【正文】 提高，永遠(yuǎn)沒有終點。 今天的評估工作，專家們給我們留下了許多關(guān)于幼兒園改革發(fā)展的指導(dǎo)意見，留下了一筆寶貴的財富，那是專家們對教育的深刻理解，對工作的高度負(fù)責(zé)，對業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)精熟。為此，我代表九年級全體班主任，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，新的一年我們一定嚴(yán)格要求自己，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項規(guī)章制度，以奮發(fā)向上的精神和扎實的工作作風(fēng)，不時更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養(yǎng)，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。初三的同學(xué)們，三載寒窗苦讀，六個學(xué)期的辛勤耕耘，一千多個日子里的披星戴月，所有的艱辛、所有的汗水、所有的付出，都將在今年火紅的六月里收獲。努力一天不難，努力一周也不難，難在恒久，貴在堅持。眾所周知，班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學(xué)生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關(guān)系到整個學(xué)校的形象。 期中成績已揭曉，面對令人堪憂的成績，我們心情沉重。長期以來，我總認(rèn)為“六認(rèn)真”工作是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，是用來應(yīng)付檢查的，其實，現(xiàn)在想來是錯誤的，尤其自從去年市教育局開展有效課堂以來，我更加堅定了自己的想法，捫心自問一下，盡管為了達到“有效”的要求做得很辛苦，可是回過頭來想想，自己確實進步了不少。及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，以便學(xué) 校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，事業(yè)有成，家庭幸福，萬事如意！謝謝大家！ 。我想以年級為單位進行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)科教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動大家進行學(xué)習(xí)的作用。 抓好每一次的檢測和分析。 接下來，我想談一談后面的教育辦法和補救措施。新的新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。同學(xué)們，考試就是競爭，競爭就會有優(yōu)勝劣汰。同學(xué)們，亮劍吧，就在此時！ 亮劍，要亮出我們的勤奮之劍。 最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師身體健康，事業(yè)有成，家庭幸福，萬事如意！ 2021年 3 月 1 日 尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們： 我很榮幸能夠代表初三全體同學(xué)在開學(xué)典禮上發(fā)言。 在此，讓我們再次感謝評估專家組各位專家的辛勤工作！祝各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！ 謝謝各位！ 第四篇：畢業(yè)班教師會上班主任的表態(tài)發(fā)言稿 班主任的表態(tài)發(fā)言 初三年級向左平 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學(xué)年已經(jīng)開始，戰(zhàn)斗的沖鋒號已經(jīng)吹響。我們要站在這個來之不易更高的起點上，向更高的目標(biāo)挺進。三是我們要抓住這次評估難得的機遇，讓幼兒園的發(fā)展永遠(yuǎn)充滿著激情。各位專家離園后，我們要把各位專家留下的意見，認(rèn)認(rèn)真真落實到今后的工作中去，并努力做到：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家辦好學(xué)前教育的方針政策，進一步明確和堅定辦園方向。 2021/2/26 第三篇：評估反饋會上的表態(tài)發(fā)言稿 在規(guī)范化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園評估反饋會上 的發(fā)言 雙江鎮(zhèn)中心幼兒園李芳霞 （ 2021年 11月 19 日） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位與會的來賓： 大家好！ 首先請允許我代表雙江鎮(zhèn)中心幼兒園全體師生感謝專家組一行對我園創(chuàng)建河源市規(guī)范化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園工作的全面評估！ 今天，各位專家按照評估的有關(guān)要求，站在有利于推動和促進我園發(fā)展的高度，通過聽、看、問、查四個環(huán)節(jié)，做了深入細(xì)致的工作，這種認(rèn)真扎實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象，讓我們敬佩，讓我們贊嘆。目前學(xué)校還處在規(guī)模發(fā)展進程中，我們將繼續(xù)在隊伍管理方面做有益探索。自己精心組織、細(xì)心安排、用心修改，大雪紛飛的中午仍然在辦公室逐個逐句審核，說明能力還是欠缺，為 此我們將進一步把備課組的建設(shè)當(dāng)作提升質(zhì)量的核心工作去做。我們將通過常規(guī)自查制、隨堂聽課制、問卷調(diào)查制、分析診斷制等四種監(jiān)控措施進行有效調(diào)控，實現(xiàn)教育質(zhì)量的科學(xué)評估。一是鼓勵學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)合作小組，進行互幫互學(xué)，開展結(jié)對幫扶；二是根據(jù)“個別化”教育的要求，每天安排時間對學(xué)習(xí)有特殊需要的學(xué)生以幫助，及時輔導(dǎo)，及時答疑；三是要求教師利用通過網(wǎng)絡(luò)、家校通平臺開展“一對一”或“一對多”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力讓基礎(chǔ)差的學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)生作業(yè)練習(xí)題選擇注意階段性、典型性、層次性，進一步提高作業(yè)的針對性和有效性。 六、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。 五、優(yōu)化集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。具體表現(xiàn)在教學(xué)形式上做到“動”，身動、心動、神動，豐富生與生、生與師、小組與 小組的互動交流，讓思索與探究貫穿整個課堂；在教學(xué)主體上做到“實”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生實實在在的主體地位；在教學(xué)方法做到“活”，目標(biāo)分步，設(shè)問分類，練習(xí)分層，鼓勵不同見解，做到一切的預(yù)設(shè)服務(wù)于課堂生成，而不是服務(wù)于教師及教案。 我們通過“課堂診斷”將教學(xué)工作和科研工作緊密結(jié)合，通過看 (師生在教學(xué)全過程中的活動、表現(xiàn)、情感、態(tài)度 )、聽 (師生在教學(xué)活動中交流發(fā)言和由此反映出的思維狀況 )、問 (了解教師的執(zhí)教意圖與學(xué)生的內(nèi)心感受 )等手段，以先進的教育理論作指導(dǎo)，在理性思考的基礎(chǔ)上，總結(jié)與提煉執(zhí)教者的教學(xué)經(jīng)驗與特色，發(fā)現(xiàn)與研究執(zhí)教者存在的問題與不足，并及時提出相關(guān)改進措施與意 見，幫助教師實施高效課堂。反思將“提優(yōu)補差”工作制度化、常態(tài)化。我們將進一步加強對全體教師進行專門培訓(xùn)，讓規(guī)范走進每位教師心里，使教學(xué)行為有規(guī)范，也使督查有據(jù)可依。我們將從三方面開展進一步的實踐研究，探索精致管理的有效辦法： ，抓源頭。 工作態(tài)度發(fā)言相 關(guān)文章： 第二篇：教學(xué)會上表態(tài)發(fā)言稿 精致常規(guī)教學(xué)管理潛心課堂改革發(fā)展 —— 2021年春季樊城區(qū)教學(xué)工作會上的表態(tài)發(fā)言稿 新華路小學(xué)楊榮尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位同仁：