【正文】 孩子的好幫手。 學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文 3 新課程的實施，取決 于教師的素質(zhì) ?；谝陨系恼J識，為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，促進教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)能力的綜合發(fā)展，培養(yǎng)一支與現(xiàn)代化教育發(fā)展需要相適應(yīng)的教師隊伍，結(jié)合我校實際情況，制訂了“圣水峪初級中學(xué)教師專業(yè)成長計劃”。老教師呢 ?經(jīng)過多年的教學(xué)探索，這支隊伍有著豐富的實踐經(jīng)驗和 游刃有余教學(xué)能力，但在實踐中表現(xiàn)出觀念滯后或更新不夠、方法陳舊等弊端。一是培養(yǎng)骨干型教師，使其具備學(xué)科的專業(yè)知識和能力，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)技能熟練，能勝任教育教學(xué)工作 。因此，要促進教師的專業(yè)成長，必須加強教師職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)、樂業(yè)精神，激發(fā)教師的專業(yè)追求。 學(xué)科教研組：加強教師的學(xué)科知識素養(yǎng)，提升學(xué)科教學(xué)能力。 (三 )加強校本研訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長 努力提高教師對繼續(xù)教育的認識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 骨干帶動：重點抓好學(xué)科組長、課題主持人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在教研工作中的示范帶頭作用。名師帶教：教師集體的同伴互助是校本教研的標志和靈魂。 自我反思：自我反思是教師的自我對話，是對自己的教學(xué)行為的思考、審視和分析。青年教師課堂教學(xué)達標活動 (6月份 ) 教研組、個人成長活動總結(jié)與反思 (7 月份 ) 學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文 4 隨著幼兒老師的發(fā)展，在以后的教育崗位上，更多的是作為老師的話更多的是多了一份責(zé)任，一份愛心，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。 提高教育技能 作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。 為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。 根據(jù)孩子的不同需要，如 :孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)該多點耐心，多點愛心，多點責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。其次，為人師 表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。并把教師職業(yè)道德修養(yǎng)八條納入常規(guī)管理之中。 三、成長途徑 將教齡在 10 年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細的，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等。 每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。 在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于 1000 字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。 每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于 1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案 —— 在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采 —— 說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見 —— 寫出 1000 字以上的課后反思 —— 將教案、說課稿、課后反思等材料，并交教導(dǎo)處存檔。 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于 1000字的學(xué)習(xí)體會，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案 —— 在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采 —— 說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見 —— 寫出 1000 字以上的課后反思 —— 將教案、說課稿、課后反思等材料并交教導(dǎo)處存檔。 每學(xué)年帶市級及以上科研課題一項，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過市級及以上鑒定。 (3)開展廣泛的聽課、評課活動。 （ 4）與外校進行聯(lián)誼活動。 （ 6）利用課余時間聽同頭課教師活動，書寫聽課教師。 期中考試與二年級的語文數(shù)學(xué)進行聯(lián)考，并把趙店中心小學(xué)的各科成績拿之我校進行比較，找出優(yōu)點和不足，以便今后考出更優(yōu)秀的成績。 （ 13）進行教師基本功“三字一畫”課件制作、教具制作比賽。（ 17）對我校小學(xué)教師進行“國培計劃”培訓(xùn)。把教師上課過程制 成光碟，通過回頭看的形式找出自己在教學(xué)上的不足之處，讓教學(xué)水平有更大層次的提高。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式 化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。 八、考核管理 我校青年教師專業(yè)成長由學(xué)校校長主管，教導(dǎo)處具體負責(zé)青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況，考核結(jié)果作為每一位教師評先、評優(yōu)的標準，記錄在學(xué)校的檔案上。 二、本學(xué)期發(fā)展計劃總目標 ，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富自身知識結(jié)構(gòu)和提高自己修養(yǎng)。 三、本學(xué)期發(fā)展計劃實施階段 （一）實施的第一階段（ 9 月份） ： （ 1）樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。 （ 2）珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文 。 （三）實施的第三階段（ 12 月） ：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。 第五篇：教師專業(yè)成長計劃 2021年教師個人專業(yè)成長計劃 在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，作為一名小學(xué)教師，我覺得自己要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。 二、自我分析 工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 一、指導(dǎo)思想 敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。 （ 2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗。 （ 2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。 （ 4）把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。（ 3）與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。 投身提高課堂教學(xué)有效性的研究，注重教學(xué)反思，在教學(xué)中逐步形成自身特色。 一、自我分析 ：熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛學(xué)習(xí)，具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，觀看名家教學(xué)，撰寫教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的對話”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。 不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 （ 15）每一次內(nèi)鄉(xiāng)縣、南陽市組織的聽課活動，派一部分教師出去聽課，回來以后上公開課。 （ 11）進行多媒體培訓(xùn)，讓每位教師會制作課件，利用先進的教學(xué)手段上課。 （ 8）制定小科教師上課流程以及考評方案。 （ 5）啟動第二輪優(yōu)化課堂月活動。由校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、年級長、教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)評委小組，聽全校每一位教師的課，要求教師有教案、聽課教師上交評課材料 ,最后評出優(yōu)質(zhì)課教師。 四、針對我校教師的成長途徑，我們具體實施以下措施：（ 1）、實施“藍青工程”、“一幫一”結(jié)對子幫扶工程。 每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于 1000 字的反思與分析材料，及時上交教導(dǎo)處存檔。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的 25%。 每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲市級論文評比三等 獎及以上獎勵，或者在 CN刊物上發(fā)表。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪福渲忻繉W(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的 50%。 每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于 1000 字的反思與分析材料，并交教導(dǎo)處存檔。 第二階段 —— 成才期教師 每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出 500 字左右的讀后感； 實行詳案制度。 每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及評課材料并交教導(dǎo)處存檔。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。各階段工作要求如下： 第一階段 —— 入門期教師 每周讀一篇教育教學(xué)論文。 學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生 動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。 學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作。 學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文 第三篇：教師專業(yè)成長計 劃 XX 小學(xué)小學(xué)教師成長計劃 為促進我校中青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質(zhì)，特制定教師自我成長計劃，具體內(nèi)容如下： 一、總體目標 搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成名”的總體目標，形成我校青年教師成長的長遠機制，讓每一位教師制定個人成長計劃。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流。 二、具體計劃： 第一年： 盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動 在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應(yīng)園 內(nèi)生活 積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動 孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關(guān)系 青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗足，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。 我是 20__年的實習(xí)老師，剛開始初來乍到，在園長和各位 老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實自己的專業(yè)技能，沒有經(jīng)驗的我們就感覺一頭霧水，在 1 年的實習(xí)時間里，充實了很多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學(xué)工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規(guī)則 一、發(fā)展方向： 提高思想素質(zhì) 教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。通過教學(xué)前自我說課反思、教學(xué)后記反思、觀摩教學(xué)的反思等方式，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?？赏ㄟ^集體備課、課堂教學(xué)觀摩、共同研討教學(xué)問題、示范教學(xué)、共同參與教育研究等方式來達成這一目的。同時，及時推廣課題研究成果，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。 以自我反 思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教科研的針對性和實效性。聽、說、評、上課：每人每學(xué)期至少一次公開教學(xué)。激勵教師樹立高尚師德形象，樹典型，講正氣，努力營造團結(jié)友愛、積極向上的新型人際關(guān)系。三是培養(yǎng)專家型教師，使其在研究型教師的基礎(chǔ)上，具備高超的教育教學(xué)能力，有獨立的教育見解和教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)科核心，并具有較高的專業(yè)引領(lǐng)水平。對他們合理定位，放手使用，細心呵護，揚其所長，為教師個體的成長與發(fā)展，搭建舞臺、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供幫助，引導(dǎo)他們結(jié)合自身工作實踐，合理規(guī)劃其個人發(fā)展方向，通過種種方法和途徑，采取切合實際的措施，實現(xiàn)自身專業(yè)化的快速成長，這項工作，學(xué)校將作為保障整體發(fā)展的戰(zhàn)略性工作來抓。 二、我校教師狀況分析 現(xiàn)有教職工 63 人。真正意義上的素質(zhì)教育的開展，最為重要的要素依然是廣大的