【正文】 學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生 的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎(chǔ)上，進一步提高國民素質(zhì)，并使學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展。高中生物課程應當與時俱進，以適應時代的需要。 師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師 生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。 第 二 ， 展 現(xiàn) 教 學 過 精 選 公 文 范 文 2精選公文范文 程的魅力，品味教學成功的喜悅。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。就在每個學生的身邊，如熱點新 聞，醫(yī)療健康，個人生活，當?shù)刭Y源，環(huán)境保護等，都含有與學生切身利益相關(guān)的問題，我們在教學中適當加入這些內(nèi)容，會開闊學生的思路，加深對相關(guān)知識的理解，并能夠認識到許多社會問題的多方面性。一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成 的獨特見解和疑問，往往因為老師的”就照我教的來”而扼殺。課改要求能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師 。這些理念對廣大教師來說是全新的，在教學實踐中沒有遵循過的，因此對教師的教 學活動提出了很大的挑戰(zhàn)，教師應積極對其做出回應以推動課程改革的順利進行，傳統(tǒng)教育對學生個性化發(fā)展的忽視表現(xiàn)在很多方面。從而實現(xiàn)個性發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學課程。 精選公文范文 1精選公文范文 課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。 建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進個性發(fā)展的師 生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。 環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起 。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者 和 合 作 者， 激 發(fā)學 生 的 學習 積 極性 、 創(chuàng) 造性 ， 為學 生 提精選公文范文 4精選公文范文 供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。教師如何引導，啟發(fā)，點拔 ?能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域 ?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具 。在課程設(shè)置上，長期以來我國的學校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，學生沒有迭擇的余地，傳統(tǒng)的學校管理的觀念和方式有利于控制和效率，但不利于學生個性的發(fā)展，與傳統(tǒng)的課 程與教學相比，新課程更加關(guān)注學生的個性發(fā)展，關(guān)鍵一點，就是新課程能夠保障學生的個性化的學生權(quán)力的實現(xiàn)，保障學生個性化的學習權(quán)力，就是關(guān)注學生的個別差異性。 精選公文范文 。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課，讓學生在普遍達到基本標準的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機會?！蹦敲?，就讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，在今后的教學中，不斷的嘗試，不斷的改進，力求將中國的教育事業(yè)推向一個更新的臺階 ! 新課程提出了一些新的課程理念， 精選公文范文 5精選公文范文 如關(guān)注學生個性化發(fā)展，倡導課程的綜合化，及以課程管理的“去集權(quán)化”等。如：說得真好 !你懂得真不光少 !你想象力非常豐富 !真聰明等等 !調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之 。 在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學 精選公文范文 3精選公文范文 生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。提高法制意識，保護學生的合法權(quán)利 。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關(guān)心愛護學生 。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。它不僅影響人類的生活，社會文明和經(jīng)濟活動，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會： 今日世界，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈， 國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。求得每一個學生的發(fā)展，這種全新的理念對傳統(tǒng)學校教育帶來前所未有的沖擊，我國歷來有精 英主義教育的傳統(tǒng)，追求學業(yè)成績的優(yōu)秀，追求在考試競爭中打敗同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育， 精 選 公 文 范 文 6精選公文范文 它是以犧牲很多學生的發(fā)展為代價的，新課程就是從關(guān)注學生個性化的學習權(quán)力，求得每一個學發(fā)展的角度來對學校文化進行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個學生獲得有個性的發(fā)展。又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生 阿基米德說過：”給我一個支點，我就可以撬起地球。 在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng) 。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想 。教師要得到學生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。新型的良好的師生情感關(guān)系應該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。在當代科學技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著，影響廣泛而深遠。 第四篇：新課程培訓心得體會 精選公文范文 新課程培訓心得體會 新課程培訓心得體會 通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是”為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。所以我認為要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，就要不斷反思。要采取靈活的方式進行考核，如談話觀察、描述性評語、項目評議、學生自評與互評、個人成長記錄等。評價主要依據(jù)學生在課程實施中參與各類活動的行為表現(xiàn)。評價內(nèi)容既包括學習能力的評價，又包括實踐能力的評價。 2．評價的主要內(nèi)容 主要評價學生通過學習是否達到課程標準所規(guī)定的教學要求，全面分析學生在知識掌握、能力發(fā)展、 情感、態(tài)度與價值觀等方面的情況。終結(jié)性評價應建立在形成性評價的基礎(chǔ)上，與形成性評價相結(jié)合，以保證評價的真實、準確、全面。 (3)對學生的能力發(fā)展給予激勵性、指導性評價。 (2)學生既是評價對象，也是評價主體。