【正文】 ，但包容理解并支持學(xué)校工作而感動(dòng)，為全體教職員工辛苦工作，不講報(bào)酬，任勞任怨而感動(dòng)。長期以來，泥溪中學(xué)就已經(jīng)形成了“干凈辦考，干凈做事，干凈做人”的 優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，我們就要把考試作為一個(gè)大舞臺(tái)，讓老百姓來看；作為一個(gè)比武場，讓老師們來一試身手；作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)場，讓學(xué)生們快樂面對(duì)。本期檢測更是重塑教育形象一個(gè)重要契機(jī)，重塑教育良好公信度的一個(gè)重要方式，回歸教育本質(zhì)的一個(gè)重要手段。就是按照《泥溪中學(xué) 20xx 年秋期末學(xué)生素質(zhì)測試工作手冊》來辦。 四是“檢測責(zé)任追究”的問題。我希望各部門負(fù)責(zé)人抓考風(fēng)考紀(jì)要像抓安全一樣不留死角，不留空隙，時(shí)間空間全方位的監(jiān)管。通過考試，我們來檢驗(yàn)自己在這個(gè)學(xué)期的所學(xué)所得， 同時(shí)也給自己、父母和老師交出一份答卷。我們班還存在這樣一些同學(xué)，他們整日無所事事，什么都不愿意做，早讀課連書本都不拿出來，還提什么有效復(fù)習(xí)！ 就拿英語來說，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)就是要你每天給自己“定任務(wù)”，比如說你今天打算會(huì)默寫幾個(gè)單詞和短語，能排 列出幾個(gè)連詞成句，識(shí)記多少道選擇題的答案。請(qǐng)大家把我發(fā)的講義保存好，那可是我們復(fù)習(xí)的重要材料。我們只看見過蝴蝶扇動(dòng)著色彩斑斕的翅膀在花叢間翩翩起舞的優(yōu)雅姿態(tài)，卻很少有人看見它們經(jīng)歷的苦難。波特》修改了十二次才出版；屠呦呦 85 歲才獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，同時(shí)也是我國第一個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，類似的事例不勝枚舉。 四、復(fù)習(xí)時(shí)要發(fā)揮同桌和小組的作用 沒有一個(gè)人能強(qiáng)大到不需要他人幫助的 39?？梢詭讉€(gè)人聚在一起，舉行小型的默寫比賽，看看誰才是真正的高手。我想說：我們不要做趴在窗戶上的蜜蜂 — 只有光明，沒有前途。 期末考試后發(fā)言稿 5 親愛的老師、可愛的同 學(xué)們： 大家好！今天國旗下講話主題是期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。 我們做每一件事情，首先要對(duì)自己有信心，相信自己的能力，相信自己會(huì)成功。困難并 不可怕，它意味著一種探索，一種嘗試。 復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 在這緊張時(shí)刻，需要提醒同學(xué)們的是：學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的，但是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)時(shí)間的長短不是成正比例的，我們提倡勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率。今天我想從五個(gè)方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步較好的教育合力。還有一種情況下直接發(fā)獎(jiǎng)狀，直接脫離班級(jí)后 3 名，另外，凡是量化分為負(fù)分的，一票否決優(yōu)秀學(xué)生參評(píng)資格，本次一共評(píng)選出 35位優(yōu)秀學(xué)生。 ，請(qǐng)家長一定給老師電話請(qǐng)假，早晨我上晨讀，學(xué)校要求上課不能接打電話，在無人接 聽的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必給老師發(fā)短信。 ，不能相互推擠，要在離開教室前看一看鞋帶系好沒有。 ，亂扔本身就是不愛護(hù)公物，衛(wèi)生很難打掃，最關(guān)鍵的是學(xué)生的安全問題，有意識(shí)的躲避還好，安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)就很不安全，我在班會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)過，可是在課間仍然有三位學(xué)生亂扔粉筆頭，我讓他們分別買了了兩盒粉筆。 為學(xué)生安全，我每天不得不在班級(jí)安插幾位學(xué)生觀察并及時(shí)反映學(xué)生的不安全因素，班主任工作提心吊膽，步步驚心。要知道什么是教育機(jī)遇，簡單的說教育機(jī)遇就是教育孩子成長的切入點(diǎn)，孩子健康成長的生長點(diǎn)。 要在站立和蹲下之間幫助孩子成長。③明知不對(duì)還要沒有理由的做，而且做完事情后通過引導(dǎo)還不面對(duì)錯(cuò)誤。②要就事論事，實(shí)事求是，不可夸大。家長疼愛自己的孩子應(yīng)該 講究方式方法，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)孩子不加選擇和思考的愛往往是一種害，這種愛的方式表面上看是一種愛護(hù)和關(guān)心，實(shí)質(zhì)上是一種麻木的剝奪。剝奪的結(jié)果我認(rèn)為有三種危害：①學(xué)生不會(huì)做事，思維沒得到鍛煉，學(xué)生的能力沒得到發(fā)展。 要以人的速度要求學(xué)生成長。③你要不斷地學(xué)習(xí)思考，在學(xué)習(xí)思考中完善對(duì)孩子的人生發(fā)展設(shè)計(jì)。 ②考查學(xué)生記憶的試題，分值高低，我個(gè) 人認(rèn)為能反映孩子平時(shí)學(xué)習(xí)過程中扎實(shí)程度；也能反映孩子學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，是主動(dòng)還是被動(dòng)，是浮躁還是扎實(shí)。②面對(duì)學(xué)生潦草的字體，毫無章法的文面，我們總認(rèn)為他 會(huì)，學(xué)生下一次就能改正。作為家長應(yīng)研究中考高考的形式，從現(xiàn)在開始做一個(gè)這方面的“專家”，只有成為這方面的“專家”，你才能更好的從宏觀上指導(dǎo)你孩子的發(fā)展，在指導(dǎo)的過程中才能心平氣和。很多看似不起眼的小事，都在給學(xué)生傳達(dá)一定的信息?；铐撟鳂I(yè)都集中放在 文件架里，左邊是要交的，右邊是老師沒講的。③要相信習(xí)慣是可以遷移的，習(xí)慣可以生成一種思維，思維指導(dǎo)人的一切行為。還有一個(gè)就是作息的問題，為了學(xué)生學(xué)習(xí)的高效，作息一定要規(guī)律，只有一個(gè)人自己明白自己的生物鐘，他才可能根據(jù)自己的生物鐘確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能讓自己的學(xué)習(xí)有計(jì)劃，從而高效。我們學(xué)生的發(fā)型，不僅反映學(xué)生的審美能力，還能反映家長的審美趨向。孩子就像一個(gè)空瓶子，我們向里注入清水，就是為他將來心靈清澈如水做準(zhǔn)備；我們向里注入濁水，同樣 也是為他將來心靈丑惡漆黑做準(zhǔn)備。 上課學(xué)生的書帶不來，上課聽課效率低，作業(yè)做得慢，跟不上快節(jié)奏大容量的課堂。 給班主任工作帶來巨大勞動(dòng)量，迫不得已的時(shí)候，老師只能有選擇性的放棄，畢竟目前的班級(jí)授課制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得講究舍得，不舍不得，平均用力等于無能，處理好主要矛盾，做好重點(diǎn)工作，也是衡量教師教育能力的一個(gè)重要方面。沒有家長的幫助，不會(huì)培養(yǎng)出很優(yōu)秀的學(xué)生，我說的是大多數(shù)學(xué)生，請(qǐng)不要用個(gè)例進(jìn)行反駁，家長只有發(fā)自內(nèi)心尊重知識(shí)，你的孩子才能尊重知識(shí)，你的孩子才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事業(yè)。作業(yè)的簽字和檢查一定要跟上，只有教師和家長的配合，學(xué)生才能更好的發(fā)展。交流的方式很多，可以寫信、可以發(fā)郵件、可以到校聽課，盡量不打電話。 堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。 2021初一級(jí)第一學(xué)期期末考試后家長會(huì)語文教師發(fā)言稿 一、語文成績的匯報(bào) 平均分： 15班分 85 分 16 人 16 班分 85 分 19人優(yōu)秀率： 15 班分80 分 28 人 16 班分 80 分 34 人及格率： 15 班分 60 以下分 9 人 16 班分60 以下分 6 人 15班語文最高分 93分、最低分 43分。所以學(xué)生的字體有部分學(xué)生書寫較差，提醒多次不加強(qiáng)練習(xí)。 ，還得不斷麻煩部分家長，加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)。 我目前的做法：一周批一次。 學(xué)校要求：半學(xué)期 78 次大作文，每次作文只改其中的三分之一。我目前的做法：一課一改。下一步計(jì)劃：有計(jì)劃的按組抽查。 三、家校教育合力的意義班級(jí)管理和教學(xué)過程中，任何老師都會(huì)追求教育效益最大化，、老師的投入、家 長的投入、學(xué)生的投入，三者齊頭并進(jìn)，教育效益才會(huì)最大化。 ： 課本附錄必讀名著：《童年》《魯濱孫漂流記》》《昆蟲記》選擇讀名著：《呼蘭河傳》《城南舊事》《平凡世界》 A4 豎版方格稿紙，按周記格式進(jìn)行書寫，不少于 10 頁（單面，背面不寫）。 第五篇：期末考試后感想 期末考試后感想 期末考試前，對(duì)于自己所教的語文、英語、和品德、美術(shù)來說，自己有把握的是品德和美術(shù)。他們還是把分?jǐn)?shù)看得非常重要。 英語在期中考試后，我吸取了考試前的教訓(xùn)。期中考試是 70 分，這次是 77分。當(dāng)時(shí)說不好自己的心情。 4.《寒假作業(yè)》 一、 15 班已畫出必做題。老師及時(shí)的推薦和檢查，學(xué)生要及時(shí)的讀，家長及時(shí)的做好后勤保障。我目前的做法：每次都查。 4.《大試卷》 學(xué)校要求：可以不批改。 下一步計(jì)劃：按學(xué)校要求辦，如果字體書寫認(rèn)真的堅(jiān)持多批改。 下一步計(jì)劃：繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)的做法。 二、關(guān)于語文作業(yè)的具體新要求，每一項(xiàng)作業(yè)家長都要簽字，最起碼可以督促學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)候有端正的態(tài)度。 ，學(xué)生該訓(xùn)練的沒訓(xùn)練到位，留出來的時(shí)間該讀的書沒讀，還是用反復(fù)的考試，刺激學(xué)生掌握提高分?jǐn)?shù)的技能。 這個(gè)成績我自己對(duì)我自己的教學(xué)不滿意。我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，我們的學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持不 斷，因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)漫長的過程，我們付出也將是一個(gè)漫長的過程。 要關(guān)注學(xué)生行為變化。 需要家長和老師們經(jīng)常交流。 堅(jiān)持檢查學(xué)生的作業(yè)，要簽字。 社會(huì)上很多人說，你一天兩節(jié)課，忙什么？老師只要有職業(yè)良心，他就一定很忙，你看到的是老師兩節(jié)課，我思考的是怎么上好兩節(jié)課，怎么教育好整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都學(xué)好這兩節(jié)課。歸根結(jié)底就是思維達(dá)不到，習(xí)慣沒養(yǎng)成，成績差成為必然。 想談一點(diǎn)感言： 學(xué)生作業(yè)帶不齊，老師不能及時(shí)的批改。同理可推：校服著裝問題、學(xué)習(xí)用品問題都值得我們思考。我們都知道“沒有規(guī)矩、不成方圓”的含義，但是我們有時(shí)在生活中卻不愿做到遵守規(guī)矩，從而享受方圓。近期班級(jí)里的學(xué)生不時(shí)的有在課堂上嘔吐的現(xiàn)象，我個(gè)人認(rèn)為這和吃飯有很大的關(guān)系，孩子的早點(diǎn)是孩子一上午的學(xué)習(xí)高效前提，這一點(diǎn)上我們做父母的不可以輕視。以上舉得兩個(gè)例子我只是想說明三點(diǎn)：①要重視在小事情上教育好學(xué)生。我感覺這些家長是智慧的，因?yàn)樗诮o自己的孩子傳達(dá)一種信息：你自己的事情，你自己給老師說明；每一件事情，都應(yīng)該有頭有尾。 （五）行為習(xí)慣方面 要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。②面對(duì)不好的成績，容易對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥一番，而不幫助學(xué)生尋找解決問題的途徑：面對(duì)優(yōu)異的成績，不去發(fā)現(xiàn)孩子能力的欠缺之處。我個(gè)人認(rèn)為，我們在看成績的時(shí)候還容易出現(xiàn)三點(diǎn)誤區(qū)：①面對(duì)學(xué)生因馬虎而失分的題，我們總認(rèn)為他會(huì)，學(xué)生下一次就能改正。 要學(xué)會(huì)分析孩子的成績。問題出現(xiàn)了，我們該怎么做？我個(gè)人認(rèn)為，需要做好三點(diǎn)：①你要清醒的知道孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)，你要比你的孩子更清楚你的孩子能達(dá)到 什么高度。 ③學(xué)生會(huì)認(rèn)為你做的是應(yīng)該的，他不會(huì)有感恩的心，沒有感恩的心，孩子就不會(huì)有責(zé)任感。孩子的衣服他會(huì)洗了，可你替他了；一家人吃完飯，你總是說：“你學(xué)習(xí)去，我來刷碗”；孩子的房間亂了，你定期給他整理。在表揚(yáng)的時(shí)候需要我們做家長的蹲下來表揚(yáng)，讓你的表揚(yáng)走進(jìn)孩子的心里。我們的學(xué)生成長更需要表揚(yáng)，問題的關(guān)鍵是我們要表揚(yáng)學(xué)生的什么。這里我先說批評(píng)，我個(gè)人認(rèn)為以下三種情況可以批評(píng)：①學(xué)生犯了錯(cuò)誤，并且自己還知道這是錯(cuò)誤，在短時(shí)間內(nèi)還在犯這種類似的錯(cuò) 誤。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤的時(shí)候，老師要求家長寫信交流的時(shí)候，要思考寫信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家長做好了，老師的引導(dǎo)才有作用。 （三）思想品德方面。 ，家長接 到班主任的電話，請(qǐng)及時(shí)到校，班主任盡量協(xié)調(diào)處理。 ，這是一個(gè)很大的危險(xiǎn)因素。狼來了的故事大家都懂，如果你不及時(shí)的打電話請(qǐng)假，我在 16 班上晨讀，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你孩子沒來，而且孩子有真的有意外，大家可以假設(shè)一下結(jié)果。 （二）安全方面：學(xué)生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家長和老師共同來完成。先說明：通過和全體班委會(huì)和部分課代表商議決定一下，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選原則，我們學(xué)生的成績乘以 ，量化分?jǐn)?shù)乘 以 ，評(píng)出 30 人，如果有并列情況遞進(jìn)。 第四篇： 2021 初一期末考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿 2021初一期末考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好，很高興，再次和大家一起交流孩子發(fā)展的問題。平常學(xué)習(xí)好一 些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)雙基（即基本知識(shí)，基本技能），由此及彼、由表及里加大復(fù)習(xí)的力度，要重在知識(shí)的應(yīng)用，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。希望大家用一種向上的沖勁，用一份生長的力量，用一種競爭的自信去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的困難，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，奮力前行。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡單的事也談不上成功。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特向大家提幾點(diǎn)建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。前途是拼出來的，不是天上掉下來的。我們在學(xué)校里不比吃的穿的玩的，就比誰學(xué)習(xí)用功，比誰成績優(yōu)異，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多。復(fù)習(xí)時(shí)要發(fā)揮集體的力量，相互督促、扶持，互幫互助，共同進(jìn)步。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)的過程是孤獨(dú)的，也是辛苦的，不用汗水澆灌出來的果實(shí)一定不甜美。邁克爾 我們反反復(fù)復(fù)練習(xí)過多次的題目不能再錯(cuò)了，把我印發(fā)給你們的題目全部搞會(huì)弄懂，不能似是而非，不能迷迷糊糊。比如單詞你都會(huì)默寫了，那還有哪個(gè)方面的知識(shí)是你還不熟練的，是不是得多花一些時(shí)間？自己給自己挑毛病，找出不足，努力克服，不斷進(jìn)步！ 二、復(fù)習(xí)要注意歸納、分類和總結(jié) 將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)總結(jié)歸納好，是有效復(fù)習(xí)的一個(gè)途徑。接下來就關(guān)于如何有效地做好復(fù)習(xí)工作，我提出幾點(diǎn)要求： 一、復(fù)習(xí)要做好計(jì)劃、要有目的性和針對(duì)性 古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。泥溪中學(xué)全體教職員工一定會(huì)“常懷感恩之心，常行感恩之事，成為感恩之人”。將直接與績效掛鉤，取消本期各類評(píng)優(yōu)選模。不需要?jiǎng)?chuàng)新，不需要變化。 三是“檢測規(guī)范性”的問題。前段時(shí)間，蔣縣長專門就教育工作講了“六個(gè)務(wù)必”，就教學(xué)質(zhì)量專門講了“三個(gè)質(zhì)量”。我個(gè)人認(rèn)為考試就是“六個(gè)檢測”。就本期的考務(wù)工作一會(huì)兒教育局各位領(lǐng)導(dǎo)還要作重要講話，我這里只談點(diǎn)意見。當(dāng)然，我們不可能要求每位同學(xué)都成為勝利者，只是希望同學(xué)們鍥而不舍、聚沙成塔，把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，希望大家做一名追求上進(jìn)、超越自我的勇敢者。千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。金