【正文】 習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。天天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無奈將實踐利用于實際，怨自己在以前見習(xí)時不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得咱們實習(xí)了這么長時光，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真汗顏無地 !我又一次陷 入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要 的地位。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。 在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。當(dāng)然這些要求不是過份的。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。 通過對保育員全日工作的實習(xí)，進(jìn)一步增強 學(xué)生的勞動觀念和艱苦奮斗的思想作風(fēng)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想。 學(xué)會給教養(yǎng)員配班，協(xié)助本班教師組織各項教學(xué)活動。 每個實習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下，參與指導(dǎo)教師組織的各項活動。 四、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo) 實習(xí)工作由學(xué)前教育系組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊教師具體組織管理。 保教實習(xí)以 2 人為一個實習(xí)小組，每天輪換的辦法進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)生每天分上午班，下午班。 六、實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)：工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，能遵守園里紀(jì)律和實習(xí)生 守則，能理論聯(lián)系實際，保教工作內(nèi)容和方法符合科學(xué)性、教育性原則。保教工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能獨立地組織幼兒一日活動，不能完成實習(xí)任 務(wù)。 附件 1 實習(xí)生守則 一、明確實習(xí)目的，了解實習(xí)計劃及有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真完成各項實習(xí)任務(wù)。 五、嚴(yán)格遵守請假制度和園里紀(jì)律，按時上班、接班，不漏崗，不缺勤。 七、借東西要還，損壞東西要賠。 結(jié)果：通過晨間談話，集體活動來引導(dǎo)幼兒不吃零食，不亂扔垃圾。本學(xué)期我園始終堅持以保教并重，以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)；以《西安市等級辦園標(biāo)準(zhǔn)》一級園為準(zhǔn)繩，努力打造園所環(huán)境，優(yōu)化師資隊伍。保教部門在開學(xué)初召開部門會議 ，明確一日生活各環(huán)節(jié)教師與幼兒常規(guī)要求；并深入各年級組各班指導(dǎo)常規(guī)工作，梳理規(guī)范活動各環(huán)節(jié)。加強這方面的工作指導(dǎo)尤為迫切，主任和保健醫(yī)都下到一線，從實際操作中幫助指導(dǎo)，指導(dǎo)教師培養(yǎng)常規(guī)一定要從幼兒年齡特點教育目標(biāo)出發(fā)，循序漸進(jìn)不要過于急躁。繼續(xù)做好各項常規(guī)工作評價標(biāo)準(zhǔn)，獎懲細(xì)則；加大管理督導(dǎo)力度，日常督導(dǎo)與評價相結(jié)合，與評價和崗位練兵活動相結(jié)合，促進(jìn)肯定教師的成績成長，積極投入新的工作。協(xié)調(diào)好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，各負(fù)其責(zé)，人性化管理；做到保教并重，教養(yǎng)結(jié)合。日常指導(dǎo)激勵為主，評價為輔的原則，促進(jìn)了教師積極主動的發(fā)展三、教育教學(xué)及家長工作： 教學(xué)備課：開學(xué)初明確備課要求，教案書寫認(rèn)真、按要求，格式準(zhǔn)確；活動目標(biāo)正確、清晰，符合幼兒發(fā)展和活動內(nèi)容的選擇；課前準(zhǔn)備教具學(xué)具充分，加強幼兒已知經(jīng)驗的考慮；過程步驟清楚，層次分明，重難點準(zhǔn)確，策略得當(dāng)。指導(dǎo)教師將理論聯(lián)系實際，開展了觀摩課活動；作課過程中教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)具，從目標(biāo)上突出年齡特點，本班特色及藝術(shù)特色，注意突出重難點和解決的有效策略，很多教師的活動非常出色，體現(xiàn)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的提高，教學(xué)水平在大踏步的前進(jìn)。在 3 月和 6 月我們進(jìn)行了班級環(huán)境、樓道環(huán)境評價工作，在創(chuàng)設(shè)時注意體現(xiàn)主題的教育性、游戲性，加強了幼兒的參與性、師幼互動的作用，切實達(dá)到環(huán)境育人作用。每天教師都有重點的指導(dǎo)活動區(qū)活動；每月堅持兩次新材料的投放使用。我部門注意發(fā)揮年級組間同年齡段、差別小、團(tuán)結(jié)、集思廣益等特點，在各方面輔助保教部門進(jìn)行業(yè)務(wù)研究活動，充分發(fā)揮了四個年級組長在各項活動、研究中的帶頭做用。本學(xué)期強化班長的管理意識，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的團(tuán)結(jié)、配合、交接工作，對幼兒的保教要求三位教師經(jīng)常溝通交流；班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，每月兩次班會記錄，管理好本班的班務(wù)工作。各班還充分利用家長資源，邀請家長在特色教育活動積極參與，或幫忙、或提建議、或參與，總之，充分調(diào)動了家長的積極性。 積極開展各項學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。關(guān)注每個環(huán)節(jié)的教育，促使保教質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)討論→實踐觀摩→反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)教師成長。使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是只局限于部分孩子的演出上；與保教工作相結(jié)合，形成教育主題化、日?；?、全面化。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。 五、不足之處和努力方面 我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)專研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。以教研為龍頭開展教育教學(xué)，深入抓研究、抓創(chuàng)新，培養(yǎng)研究型教師。每月新、老教師開放教學(xué)活動兩次，進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，提高教育教學(xué)水平。每人開學(xué)初認(rèn)真制定成長計劃，指明前進(jìn)的方向；加強學(xué)習(xí)，開展廣泛的讀書活動，同業(yè)務(wù)和各項教研學(xué)習(xí)相結(jié)合， 進(jìn)一步促進(jìn)了教師更新教育觀念及知識能力結(jié)構(gòu)。這種種舉措確實收到了好的回報，不斷提升了家園共育工作的質(zhì)量，促進(jìn)了家園一致性的教育。本學(xué)期緊抓家園聯(lián)系制度，針對上學(xué)期家長反應(yīng)溝通少的問題，豐富有效的 開展家園聯(lián)系卡的工作，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)如何開展工作，并請做得好的班級介紹經(jīng)驗，從內(nèi)容上做到有效豐富，家長認(rèn)可，從畫面上做到運用電腦技術(shù)更美觀，從數(shù)量上增加每月一次家園聯(lián)系。各班利用學(xué)習(xí)時間，重申了幼兒園各項規(guī)章制度，明確職責(zé)，班內(nèi)常規(guī)培養(yǎng)上在開學(xué)初達(dá)成共識，共同加強班級常規(guī)管理。加強平時的積累與學(xué)習(xí)，了解活動區(qū)活 動的重要性，充分引起了教師的重視；部門注重日常的指導(dǎo)與督導(dǎo)，提高了活動區(qū)的質(zhì)量與效果。還組織教師們學(xué)習(xí)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求要點，并要求外出觀摩環(huán)境的教師拍下照片資料，組織專門的交流會，開闊眼界資源共享；開展了環(huán)境評價活動，促進(jìn)了教師的積極性和工作熱情，教師們曾加班加點布置環(huán)境，放棄了中午休息的時間，使各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加豐富創(chuàng)新； 2）活動區(qū)：本學(xué)期豐富了室內(nèi)活動區(qū)環(huán)境與材料，適于幼兒游戲，促進(jìn)幼兒發(fā)展。優(yōu)美良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，總的出發(fā)點是孩子，注意符合其年齡特點興趣特點、發(fā)揮環(huán)境育人的作用，有一定的動態(tài)性、參與性、可操作性；加強了互動小墻為近期短期目標(biāo)服務(wù)的作用，切實達(dá)到主墻與遠(yuǎn)期長期相結(jié)合的原則，有班級特色。提高計劃反思質(zhì)量，養(yǎng)成教師活動前后理清思路善于思考的習(xí)慣。這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)支持調(diào)配下充分調(diào)動了部門內(nèi)管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。確保保教工作順利開展，日常巡視評價和常規(guī)檢查評價結(jié)合。通過組織學(xué)習(xí)“幼兒一日生活的組織與指導(dǎo)”促進(jìn)保教業(yè)務(wù)工作開展提高。通過班會、年級組交流，找出問題，繼續(xù)改進(jìn)完善。嚴(yán)抓保教日常工作，規(guī)范教師工作常規(guī)、遵守各項制度。 案例評析：現(xiàn)在的幼兒在家都有爺爺奶奶，爸爸媽媽寵著，有事情時，家長們都舍不得孩子動手，都是自己做，使孩子們養(yǎng)成了不少不良習(xí)慣，在幼兒園不僅要老師經(jīng)常提醒，在家時家長們應(yīng)該要求孩子們要養(yǎng)成好的習(xí)慣。 主題：《我不亂扔垃圾》 案例描述：早晨光杰入園時早飯還沒有吃完就帶到了教室里面，吃完以后他就隨手把塑料袋扔在了地上，我馬上提醒他讓他撿起來，并且問他應(yīng)該扔在哪里？他很茫然的看著我，不知道該怎么辦，我牽著他把垃 圾袋撿起來之后來到了垃圾桶面前，讓他把垃圾扔進(jìn)去，他才扔進(jìn)去了。禁止在園內(nèi)會客、打電話，閑聊天，要主動找事情做，如整理觀察 記錄、備課、收集資料、撰寫論文等。 三、熱愛幼兒，公平地對待每一個幼兒。注：實習(xí)期間實習(xí)生曠工一次（半天）實習(xí)成績視為不及格，請假累計達(dá)實習(xí)時間五分之一者，也視為不及格。實習(xí)日記、實習(xí)記錄和實習(xí)專題總結(jié)提交不夠及時。 良：工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，能遵守園里紀(jì)律和實習(xí)生守則，保教工作內(nèi)容和方法基本符合科學(xué)性、教育性，工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強，能按時完成實習(xí)日記，實習(xí)記錄和實習(xí)專題總結(jié)。 時間： 2021 年 10 月 18日 —— 11月 18 日。 實習(xí)生隊長要主動與幼兒園指導(dǎo)教師溝通情況，積極配合，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作。 實習(xí)結(jié)束時，每個實習(xí)生要遞交一篇有關(guān)幼兒教育的專題總結(jié)（ 1500 字以上），一份幼兒一日活動計劃，一份全日見習(xí)記錄，二篇 見習(xí)日記。 三、實習(xí)要求 了解并熟悉所在實習(xí)班的幼兒情況、教育教學(xué)情況以及幼兒園的規(guī)章制度要求等。 二、實習(xí)任務(wù) 見習(xí)幼兒園一個教學(xué)班的全日教學(xué)活動。 第三篇：保教實習(xí)計劃 保教實習(xí)計劃 一、實習(xí)目的 使學(xué)生掌握幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進(jìn)一步增強對保教工作重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒，熱愛幼教工作，增強學(xué)生的責(zé)任感，事業(yè)心。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。 而且，新教師 還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對 教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯??我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。 如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感激老師對我的關(guān)心，我也會加倍盡力，不辜負(fù)老師對我的冀望 ! 保教實習(xí)工作總結(jié) 5 兩個月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作 。到了手術(shù)室 x 老師每天都能看到我的提高，即使是一點點她也激勵我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我曉得過錯的本源而不是申斥。實習(xí)生涯的開始就讓我有種挫敗感，在老師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機(jī)械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性輪回。學(xué)習(xí)，也有一份驚慌，有對自己缺少信念的 不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)心，更有怕自己會莫衷一是的焦急。 一直在原地打滾，就一直是一個文員。著手去做，做一個文員并不是一個簡單的事情，我個人覺得做一個好的文員，事實上也是做一個副領(lǐng)導(dǎo)