物體運動的方式(文件)
【正文】 學精神！ 教學重難點 ： 重點：物體運動的五種方式 難點： 判斷一些復雜的運動方式 教學準備： 易拉罐（或飲料瓶）、棉線 、溜溜球、 教學過程： 一 、提出問題： 師（出示溜溜球）：同學 們都喜歡玩溜溜球，誰玩得最好？我 們請他表演一下。比如，就是這么 一個小小的溜溜球竟然有這么多的運動 ，竟然玩出這么多的花樣。 （ 4） 、 學生分組活動： 用易拉罐 模擬出物體的幾 種運動 ，并觀察每種運動的特征，填寫研究報告（見附表） 學生 匯報并 展示自己設計的幾種運動， 按以下的方式匯報：怎樣做的？作什么運動？ 它 的特征 是什么？ ，怎樣用簡筆畫表示？生活中類似這類運動的還有那些？ 比一比，看那組的發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)與眾不同的運動方式？ （ 5）、 師生交流，共同總結(jié)出物體每種 運動方式 的特點 ，并用圖示表示： （ 6）、 引導 觀察運動簡圖，能否把它們分為兩類？為什么？ （ 7）、學生討論后由組長匯報。 （ 2）學生分別匯報自己觀 察到的運動方式。視頻
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