn)在學習的主要壓力來自何方?初中學習是否愉快? 你設計過你的將來嗎?你每天花多少課余時間在學習上?遇到不 懂的問題,你如何處理?你經(jīng)常問老師或同學問題嗎??? 對上述問卷調查進行整理,反映班級學生的學習動力與學習態(tài)度。 3.教育學生謙虛求實,有自知之明。懂得勤奮學習是實現(xiàn)遠大理想的基礎的道理,并付諸于行動。使“勤”成為通向成功的橋梁。同學們,希望大家今后處處講禮貌,懂謙讓,做一名合格的中學生! 第四篇:初二美德教案 2 中華美德教案 立志勤學 一、活動的目的與意義 立志勤學,“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯(lián),它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。這樣,張葉兩家的院墻之間,就形成了六尺寬的巷道,成了有名的 六尺巷 。兩家毗臨而居,都要起房造 屋,為爭地皮,發(fā)生了爭執(zhí)。” 四歲的孔融都能夠做到謙讓,大家都做到嗎? 三.情境選擇: 1.在出教
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