生活中的新發(fā)現(xiàn)有關(guān)作文[精選5篇](文件)
【正文】 綠的葉子，象蔥管似的。我想人應(yīng)該像春天一樣充滿生機(jī)、活力。腦部的供血情況是決定人反應(yīng)能力的主要因素。 春天到了，為了消除春困，我們要積極參加體育鍛煉，比如說慢跑，它就有助于細(xì)胞組織得到額外 的氧，能促使大腦清醒，游泳能增強(qiáng)身體的耐力，而不增加對關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān)；合理安排一日三餐，春季飲食宜清淡，多吃水果蔬菜，少吃油膩的食品，以便腸道的消化吸收，還可適量吃些辛味食物，促進(jìn)血液循環(huán)、興奮大腦中樞；調(diào)節(jié)作息時間，早睡早起精神好，不要錯過最佳的入眠時機(jī)。 學(xué)一學(xué)寫法 —— 像例文一樣，按事情發(fā)展的順序，一步一步具體寫出自己“發(fā)現(xiàn)問題”、“探究問題”、“解決問題”的經(jīng)過。剝開后剛咬了一口，又發(fā)現(xiàn)了更奇怪的現(xiàn)象，蛋白不是整整的一個整體包住蛋黃，而是變成了一層一層的，我數(shù)了數(shù)，共有六層，像是蛋娃娃從里到外穿了一件又一件的小褂子。起了層，這是為什么呢？”媽媽說：“是不是因?yàn)楸粌龅臅r間太長了呢？” 為了反復(fù)驗(yàn)證，我又讓媽媽煮了幾只茶葉蛋，放在冰箱里。這樣帶有原汁原味生活氣息的習(xí)作，堪稱回歸生活本色的佳作。 這時，雨簾中模糊出現(xiàn)了一個身影，走進(jìn)了 才看清是一個年輕的母親背著她的孩子，右手持傘，左手扶著孩子，深一腳淺一腳地在雨中挪著，臉上掛滿了水珠，分不清哪是雨哪是汗，只是水珠順著頭發(fā)一滴一滴地向下流，緩緩地走過來。美，就像一朵花，悄然綻放那一刻 ........ 交警攔住車輛讓小學(xué)生先行，姑娘主動扶盲人過馬路，小伙子幫助鄰居搬東西，老師帶病給學(xué)生授課，市領(lǐng)導(dǎo)節(jié)假日看望下崗職工 ........ 美，貫穿于我們生活的始終。要注重引領(lǐng)學(xué)生留心觀察周圍事物，樂于體驗(yàn)生活，觀察生活，善于從生活中尋找新發(fā)現(xiàn)并學(xué)會從例文中遷移習(xí)作方法。教學(xué)重、難點(diǎn) 善于從生活中尋找新的發(fā)現(xiàn)。牛頓在蘋果樹下休息發(fā)現(xiàn)了萬有吸引力；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋在跳動發(fā)明了蒸汽機(jī)。我們在生活中有不少新發(fā)現(xiàn)，把自己發(fā)現(xiàn)的有趣的、 奇怪的種種現(xiàn)象、事物和同學(xué)交流。如：發(fā)現(xiàn)媽媽愛美了，爸爸戒煙了，發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了；可能是生活中發(fā)現(xiàn)。事情的經(jīng)過是什么？（挑豆子著急的情況下猛推茶幾后的新發(fā)現(xiàn)，找到答案）。 （一）圍繞自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)來寫。 五、獨(dú)立創(chuàng)作 第二課時（學(xué)生習(xí)作）第三課時（講評課） 一、回顧要求明確要點(diǎn) （一）談話導(dǎo)入 這節(jié)課，我們一起來交流、評改，爭取把作文改得更好。 （二）發(fā)現(xiàn)的過程寫得比較具體。教師巡視指導(dǎo)。 三、小組互讀互評，對習(xí)作提出修改意見。 二、指名讀習(xí)作，師生共同評議 請 3— 4 名學(xué)生讀習(xí)作，一個一個評，肯定優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)補(bǔ)充修改。寫清自己發(fā)現(xiàn)問題后在尋找答案是怎樣想、怎么做的，用什么方法解決問題的。 寫作過程要抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動來寫。 三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫法 我們是不是把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下了呢？來讀例文嚴(yán)曉敏的發(fā)現(xiàn)。（小組推薦在班上介紹）根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，老師要及時、適當(dāng)歸納，拓寬學(xué)生的思路?？梢?，發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這個本領(lǐng)，誰就有可能創(chuàng)造奇跡！你在生活中有什么新發(fā)現(xiàn)？比如：你發(fā)現(xiàn)了小狗也會生氣，發(fā)現(xiàn)了馬蹄蓮的話其實(shí)只是葉子??想把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎？ 相信你們也有許多新發(fā)現(xiàn)。課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生用心觀察周圍的人、事、物，看看自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。 借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、 寫具體。美，就在我們每一個人的心里。但就在這個母親走進(jìn)車站時，小孩子突然猛烈地咳起來，直到這時，我才發(fā)現(xiàn)小孩子的小臉紅撲撲的，好像生病了，而且似乎病的很重，只見那母親急切的問長問短，而小孩卻掙扎著，想讓媽媽把他放下來，接著，他一手拉著媽媽，一手在口袋里不知翻什么，最后終于掏出了一塊手帕，踮起腳讓媽媽彎下腰在那兒認(rèn)真的 給媽媽擦臉，在那一刻，仿佛時空全部凝固。其實(shí)不然，只要我們細(xì)心觀察，處處留心，會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美。我想：生活中，我們沒有發(fā)現(xiàn)的秘密多著呢，要靠我們?nèi)パ芯咳グl(fā)現(xiàn)?！蔽乙豢跒榱吮阌趯W(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費(fèi)開放 氣把六個都剝了，都是這樣。 我的新發(fā)現(xiàn) 江蘇省海安縣韓洋小學(xué)四（ 2）班王雨清 上個星期天晚上，媽媽忽然對我說：“呀，清清，上周你奶奶帶回來的茶葉蛋還 在冰箱里呢！快拿出吃掉，要不該壞啦！” 我是個饞貓，沒等媽媽話音落了，便抓起一個剝起來。 看來在生活中多觀察事物、多探索奧秘，也是在學(xué)習(xí)語文，在積累知識！生活中的新發(fā)現(xiàn)作文 早上，與媽媽下樓散步，在校園里突然發(fā)現(xiàn)，許 多樹掛上了蘭色的小牌子，走近一看，原來是介紹樹的種類和習(xí)
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