初二美德少年的觀后感作文范文大全(文件)
【正文】 責，食適可，勿過則”告訴我們一個良好的社會公民就是每天都要從小事做起，習慣也就是在這些小事上形成的。我們要記住 “莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我們要提高自身的修養(yǎng)，從身邊的小事開始，養(yǎng)成好的習慣，爭做美德少年。有一次凌晨 6 點多的時候，我聽見“唰唰”的聲音， (因為我爺爺家跟外公家是鄰居 ,較近 )就急忙起床跑過去看，只見外公彎著腰在打掃著那條小巷子。謝謝你 !不好意思 !請原諒 ......等等 .......都是讓人們感動的話語，讓我們一起來遵守文明美德，共同創(chuàng)造一個美好和諧的家園吧 ! 美德少年的觀后感 5 一天，我無意間看見了一篇文章，卿浩洋是一 名小學生，班中的小宇同學患有先天性成骨不全癥，只能坐在輪椅上。 當我讀完這篇文章后，我對卿浩洋的樂于助人和誠實守信的精神感到佩服。 我恰好多帶了一支鋼筆，當我把鋼筆遞給他時，他仿佛得到救心似的，臉上洋溢著快樂的笑容，我心里比吃了蜜還甜，真是幫助別人，自己快樂?！鄙钪?，只要胸懷寬闊，多一些寬容，多一些諒解，也許世界上也沒有那么多戰(zhàn)爭，那么多爭吵。勤儉節(jié)約，從不浪費 。不說臟話，不在公共場合大聲吵鬧、喧嘩 。 品格決定人生。這樣下去，必將影響中學生的健康成長。） 總結游戲的情況，引出“謙讓”這一主題。 孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小?！? 爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀？” 孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個大雞腿給自己，他這樣做對嗎？應該怎么做？ 四． 六尺巷 的故事： 清代中期，有個 六尺巷 的故事。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即作詩勸導老夫人： 千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。 五．教師總結： 謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 我們的初中生在學習上往 往缺乏明確的目標，不能積極主動地學習，在勤奮方面欠缺很多，有的甚至厭惡學習。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，為實現(xiàn)志向刻苦學習。在學習中，要講求科學地學習方法，變苦學為樂學，有效地利用每分每秒，提高學習效率。“知之為知之，不知為不知”不強以不 知為知。 —— 程允升（清）感想：本人大案毅力不是很強，對于誘惑大案抵御能力有限，在長期的學習生活中，如果沒有這種類似的激勵人的話語，可 能很難堅持下去，求現(xiàn)在而言，學習總歸是一件很苦的事，但我必須堅持認真學下去。 感想：立志容易，但要堅持不懈地工作，是極為困難的。 —— 愛迪生感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不斷地專研，相信即使沒有百分之百一的靈感，但只要我們努力奮進，付出血汗，我們一樣能夠獲得成功，學習如此，生活也同樣如此。我會努力的。《新三字經(jīng)》中有很多關于勤學的故事，如囊螢映雪、懸梁剌股等。不管是大街小巷還是商店里 ,人們互相幫助的情景隨處可見 ,整個社會一番欣欣向榮的景象。在公交車上，一傳承美德的事情就發(fā)生在我們身上。我很想給弟弟和媽媽找個座位，就在這時，一位年輕人不假思索的站了起來，對媽媽說 :“阿姨您坐吧”。可他卻說：“關你什么事啊，神經(jīng)病”！ “小伙子，對人要有禮貌，愛護壞境是 美德、禮讓別人更是美德，我們要做個美德少年，怎么樣你也不能罵人啊，！”剛才扶他的那位大叔對小伙子說。 是的，美德無處不在，我們要傳遞正能量，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！ 。小伙子終于羞愧地低下了頭，他連忙扶著老奶奶回到了座位上。這時突然來了位十五歲左右的少年，他霸道地對我們說：“你們在這讓來讓去的，不如給我坐罷了！”說著就朝座位走過去，一不小心，被他自己隨手扔在地上的塑料瓶給絆倒了，幸好站在一旁的叔叔一把扶住了他。好不容易到了車上，里面卻早已沒有座位了?？珊萌艘彩菬o處不在的 ,他們身上還保留著那份美好的精神。養(yǎng)成勤奮的作風，將令青少年一生受用無窮。對中學生尤其是這樣。 —— 富蘭克林感想：之所以選擇這句名言，是因為自己平時不夠勤奮，有惰性。 我有時為自己的懶惰找個“沒興趣”的借口，這也是要深刻檢討的，只有不斷努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。 —— 巴斯德感想：立志應放在首位，因為只有進入事業(yè)的大門，才能開始一段旅程。 三、活動的形式與實施過程 開展問卷調查，收集當間學生中的學習動態(tài)： 主要問題：你現(xiàn)在學習的主要壓力來自何方？初中學習是否愉快？ 你設計過你的將來嗎？你每天花多少課余時間在學習上？遇到不 懂的問題，你如何處理？你經(jīng)常問老師或同學問題嗎？?? 對上述問卷調查進行整理，反映班級學生的學習動力與學習態(tài)度。 3．教育學生謙虛求實，有自知之明。懂得勤奮學習是實現(xiàn)遠大理想的基礎的道理，并付諸于行動。使“勤”成為通向成功的橋梁。同學們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的中學生！ 第四篇：初二美德教案 2 中華美德教案 立志勤學 一、活動的目的與意義 立志勤學，“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的 六尺巷 。兩家毗臨而居，都要起房造 屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。” 四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎？ 三．情境選擇： 1．在出教
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