作文讀后感300字合集（共5則）(文件)
【正文】 成績來回報媽媽對我們的愛?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。題目可以用《讀后感》 。 四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 七、要選擇材料。 八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。 九、要符合情理、寫出真情實感。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。 (3)議 —— 分析材料，提練感點。也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘 。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。圍繞基本觀點擺事實講道理。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系 現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。 (5)結(jié) —— 總結(jié)全文，升華感點。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。 二、要重視 讀 在 讀 與 感 的關(guān)系中， 讀 是 感 的前提，基礎(chǔ) 。 三、讀完一本書或一篇文章 會有許多感想和體會 。 四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。 五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫 (1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 (2)亮明基本觀點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。 第三篇：作文水滸傳讀后感 300 字 作文水滸傳讀后感 300 字 一個“義“字，包括了太多的內(nèi)容。在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因此，這也是我們民族大義的根本所在 。 《水滸傳》是部龐大、復(fù)雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發(fā)生，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個過程。勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊?？酌鞔?哥，我這樣叫你，你不會嫌棄吧，我可以問你幾個問題嗎？ 1。當(dāng)魏延投靠你時，你為什么要下令斬了他？ 5。當(dāng)你用空城計時，你難道不怕司馬懿攻進來嗎？孔明大哥，請你回答這些問題。后來我才覺得愚公是一個偉大的人。我想，今 后只要遇到困難，我都會想起愚公，那就什么困難也不怕了。記得有一次，我在臥龍超市廣場爬天梯，我爬到中途覺得很累就放棄了。 陜西西安周至縣永紅小學(xué)四年級 :蘭鴻陽 第五篇：《愚公移山》讀后感作文 300 字 《愚公移山》讀后感今天早上，我讀了《愚公移山》這個寓言故事，受到了深刻的教育。你早就知道倉天住曹不住劉，你為什么還要拼死掙扎？ 7。草船借箭，借東風(fēng)，這些主意你是怎么想出來的？ 3。 第四篇：《三國演義》讀后感 300 字作文 今天我看了《三國演義》這本書，使我印象深刻，我很喜歡這本書，《三國演義》讀后感 300 字作文。英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。 《水滸傳》真實地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。 一個人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣“。為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義“字。以上四點是寫讀后感的 基本思路，但是這思路不是一成不變的。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這樣的句子可稱為“觀點句”。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)?感受點，作為全文議論的中心。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要 露餡 ，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng) 導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆 。必須先 讀 而后 感 ，不 讀 則無感 。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。 以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點 (即中心論點 )的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。要選擇感 受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析
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