【正文】 學(xué)歌曲聯(lián)唱，喚起大家對(duì)青春的記憶。 央視《一堂好課》觀后感篇一 在大家的印象里，康輝一直是那個(gè)端坐在主播臺(tái)前播報(bào)新聞的嚴(yán)肅主播。事實(shí)證明，睿智、風(fēng)趣、循循善誘的“好課班主任”康輝，確實(shí)讓人眼前一亮。有網(wǎng)友表示：“能 靜能動(dòng)，能講道理能說(shuō)段子，康輝老師真是一個(gè)寶藏男孩 !” 央視《一堂好課》觀后感篇二 人生處處是課堂，人生處處遇名師。 第一堂好課是以“愛國(guó)”為主題的思政課，課堂設(shè)立在了航天工程大學(xué)士官學(xué)校，由國(guó)防大學(xué)教授金一南擔(dān)任主講人，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)退役軍人、北京大學(xué)學(xué)生宋璽，以及青年演員黃景瑜、屈楚蕭擔(dān)任“課代表”，共同帶領(lǐng)觀眾進(jìn)一步認(rèn)知和強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)?！敝袊?guó)作家協(xié)會(huì)副主席、書記處書記閻晶明則認(rèn)為，“《一堂好課》既有綜藝性，也有文化感，還有正能量。 如今，他又要參加央視節(jié)目了，今天央視節(jié)目《一堂好課》官宣于 11 月 17 日起每周日晚 20:30 檔即將開課，這是一檔文化分享類節(jié)目，康輝化身“臨時(shí)班主任”，每期節(jié)目由一位“好課主講人”與兩位明星課代表共同走進(jìn)校園。 今年是肖戰(zhàn)事業(yè)上騰飛的一年，與孫燕姿合影，演唱了趙薇電影《兩只老虎》同名宣傳曲，在《我們的歌》中與那英合唱，得到前輩們的肯定，入圍華鼎獎(jiǎng)，又被評(píng)為亞太最帥面孔，雖然爆紅 4 個(gè)月后，他的工作量很大，很讓人心疼，但碩果滿滿，可喜可賀，恭喜 ! 央視《一堂好課》觀后感篇四 1953 年，一位 19 歲的青年寫下了自己的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》，他在序詩(shī)當(dāng)中寫道：“所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青 春的金線和幸福的瓔珞編織你們。 作為當(dāng)代文壇創(chuàng)作最為豐碩、始終保持創(chuàng)作活力的作家之一，王蒙始終樂(lè)觀向上，激情充沛，在 66 年的筆墨生涯里不斷記錄著、開掘著每一個(gè)時(shí)代的青春表達(dá)。他說(shuō)：“我認(rèn)為青春給了文學(xué)活力、熱力，還有奮斗的內(nèi)驅(qū)力，我認(rèn)為文學(xué)給了青春提高、美化和興味?！? 在浩如煙海的文學(xué)作品中，《紅樓夢(mèng)》是王蒙先生百讀不厭的一部。他在課堂上分享道，《青春萬(wàn)歲》序詩(shī)中所寫的“眼淚、微笑、 深思都是第一次”，其實(shí)是受到了屠格涅夫的啟發(fā)。” 青春飛逝，身上的一切也難免如日頭下的蠟與雪一樣，融化 地干干凈凈?！? 他在課堂上回想起自己八歲的時(shí)候所看的此生第一本書，“我看的是《小學(xué)生模范作文選》，它的第一篇文章叫《秋葉》，文章說(shuō)‘皎潔的月兒升起在天空’，我非常地感動(dòng)，就是因?yàn)椤崱@兩個(gè)字。如果阿 Q 會(huì)背徐志摩的詩(shī)，‘我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心’，命運(yùn)可能也就改變了。第二中國(guó)人都喜歡中國(guó)的詩(shī)詞，他們有中國(guó)心。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者肖洛霍夫十六歲開始寫《靜靜的頓河》 ?！? 年輕人有時(shí)間，更應(yīng)有力量，有燃燒的信念，就像王蒙先生和他講述的文學(xué)世界一樣，永遠(yuǎn)和著時(shí)代的聲音，為人生的底色鋪上青春的光芒?！北咎谜n的主講人王蒙就是這樣一個(gè)年過(guò)耄耋，依舊“青春不老”的 創(chuàng)作者。這是他今年發(fā)表的第五部作品，且每一部作品的題材、寫法都不盡相同。因?yàn)橐痪渲卑椎摹皡菋?，我和你困覺(jué)”，讓他對(duì)吳媽的告白變成了“性騷擾”。 “陳情少年”組團(tuán)擔(dān)任“課代表” 白舉綱、費(fèi)啟鳴領(lǐng)銜唱響青春之歌 當(dāng)然，本期依舊有三組“課代表”與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和觀眾共同暢游學(xué)海。 其中，作為一名唱作人，白舉綱在課前坦言：“在這些年的歌曲創(chuàng)作經(jīng)歷當(dāng)中，我都深刻地體會(huì)到了文字創(chuàng)作對(duì)于音樂(lè)的重要性。也就像康輝所說(shuō)：“青春值得我們用各種各樣的方式和手段，去記錄它、去表現(xiàn)它、去修辭它。 第五篇：央視開學(xué)第一課讀觀后感心得體會(huì) “遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。 歌曲演繹、知識(shí)傳授、互動(dòng)游戲、現(xiàn)身說(shuō)法??這樣的教學(xué)方法，不僅生動(dòng)活潑，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力，而且更有利于在這種生動(dòng)活潑的互動(dòng) 中讓孩子們懂得怎樣去認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、守護(hù)生命。 第一自然段生活在自然世界難免會(huì)遇到自然災(zāi)害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對(duì)自己是一種力量的積儲(chǔ) .有一所中學(xué)（好像叫崇什么的中學(xué) ?忘記了 `所以就寫有一所中學(xué)算了）突然間搖搖晃晃 ,“砰 —— !”“砰 —— !”是地震 ,地震來(lái)了 !每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了 教室 ,來(lái)到了操場(chǎng) ,只用了 1 分 36 秒的時(shí)間 !結(jié)果在 XX 多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到 !老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面 ,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)女同學(xué) !因?yàn)樗荏@過(guò)大 ,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑?? 還有一個(gè) 14 歲的小女孩（忘記名字了）拿著媽媽給準(zhǔn)備的飯盒去上學(xué) `結(jié)果她一天都沒(méi)有上學(xué)了 `老師打電話給她的父母 `父母得知后 `非常著急 `和村民用了 3天的時(shí)間去找她 `結(jié)果沒(méi)有找到 `原來(lái)女孩腳滑`掉入長(zhǎng)達(dá) 40 米的坑里面的 `一場(chǎng)雨水把她淋醒 `她得知自己已經(jīng)昏睡了 3 天 `錯(cuò)過(guò)親人尋找的機(jī)會(huì) `女孩饑腸轆轆 `找到了父母準(zhǔn)備的飯 盒 `打算從 40米的坑里爬詘去 `但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚 `結(jié)果無(wú)數(shù)次掉了下去 `??最終女孩抱著一定要活著詘去的精神 `爬了出去 `暈倒在同學(xué)家 `??（結(jié)尾）潛能需要激發(fā) ,人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候第一反應(yīng) ,恰恰就是潛能支配肢體的行為 ,生命的力量在于堅(jiān)持 !如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣 !沒(méi)能逃出教室的話 !那么 ,等待的將是死亡??如果女孩沒(méi)能爬出坑 `等待的也將是死亡 ``一定要用知識(shí)守護(hù)生命 ! ?！边@是一堂特殊的生命課。 以“知識(shí)守護(hù)生命”為主題，央視《開學(xué)第一課》通過(guò)“潛能”、“堅(jiān)持”、“團(tuán)隊(duì)”、“生命”等四個(gè)方面的內(nèi)容，讓孩子認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，掌握實(shí)用的避險(xiǎn)逃生技巧?！北咎谜n的第一個(gè)“課間”，六位課代表將用音樂(lè)唱和青春，帶來(lái)一場(chǎng)精彩的青春文學(xué)歌曲聯(lián)唱，喚起大家對(duì)青春的記憶。許多好的歌曲，能夠引起聽眾的共鳴，往往就是它們直抵人心的歌詞。用鏡頭記錄生活，無(wú)論遇到什么困難都愿意用微笑面對(duì)的演員費(fèi)啟鳴 。如果有了文學(xué)，如果阿 Q 會(huì)背普希金或者徐志摩的詩(shī)，那這次求愛的性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，阿 Q 的命運(yùn)也將隨之改變。他認(rèn)為，“文學(xué)是對(duì)青春的一種挽留”，“文學(xué)的世界給現(xiàn)實(shí)的世界進(jìn)行命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活”。在至今六十六年的筆墨生涯中，他從未停止記錄和探索的腳步，始終以旺盛的創(chuàng)作力和永遠(yuǎn)青春的筆觸，描繪著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和文化的繁榮興盛，見證并推動(dòng)了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展。此外，“課代表”白舉綱、費(fèi)啟鳴、于斌、宋繼揚(yáng)、鄭繁星、李泊文也將現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)青春文學(xué)歌曲聯(lián)唱，與觀眾共同探討青春與文學(xué)對(duì)于人生的意義。” 王蒙先生自己能夠保持蓬勃的創(chuàng)作活力，又有何“青春秘笈”呢 ?他回答道：“我有比較多的各種不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我是干部，我是地下黨員，我是受挫折的人，我是所謂成功的人，我在北京很熟悉，我也在新疆待過(guò)十六年，我會(huì)講維吾爾語(yǔ)，我英語(yǔ)也能對(duì)付一陣子，我也在境外的七十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)訪問(wèn)過(guò)，我覺(jué)得要我寫的東西太多了呀，所以一時(shí)半會(huì)兒地還停不下筆來(lái)，還得繼續(xù)寫下去。” 年輕人要拿起筆來(lái) “我還想和現(xiàn)在的年輕人比試比試，看看誰(shuí)寫得更動(dòng)人” 很多的文學(xué)大家，都是在青蔥歲月創(chuàng)造了記錄，給世人和后人以鼓舞。 他曾經(jīng)在開封的清明上河園看過(guò)一場(chǎng)歌 舞演出，全部唱的都是宋朝的詩(shī)詞，第一曲就是辛棄疾的《青玉案同樣都是一杯水，那么能不能有更美麗的說(shuō)法呢 ?同樣是一輪月亮，能不能對(duì)月亮有更好的理解呢 ?這些都是文學(xué)的任務(wù)，都是文學(xué)的余地。文學(xué)挽留了時(shí)光，文學(xué)挽留了青春，文學(xué)讓我們永遠(yuǎn)不老 !” 從 1953 年創(chuàng)作《青春萬(wàn)歲》至今，王蒙先生依然堅(jiān)持在作品里書寫青春和愛情，他說(shuō)：“尤其是到我七八十歲以后，我體會(huì)到更多的是我是世界的情人，因?yàn)槲覑圻@個(gè)世界，我給這個(gè)世界寫了一封又一封的情書，我現(xiàn)在的小說(shuō)就是我現(xiàn)在寫的情書?！盀槭裁赐栏衲蛘f(shuō)‘青春什么都不在乎’ ?因?yàn)榍俺踢h(yuǎn)大，失敗一次又有什么關(guān)系呢 ?” 從這一點(diǎn)上，王蒙先生倒是覺(jué)得林黛玉不該那么年輕就想著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”，“她是過(guò)于悲觀了。悲涼之霧遍被華林的時(shí)候，仍然充滿著青春的歡樂(lè)?！? 文學(xué)是對(duì)時(shí)光的一種挽留 《紅樓夢(mèng)》里的蘆雪亭聯(lián)詩(shī)就是“大觀園的青春節(jié)” 很多人都說(shuō)，青春是短暫的，易逝的。 12 月 15 日，由中央廣播電視總臺(tái)央視綜藝頻道出品的《 一堂好課》在中央美術(shù)學(xué)院開講“青春文學(xué)課”。僅在今年，他就