【正文】 片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。凝視窗外，無(wú)數(shù)的雪花在紛飛，在飄舞 ，在歌唱。寒冬大雪可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要?！? 雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。 雪娃娃雪娃娃，門(mén)外站，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)玩一玩。 雪饅頭團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)雪球，我用白雪做饅頭。我也變 成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。 雪花千朵花萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽?zhuān)瑴嘏叵碌?，許多嫩嫩春芽，為孩子帶來(lái)了，無(wú)數(shù)冬的童話(huà)。安上嘴和眼，雪人對(duì)我笑。 （一）位于開(kāi)頭： ，總領(lǐng)下文； ，吸引讀者； ； 。 這類(lèi)句子一般也是文章的中心句或主旨句。他發(fā)來(lái) 了一封電報(bào)：此刻正愉快工作。他對(duì)我說(shuō)：‘我已經(jīng)研究了 60 年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的確實(shí)一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺(jué)得很高興?！? 考題：文章開(kāi)頭寫(xiě)愛(ài)迪生 81 歲壽辰時(shí)紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？ 【答題思路三】從表現(xiàn)手法明確句子的作用。【舉例】 晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我的房?jī)?nèi)，有些內(nèi)疚地說(shuō)：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。我仰面躺下，對(duì)著天空，手上拿一把母親遞來(lái)的蒲扇，慢慢搖。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。 考題：選文中加橫線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)？其表達(dá)作用是什么？ 山里，那一片竹林清晨，我和同事冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，來(lái)到竹林。 同事來(lái)自竹鄉(xiāng)，于是侃侃而談。竹子枝葉茂盛，根系發(fā)達(dá)，竹鞭縱橫交錯(cuò)，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的良好功能；其“依依君子德，無(wú)處不相宜”的風(fēng)采和品質(zhì)，更成為高尚人格的化身。置身于竹林中，“枝疏葉柔清麗俊秀典雅的嬋娟風(fēng)姿，挺拔凌云堅(jiān)貞不阿剛直有節(jié)的操守和特質(zhì)”，令我如癡如醉。蒸熟的米飯有特殊的香甜味，吃起來(lái)滿(mǎn)嘴清香中夾雜著淡淡的甜味，現(xiàn)在回想起來(lái)，口中還充滿(mǎn)著那種揮之不去的清香味。它一方面考查準(zhǔn)確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。 從文中找到與之相關(guān)的信息，再加以整理和描繪，做出合乎情景、合乎情理的解答。 母親病重時(shí)，我叫來(lái)救護(hù)車(chē)送她去醫(yī)院。我想，母親也許想說(shuō)些什么。這是母親對(duì)我的最后的一次撫愛(ài)。 【答題思路二】結(jié)合人物身份、處境、性格等，想象描寫(xiě)情景?！闭f(shuō)完， 威爾斯蒙住杰克的眼睛，把一個(gè)石膏像放到他的手里，“色彩雖然千變?nèi)f化，但不是繪畫(huà)藝術(shù)的全部；除了鼻子上的眼睛，畫(huà)家的雙手也是另一雙眼睛。（字?jǐn)?shù)不少于 40字） 【答題思路三】移植生活場(chǎng)景，想象描寫(xiě)情景。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。 魔法媽媽 已經(jīng)一個(gè)多月了，西恩每天都吵著要養(yǎng)一只小狗，但爸爸的態(tài)度很堅(jiān)決：“絕對(duì)不行！”西恩的媽媽夾在這父子倆中間，既不想讓兒子傷心，也不愿讓丈夫生氣?！薄罢娴膯?，媽媽?zhuān)俊蔽鞫鬟B忙擦干淚水，瞪大眼睛問(wèn)。 第三天，爸爸媽媽正在準(zhǔn)備午飯。他說(shuō)那就是他的寵物?！笆裁矗恳粋€(gè)土豆？”爸爸忙向窗外望去，只見(jiàn)西恩正拉著土豆 在散步。爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)：“今天晚上我就把狗買(mǎi)回來(lái)！” 晚上，爸爸果真給西恩帶回了一只小狗。 ，你能推測(cè)出他此時(shí)的心理活動(dòng)嗎？他的臉上會(huì)出現(xiàn)怎樣的神色？ ，請(qǐng)根據(jù)你的理解，給文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。 【答題思路一】抓住關(guān)鍵詞句，揣摩作者的情感。 作者所處的時(shí)代 背景、生存狀態(tài)是影響其情感的重要因素之一，作者所寫(xiě)的文章也會(huì)不可避免的打上時(shí)代的烙印。終于在一天早晨候到了。 d 答案： b 解析： a“不斷改善”與“切實(shí)保障”順序顛倒 c 應(yīng)為“重要的是包含了對(duì)人 ......”；“主要靠的是 ......”和“靠 ......取得的”句式雜糅； d“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。也說(shuō)“俯拾即是”。此處使用錯(cuò)誤。此處使用錯(cuò)誤。（ 1分） 7.（ 6 分）（ 1）初春之美景，東風(fēng)應(yīng)期而來(lái)。不合語(yǔ)境。不合語(yǔ)境。 b 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“起到了承前啟后的劃時(shí)代作用”與“在 20 世紀(jì) 80 年 代支撐起了中國(guó)電影”應(yīng)調(diào)換位置。③⑤是表?xiàng)l件的句子，應(yīng)放在各自領(lǐng)起的復(fù)句前。使用了王昭君不被賞識(shí)，張麗華不得君王留幸之典 (1 分 )，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇，仕途不順，不得重用的苦悶之感。和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力，共同克服困難。開(kāi)誠(chéng)布公：誠(chéng)意待人，坦白無(wú)私。 d 項(xiàng)成分殘缺，在“美德”后加“的人”。此處是義項(xiàng)①。不能修飾態(tài)度。（ 2）憂(yōu)賢者包括自己不得任用，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)君 憂(yōu)民。 答案 c 解析④承接首句，闡述科學(xué)的局限性，放在最前面。所以⑤⑥①相連放在后面。漠然視之：對(duì)人或事物不關(guān)心不在意。 答案 d 解析 a 項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，根據(jù)句子主干，原句成了“ ??雕塑 ??成為 ??雕塑家之一”。 a 。 c 項(xiàng)“茅塞頓開(kāi)”指原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了，形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。不亦樂(lè)乎：原意是“不也是很快樂(lè)的嗎？”現(xiàn)在常用作補(bǔ)語(yǔ)，表示達(dá)到極點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)：客觀存在的事物；合于客觀情況。①句“這”應(yīng)是指代第⑥句羅納德 c 項(xiàng)中途易轍，暗換主語(yǔ)，“慢慢地成為抗日劇的女一號(hào)”的主語(yǔ)應(yīng)是“張茜”，而非“女兵們”。 比喻。用來(lái)表示達(dá)到頂點(diǎn)的程度。 答案 d 解析 a 項(xiàng)因人成事：依賴(lài)別人的力量辦成事情。 答案 b 解析 a 項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，刪去“造成的”或“根本原因”。閃爍其詞：形容說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問(wèn)題。 默寫(xiě) (1)煙籠寒水月籠沙商女不知亡國(guó)恨 (2)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬(wàn)里 (3)侶魚(yú)蝦而友麋鹿舉匏樽以相屬答案 (4)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰 (5)靡室勞矣夙興夜寐 練習(xí) 3 答案 a 解析齊心協(xié)力：思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。根據(jù)語(yǔ)意可知⑤④關(guān)系緊密，③①關(guān)系緊密。 答案 b 解析本題根據(jù)這段文字的開(kāi)頭“雖然”一詞的提示，可以推知③跟在其后，放在最前面。浮光掠影：像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。 （ 3）昔日之溫馨，伊人擘柑。切合“除夜立春”的題意（ 1 分），表達(dá)除舊迎新之意（ 1 分）。此處使用錯(cuò)誤。 a 項(xiàng)，空谷足音：在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。①④兩句關(guān)系密切，且①句緊承④句，據(jù)此可排除 d 項(xiàng) )5.（ 3分） c（ c 項(xiàng)，俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)欤教幎际恰? 考題：畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了作者怎樣的 思想感情？ 【答題思路三】概括環(huán)境特征，揣摩作者的情感。 【舉例】 盧溝橋事件發(fā)生了。 【舉例】 我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人、善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！ 考題：這一段話(huà)抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)用文中三個(gè)關(guān)鍵詞作答。因此，解答此類(lèi)題前一定要先通讀全文，從整體上把握作者贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，反對(duì)什么；抒發(fā)什么感情，說(shuō)明什么道理等等。 全文，你知道西恩媽媽的魔法了嗎？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，在文中第四段橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出媽媽教給西恩的方法。真不知道，等土豆?fàn)€了，這孩子會(huì)多么傷心！”媽媽?xiě)n心忡忡地說(shuō)。拽著到處跑?！薄澳銥槭裁催@樣說(shuō)？”媽媽不解地問(wèn)?！蔽鞫麟p手捧著這個(gè)神奇的土豆，好奇地問(wèn)：“可是，媽媽你怎么把土豆變成小狗呢？”“噓，媽媽會(huì)魔法！”媽媽笑 著打發(fā)了兒子，她可不想讓正在屋里看報(bào)紙的丈夫聽(tīng)到有人在“算計(jì)”他?！薄安唬粫?huì)的，起碼在一百萬(wàn)年內(nèi)我不可能養(yǎng)小狗了！”西恩抽泣著說(shuō)。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。表述是 2 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、緊湊而有層次，并注意結(jié)合材料內(nèi)容，避免生搬硬套，否則可能會(huì)出現(xiàn)脫離實(shí)情的硬傷。直到 6 年 之后的一天，威爾斯在報(bào)紙上看到一則關(guān)于巴黎現(xiàn)代藝術(shù)作品展的報(bào)道，文中寫(xiě)道：年輕的雕塑家杰克曾經(jīng)因?yàn)樯ぐY無(wú)法考取著名的美術(shù)學(xué)院，但在一名導(dǎo)師的啟迪下，他用自己的雙手代替無(wú)法辨別顏色的眼睛，在雕塑界一舉成名。 【舉例】 “每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，但因?yàn)楦鞣N原因，有可能失去或者根本就不具備完成這個(gè)夢(mèng)想的能力。我想，母親也許想說(shuō)些什么。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微微地在笑。我撫摸著 她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。 【題型】 ，假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生描述某種場(chǎng)景、講述自己的感受、與故事中的人物對(duì)話(huà)等； 人物的心理活動(dòng)、想象人物的風(fēng)度神情、描繪未來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)等； ，揣測(cè)想象出幾種結(jié)果或原因等。 “是園林建筑的好材料”，請(qǐng)從文中找出與之相照應(yīng)的語(yǔ)句。那是一次到山里看農(nóng)家旅游。在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上，松、竹、梅、被譽(yù)為“歲寒三友”，而梅、蘭、竹、菊被成為“四君子”，竹子均列其中。單就散生型，便有紫竹、方竹、淡竹等。 每根竹子高大而筆直 ，須仰視才能看到梢部；蹲下身，細(xì)細(xì)看著竹根、竹節(jié)，竟像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，竹子深扎土中，絲毫找不到剛出“茅廬”可食用的那嫩嫩的竹筍。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。月亮升起來(lái)了，皎潔的月光灑滿(mǎn)小院。木器先是一愣，繼而臉上寫(xiě)滿(mǎn)笑意。 比喻、擬人、夸張 —— 使表達(dá)內(nèi)容生動(dòng)形象，增強(qiáng)趣味性； 排比、反問(wèn) —— 能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)； 反復(fù) —— 是為了強(qiáng)調(diào)； 對(duì)比 —— 為了突出； 象征 —— 是為了揭示寓意。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的 7 個(gè)助手。他的目的是想從美國(guó)南部各州和其它在冬季冷至零下 20 度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來(lái)。 【舉例】 81 歲時(shí)，愛(ài)迪生到了佛羅里達(dá)。 （三）位于文末： ； ； ，升華情感。 第五篇：形容茅塞頓開(kāi)的句子 篇一：句子的表達(dá)作用 句子在文章中的作用 一、句子在文中的作用 這類(lèi)句子通常包括以下幾種： （ 1）提示文章脈絡(luò)層次的句子； （ 2）運(yùn)用了某種特殊修辭、起到某種表達(dá)效果的句子； （ 3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句； （ 4）內(nèi)涵較為豐富，難于理解的句子等。天上雪花飄，我把雪來(lái)掃。大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。 下雪天下雪天，真好看，房子變成胖老漢。 雪娃娃門(mén)口有個(gè)雪娃娃，張著嘴巴 不說(shuō)話(huà)。冬天是心靈的年輪。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。 俗話(huà)說(shuō)，“瑞雪兆豐年。 雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神?！? 那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一 樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。雪，就是如此的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)?? 初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來(lái)越 大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見(jiàn)了。元 ?華幼武《春雪》； 3玉花飛半夜，翠浪舞明年。宋 ?辛棄疾《和廓之雪》 3千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵云。唐 ?韓愈《春雪》 2不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)。 (高適：《別董大 )) 2窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 (盧綸：《塞下曲》 ) 1孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 1出山逢耿湋唐盧綸云雪離披山萬(wàn)里，別來(lái)曾住最高峰。（沈佩） 14 長(zhǎng)安喜雪唐朱灣千門(mén)萬(wàn)戶(hù)雪花浮，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲落瓦溝。（盧梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中） 墻角 數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)；遙知不是雪，為有暗香來(lái)（王安石） 才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松羅萬(wàn)朵云。 ———— 元黃庚《雪》才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚嶺下雪如塵。 ———— 宋盧梅坡《雪梅》 六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。雖是詠雪，卻不露一個(gè)“雪”字，實(shí)在堪稱(chēng)絕妙。評(píng)：豪邁不羈，又極度夸張，這是典型的李白詩(shī)歌風(fēng)格。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。 1雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。 1落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球。 1我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。 雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派 瑞雪豐年的喜人景象?！? 傍晚，大片大片的雪花，從昏暗