【正文】 覆了，原來教育孩子還可以這樣啊。 不想長大 —— 讀《窗邊的小豆豆》有感 12 周末就纏著媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》，半天就讀完了。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。這本書是劉徹子寫的，自 1981 年出版后，不僅在日本，在全球也引起了很大的反響，成為歷史上最暢銷書之一，而且被譯成 33 種文字，給全世界的讀者帶來了無限的笑聲和感動。校長更注重學(xué)生們在做人這一部分的培養(yǎng)。山的味道 和海的味道，給了學(xué)生足夠的空間去自我選擇，而不是明確指定帶這或帶那。每當(dāng)想到她丟失了好朋友牧羊犬時，也總讓我傷心難過 。 再次翻開這本書，故事的內(nèi)容早已記不清，但是留給我的是那份不忘的溫馨和感動。小林校長充滿創(chuàng)意，他會用廢棄的六輛電車改裝成孩 子們上課用的教室，會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子?！彼麜颜n程全部寫在黑板上，讓學(xué)生們挑選喜歡的課程來學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的興趣，更讓老師了解了孩子。小豆豆媽媽直到小豆豆二十歲之后，才告訴了她一年級時因淘氣而被退學(xué)的事情。她帶給人內(nèi)心的溫暖和感動?，F(xiàn)在的教學(xué)，似乎目標(biāo)是把每個人都培養(yǎng)成一樣的機(jī)器，每個人都是什么都 會而什么都不精，沒有一技之長而是所有人都處在一個水平，雖說現(xiàn)在的教育為了孩子將來能有個好的出路，可是培養(yǎng)出來的多少人只不過都是考試的機(jī)器而已，從小就被各種課程、各種考試淹沒了童年的孩子不是很可憐么，教學(xué)不應(yīng)當(dāng)“人性化”么？作為教育和國家的管理者，都曾經(jīng)有過童年，為什么要殘忍的剝奪后代童年幸福的權(quán)利?，F(xiàn)在教育中，老師們通常都喜歡抓住孩子的缺點不放，在他們的腦海里一遍又一遍的提醒他們的缺點，在我看來這種做法只會讓孩子缺乏自信而又無法直視自己的缺點，長久下去，孩子在各方面都會越 落越遠(yuǎn)，作為老師，更多的時候需要用愛心來感化孩子，對他們的一點點關(guān)心和溫暖會讓他們銘記很久并且內(nèi)心快樂。中國未來的教育面臨的問題需要我們努力去解決，在我小時候的印象里，一個老師罵了我們很久的場景曾經(jīng)給我的心理造成了一些負(fù)擔(dān)， 也許她的壓力很大，而我們的成績又不足以讓她自豪，但是畢竟我們還是小孩子，她那時的行為確實造成了一些傷害，她沒有打人，但是說的話卻挺刺耳。這一點無可否認(rèn)，因為他真正的熱愛孩子們，信賴孩子們，是充滿了熱 情的教育家。我還記得書中孩子們討論“魚松”到底是海里的，還是陸地上的情景？孩子們在明白了“魚松”是什么后，就知道了它的來源以及加工制作的過程。這點和我們目前幼兒園的上課方式比較接近。讀完此書，我對小豆豆的父母，特別是對她母親的敬意油然而生。 我一直羨慕小豆豆的童年，也希望給我們幼兒園的每個孩子有這樣一個天真爛漫的童年，愿以此書和我們所有的老師、家長共勉。當(dāng)豆豆第一次吃飯，拿出“海的味道，山的味道”時，可以說是轟動了全校，因為她的飯盒五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮，小林老師就她的“魚松”給大家上了生動的一課。 這本書讓我感動的另外一個人物就是小豆豆的母親。 “自主，探究”這兩個詞在新課程標(biāo)準(zhǔn)下出現(xiàn)的頻率頗高，而 書中的校長早就重視自主，巴學(xué)園的孩子可以自主選擇先學(xué)語文，還是數(shù)學(xué)。不就是問帶了什么菜嗎？天天如此，還這么津津樂道。也是書中的主人公“小豆豆”，她的代表作《窗邊的小豆豆》自 1981年問世至今，成為日本有史以來最暢銷的書，在日本，平均每三個家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。 也許我們都羨慕小豆豆能夠遇上那樣好的學(xué)校，遇到那樣好的校長，這個學(xué)校像一個世外桃源給了孩子們最美好的記憶，小林校長盡精心的呵護(hù)著每一個孩子，并盡量的培養(yǎng)他們的特長。我們不是應(yīng)該更多的給孩子們一些關(guān)愛，更多的體貼他們的想法，更多的為他們設(shè)計出更加人性化的教育方法么 ? 同時，還有一個對人的尊重的問題，教師與學(xué)生不是敵對的關(guān)系，但同樣也不是上下級的關(guān)系，學(xué)生的人格是需要被寄予充分的尊重的，也許我們都認(rèn)為一個小孩子懂什么，不對他嚴(yán)厲，不打他罵他就教育不出好的孩子，但我們更要看到孩子的內(nèi)心是敏感而脆弱的，他們會像小豆豆或是老師上課放的那個“地球上的星星”中的小孩一樣受到來自老師、同學(xué)和家長的傷害，從而使得孩子內(nèi)心蒙上了陰影，怎樣營造老師和同學(xué)之間平等友愛的關(guān)系需要我們的努力和技巧，教育更重要的是人性的教育，而不在于過多的知識的填充。她對外面的世界充滿了好奇，她擁有太多太多的夢想，崇拜著各種各樣的職業(yè)，喜歡不顧衣服的在籬笆下爬行，喜歡不停地開關(guān)桌子，像這樣純潔無畏的小女孩，絲毫不被塵世所沾染，但是這樣的小孩，在現(xiàn)今社會越來越難發(fā)現(xiàn)了，為什么呢？孩子的純真是被這個社會，這種教育制度還是人類的冷漠無情湮沒了 的呢？ 孩子要遵守學(xué)校的紀(jì)律、制度是對還是錯？不遵守紀(jì)律、制度學(xué)校就無法運行，無法管理了嗎，還是說學(xué)校為了管理的方便太多了扼殺了孩子的天性。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。也不知道現(xiàn)在追捧哈利波特的我們是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心？少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友 ! 這本書帶給我們歡快的笑聲時，也值得我們認(rèn)真思考，我們現(xiàn)在不用煩惱吃和穿，更不用擔(dān)心有空襲，在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里，我們是不是應(yīng)該更加珍惜努力學(xué)習(xí)的大好時光 ?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 ! 第三篇：讀《窗邊的小豆豆》有感（大全） 讀《窗邊的小豆豆》有感 育秀實驗學(xué)校七（ 3）班潘雨薇 《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子因淘氣而被原小學(xué)退學(xué)后來到巴學(xué)園的一段真實的故事。 不想長大 —— 讀《窗邊的小豆豆》有感 15 一年之計在于春，一日之計在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開老師剛發(fā)下來的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁，我便被小豆豆那自由舒適的學(xué)校給迷住了。 讓孩子們帶午飯時，校長讓他們帶來山的味道和海的味道?，F(xiàn)