【正文】 的生活哲理：人生就像養(yǎng)花一樣有苦有樂，有淚水又歡笑，有付出就有收獲，只有不斷努力才有成功的可能。這些花草都有頑強(qiáng)的生命力，只要外界的一點(diǎn)照顧，就能自己奮斗，在任何環(huán)境中長(zhǎng)期存活。 讀完此文，我最大的是活就是明白了不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？老舍先生，就是付出了辛勤的勞動(dòng)，一次又一次的腰酸腿疼，熱汗直流，才收獲了養(yǎng)花的快樂，才能有送牛奶的同志進(jìn)門就夸好香。這就是傷心的時(shí)候，但是，這又何嘗不是一種樂趣呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該不怕困難，勇往直前。 《養(yǎng)花》讀后感 8 每當(dāng)我在做事的時(shí)候，我的腦海里總是浮想起我們讀過的一篇課文《養(yǎng)花》，文章里面的一句話：”不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？“這句話給我留下了不可抹滅的印記。于是，我找來了一個(gè)不大的盤子，就到廚房里找媽媽的幾棵大蒜。 大蒜剛種下去的前幾天，我每天都給它澆澆水，給它緊緊根。 65 分！我太驚訝了，也太傷心了，急忙把考卷塞到了書包里，生怕讓別人看見。突然，我發(fā)現(xiàn)在大蒜中還有一個(gè)小小的種子，它還沒有發(fā)芽，好像是其他所有的大蒜為了保護(hù)它，犧牲了自己一樣。 《養(yǎng)花》讀后感 9 今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，作者寫了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂趣。文章里寫到有朋友家訪，朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，這是作者以引為傲的事情。 老舍先生是著名的作家，同時(shí)也是養(yǎng)花愛好者。 老舍為了搶救花草，常常累得”腰酸腿疼“。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)“看成是”養(yǎng)花的樂趣“這可見他對(duì)花是多么愛，愛得多深！ 這篇文章總結(jié)了老舍先生親自養(yǎng)花的實(shí)踐，還體會(huì)到了養(yǎng)花的樂趣。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧！ 以前，我很懶，連課堂筆記也不記。這就是我沒有付出勞動(dòng)的緣故。 老舍先生在養(yǎng)花中也遇到了許多困難，就像我們?cè)诳荚囍袥]考好，回家挨批。 第三篇：《養(yǎng)花》讀后感 《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦 ，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。終于，一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。我以往學(xué)習(xí)，吃不 得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜?！边@句話我深有體會(huì)。在今后的人生道路中，我要認(rèn)真琢磨書上的每一言，每一句。其實(shí)，在勞動(dòng)中，有苦才能有甜。 這篇耐人尋味的文章主要記敘了作者養(yǎng)花的過程和體會(huì)到的種種樂趣，體現(xiàn)了作者熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的美好思想和高尚情操。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。涂膠均勻也很難做到。現(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識(shí)并不是壞事。 第四篇：《養(yǎng)花》讀后感 《養(yǎng)花》讀后感 《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛。一秒鐘、兩秒鐘??一分鐘、兩分鐘??我的手心里積滿了汗水。試問，不勞動(dòng)又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見 識(shí)?！弊屇X力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應(yīng)了一條格言：”業(yè)精于勤，而荒于嬉“結(jié)果。 ”不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？“這句話是文章中的原話，但對(duì)于它，我是有很深的體會(huì)的。他悟出一個(gè)真理：養(yǎng)花需要付出艱辛的勞動(dòng)，不勞動(dòng)怎么能養(yǎng)活花呢？ 老舍先生每逢花遇到災(zāi)難，非常傷心，一次鄰居的墻倒了，砸死了菊花 30 多種， 100 多棵，他幾天都沒有笑容。 在老舍家的院子里種著許許多多的花草。 《養(yǎng)花》讀后感 10 這一學(xué)期中，我們重點(diǎn)要學(xué) 習(xí)的作者就是老舍。 沒有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問，要根據(jù)各種花的特征來管理，正如作者從實(shí)踐中摸索出來的那樣，有的喜干，就別澆太多的水，有的喜陰，就不要放在太陽(yáng)下暴曬，摸著了這些門道，花草養(yǎng)活了，新鮮茂盛，能為生活平添美感，我也很喜歡這些花草，可我確不注意摸索這些門道，不管喜陰還是喜干的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結(jié)果卻是有的開出了絢麗的花朵，有的 確枯死了，看來，我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識(shí)了。 有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。 當(dāng)我從 65 分的陰影里走出來的時(shí)候，我的第一件事就是去看大蒜?？粗业男睦锵窈攘朔涿垡粯犹?。我搬來一把椅子，使勁踮起腳尖用手卻抓那些大蒜，可是怎么也抓不著。在那個(gè)陌生的地方，我還沒有新的朋友，每天一放學(xué)就回家，因?yàn)槲椅ㄒ坏膴蕵肪驮诩依铮蔷褪欠N些花花草草。 有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。就如同學(xué)習(xí)一樣，也要刻苦努力，付出勞動(dòng)，才能讓學(xué)習(xí)更上一層樓，每天光坐著不勞動(dòng)，什么事也做不成。 老舍先生還從養(yǎng)花中獲得了知識(shí)：一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水看，這就是 養(yǎng)花的知識(shí)。很多人都愛花、養(yǎng)花，而老舍先生就是一個(gè)愛華養(yǎng)花的人 ，從他的《養(yǎng)花》中，我充分體會(huì)到了他養(yǎng)花的樂趣。這一個(gè)一個(gè)字，都讓我感受到老舍先 生是個(gè)知恩圖報(bào)的人，即幫助了花草，又幫助了自己，真是一舉兩得。 珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。有一次，因下暴 雨，鄰家的墻倒了，一下子砸死菊秧三十多種，一百多棵呀！他們?nèi)乙贿B幾天都沒有笑容。從中，老舍先生悟到了“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”的真理，這是一種樂趣。 《養(yǎng)花》讀后感 5 老舍先生是一位很有名的作家，他寫過一篇名為《養(yǎng)花》的文章，在開學(xué)的前幾天，我們就學(xué)了這篇文章，通過這篇文章，我感受到了養(yǎng)花過程中那無(wú)限的 樂趣。是愛的力量激勵(lì)他追求，他終于寫出了舉世聞名的科學(xué)巨著《進(jìn)化論》。 由此我想到生物學(xué)家達(dá)而文的故事。尤其是作文平時(shí)總干巴巴那幾句話，只能混個(gè)及格的水平?！白x完全文，就會(huì)有這樣的感 受：在養(yǎng)花的過程中，老舍爺爺?shù)摹毕?、笑、憂、淚“都是愛，是愛的力量使他堅(jiān)持不懈，并享受到”有花有果，有香有色“的樂趣。只有愛勞動(dòng)又有知識(shí)的人，才能把事情做成功，并從中體會(huì)到樂趣！ 《養(yǎng)花》讀后感 4 老舍的《養(yǎng)花》，寫得情真意切。記得有一則我國(guó)東漢時(shí)代的故事，少年陳蕃為了將來有所作為，