【正文】 學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現(xiàn)自我成長。 各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。收集學員學習成果。 對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育 學時證明書。 建設(shè)教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。 要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。 四、工作措施 加強校本培訓的管理。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。 二、工作目標 加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。 繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。 以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。 為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。 根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。認真落實縣教育局的教師培訓工作精神 ,進一步加大教師培訓力度，采取切實可行的措施，扎扎實實開展活動，開創(chuàng)教師培訓工作新局面。 加大 教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式 . 以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。 以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新 的課程理念，形成新的教學觀。學期初組織全體教師深入學習教育局文件精神 ,明確“備、教、批、輔、考”的基本要求，教導處集中對任課教師進行輔導，并結(jié)合備課的案例學習、交流，掌握備課基本環(huán)節(jié)。加大青年教師的培訓力度，并積極推薦優(yōu)秀青年教師參加上級業(yè)務主管部門舉辦的教育教學活動，搞好青年教師評優(yōu)課，拓寬青年教師的交流領(lǐng)域，引導青年教師在自我反思中不斷成長。 （ 1） 3 月份新課改培訓及探討。 （三）課題研究工作。在實踐中探索有效研修的培訓模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提煉成果，打造出自己的培訓特色。 以自學為主，實行“實踐 —— 研究 —— 行動 —— 思考 —— 發(fā)展”的新的教師發(fā)展模式。 二、工作目標 加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。 繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。 以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一 人學習，多人受益的效應。 根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。 做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓頒證準備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓進行全面的研討和總結(jié)。 1112月份 進一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓工作，檢查各校校本培訓情況。 提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng) 與學習貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合，與落實我校 十二五 規(guī)劃后三年的發(fā)展目標相結(jié)合，理清思路，學以致用。因此，本學期校本培訓的一個重要內(nèi)容是 :在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學思想境界。本學期我們將繼續(xù)圍繞教師應具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓的內(nèi)容。在強化自我學習的同時，廣泛開展研究性學習、合作性學習，組織學術(shù)交流、與名家大師對話等學習活動。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵。 (二 )培訓方式講究策略。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓的反思。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學狀況在行動(即教學實踐 )中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。每月組織一次學術(shù)沙龍式培訓活動。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最 佳的發(fā)展，讓學校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。 (2)認真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量 列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務晉升中得以體現(xiàn)。 努力完善教育體系 (1)抓緊抓實常規(guī)培訓 ①規(guī)范實施青年教師 教育教學業(yè)務達標 活動，加強對新教師的崗位培訓，切實提高新教師培訓效益。 ③加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度。 (2)認真進行新課程培訓 認真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓、學科培訓等的經(jīng)驗、體會，繼續(xù)抓好兩方面的培訓：一是新進入實驗年級教師培訓，二是已進入實驗年級教師的后續(xù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。 結(jié)合 校校用 工程的應用與開發(fā)，培訓好學校網(wǎng)絡管理人員，對全體教師進行實用技術(shù)培訓。努力做好第一輪校長培訓、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。 教師積極開設(shè)教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。 (三 )立足校本，積極開展主題研討活動 積極開展學校“四個一”活動 (一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動和校本培訓的檢查考核 )； ； 認真做好片區(qū)在我校 (瑞安市級 )學科教學活動； 認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動； 開展一次家長開放日活動，在活動中 讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發(fā)展。 學校教師培訓工作計劃 。 一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。 加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內(nèi)讓他們開出示范 課，做好專題講座，達到教師共同提高。具體做到： (一 )結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì) 根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作： 營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。 2021年學校教師培訓工作計劃 (三 ) 一、指導思想 以黨的“ __大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。抓住一切學習機會，讓教師走出校門，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學現(xiàn)狀，明確努力方向。 ④加速教師學歷提高進程。 ②繼續(xù)做好教師職務培訓的服務工作。 (4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核、記載工作。 嚴格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培訓過程化，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質(zhì)量。由于教師群體的差異性，學校在組織培訓時，盡可能考慮教師的不同需要， 給教師自主選擇培訓的機會和內(nèi)容。 (1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在 培訓中培訓 ，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。及時記錄自己的反思所得 精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，指導教學實踐。為了充分調(diào)動教師參與培訓的熱情，激發(fā)自我提高的意識，本學期的校本培訓在策略上著力科研、扎實推進。利用業(yè)務學習、課余時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做；讀好書、摘好記、寫好文 的循環(huán)學習活動，引導教師從重學歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務能力和科研水平上來。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓、教育科研基本功、新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。學習是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。 提升教師的綜合素養(yǎng) 在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學理念需要不斷推陳出新。 提升教師的教學思想境界 新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。 2021年學校教師培訓工作計劃 (二 ) 一、指導思想： 確立 學研結(jié)合、課題帶動、分層培訓、共同發(fā)展 的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深入學習領(lǐng)會新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺；遵循教師成長規(guī)律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標，著力培養(yǎng)自尊、自強、 自立的，有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才，建設(shè)一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，切實提高教師素質(zhì)，有效地推動我校新課程的實施。 組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓與測試。各校要按要求做好檔案管理工作。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。 抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。 四、工作措施 加強校本培訓的管理。 要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。 建設(shè)教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。 第五篇：學校教師培訓工作計劃（共） 開展教師培訓工作，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體，制定工作計劃能夠讓培訓工作開展得更加順利。 以年級組為單位，組建“學習團隊”。本學期把我校以新課程改革為課題的實施與管理工作與我校的教育教研相結(jié)合。 （ 3） 5 月份 四、五年級教師新課改示范課。每期各位教師撰寫的教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等不少于一篇，把自己的特色教學與反思經(jīng)驗整理，促進教師由專業(yè)型向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。本學期要求每位教師自學一本理論專著，教研組組織教師進行專題業(yè)務學習四次。立足校本，突出