【正文】 . 應(yīng)對每一個測試結(jié)果做全面的檢查 7. 充分注意測試當(dāng)中的群體現(xiàn)象 8. 保存測試計劃、測試用例、出錯統(tǒng)計以及最終分析結(jié)果報告，為維護工作提供充分的材料 軟件測試的分類 按照開發(fā)階段可以將軟件測試分為單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、回歸測試和驗收測試。我們在測試活動中，首先需要明確測試需求 (What)，才能決定怎么測 (How)，測試時間 (When)，需要多少人 (Who)，測試的環(huán)境是什么 (Where)，測試中需要的技能、工具以及相應(yīng)的背景知識，測試過程中可能遇到的風(fēng)險等 [3]。如果測試需求不明確，將會獲取到不正確的信息，就無法對軟件進行全面的認識，最后會使得項目的交付存在風(fēng)險。 客戶端系統(tǒng)功能概述 (如表 ) 表 系統(tǒng)功能概述 需求功能 測試項目 子項目 白板功能 閱讀模式下保存 ? 保存 閱讀模式下縮放 ? 縮放 閱讀模式下垃圾箱 ? 刪除 ? 驗證 填充 ? 顏色填充 ? 長按 /短按 擦除 ? 擦除 ? 長按 /短按 圖形繪制 ? 粗細度變更 ? 顏色變更 ? 圖形繪制 ? 幾何圖形長按 /短按 軟 件測試畢業(yè)論文 畫筆 ? 透明度 ? 畫筆粗細 ? 畫筆顏色 ? 畫筆長按 /短按 黑板功能 保存 ? 內(nèi)容變更后切換教材保存 ? 內(nèi)容變更后切換文件保存 ? 內(nèi)容變更后關(guān)閉軟件保村 ? 關(guān)閉按鈕后保存 ? 保存操作 另存為 ? 多個頁面下的元素操作保存 ? 多個頁面復(fù)雜編輯后的保存 ? 另存為驗 證 ? 復(fù)雜編輯操作后的保存 刪除 ? 刪除 重置 ? 重置 名稱 ? 一致性 ? 重命名 列表功能 ? 文件列表中文件之間切換 ? 文件列表中另存為 ? 打開文件驗證 ? 排列順序 ? 查看驗證 頁面背景 ? 設(shè)置 ? 多個頁面背景驗證 清空 ? 清空操作 填充 ? 填充 ? 長按 /短按 ? 幾何圖形填充 噴桶 ? 設(shè)置 筆 ? 改變后圖標(biāo)變化 ? 設(shè)置 ? 書寫功能 ? 筆跡的拉伸操作 ? 無法跨頁面 ? 非輸入?yún)^(qū)域 ? 透明度 ? 顏色改變 橡皮擦 ? 頁面變換后擦除功能 ? 區(qū)域橡皮擦 ? 復(fù)合操作后橡皮擦 ? 橡皮擦精度 繪制 ? 筆的顏色 ? 筆的粗細 軟 件測試畢業(yè)論文 略縮圖 ? 略縮圖 ? 略縮圖中幾何圖形的變化驗證 ? 實時變化驗證 頁面切換 ? 板書文件切換 ? 復(fù)合操作下背景的切換 ? 切換響應(yīng)速度 創(chuàng)建頁面 ? 創(chuàng)建 ? 刪除 ? 頁面數(shù)量限制 ? 略縮圖 ? 插入 書籍管理 驗證 ? 驗證上次閱讀性息 ? 驗證學(xué)段和學(xué)科的關(guān)系 ? 驗證版本 ? 驗證工具條隱藏內(nèi)同 ? 更新 ? 顯示模式切換 ? 最近閱讀信息 下載 ? 下載 查詢 ? 查詢翻頁 ? 出版社查詢 快速導(dǎo)航 ? 快速導(dǎo)航 ? 查詢圖書 本地書架 ? 刪除 ? 查看 優(yōu)課書架 ? 查看 ? 按版本推薦書籍 ? 按年級推薦 ? 查詢 書籍使用 放大 ? 放大 ? 退出 略縮圖 ? 使用 ? 打開 ? 調(diào)節(jié) 驗證 ? 打開書界面 ? 書簽 ? 翻頁 ? 資源搜索 ? 刪除 ? 搜索 系統(tǒng)功能 系統(tǒng)運行 ? 不同路徑下運行 ? 開啟啟動 界面信息 ? 個人信息 軟 件測試畢業(yè)論文 ? 右下角托盤 ? 幫助 ? 激活 ? 連接顯示 登錄 ? 曾登錄的用戶離線登錄 ? 過期賬戶登錄 ? 更改密碼后登錄 ? 未登錄的客戶端上登錄 ? 授權(quán)過期登錄 ? 郵箱登錄 ? 錯誤登錄 資源管理 上傳 ? 中心用戶上傳 ? 機構(gòu)用戶上傳 ? 學(xué)校用戶上傳 下載 ? 中央館資源下載 ? 區(qū)域下載 ? 優(yōu)課下載 資源查看 ? 中央館查看 ? 區(qū)域查看 ? 優(yōu)課資源查看 導(dǎo)入導(dǎo)出 ? 我的資源導(dǎo)入導(dǎo)出 替換 ? 同文件格式替換 ? 不同格式替換 編輯 ? 我的資源編輯 項目需求評審 需求評審主要包括了項目的信息，評審的相關(guān)信息，該項目使用了郵件評審的方式，對 UCbook 項目需求進行評審，評審內(nèi)容主要是包括了所有的一致客戶和系統(tǒng)需求，每個需求是夠都是以清楚、簡潔無二義性的語言描述，每個需求都在項目的范圍內(nèi)，所有的需求都可以在條件內(nèi)實現(xiàn)，所有的性能目標(biāo)都進行了適當(dāng)?shù)拿枋?，每個軟件功能需求都可以追蹤到一個更高層次的需求，而且每個需求都有可測試性。 軟 件測試畢業(yè)論文 UCbook 測試計劃文檔可以實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)： 1. 確定了現(xiàn)有項目的信息以及應(yīng)測試的部分 2. 列出了推薦的測試需求 3. 列出可采用的策略方法，并對這些策略進行說明 4. 確定資源，并對測試的工作進行估量 5. 列出了可交付的成果 測試計劃編寫 測試對象 項目： UCbook 版本： 測試環(huán)境 軟件測試環(huán)境的配置如表 所示。反饋測試進度和 bug 情況， 協(xié)調(diào)bug 修改的進度，參與 bug 討論 測試人員的選擇： 1. 一般能力：有較好的表達交流能力，能很好的協(xié)調(diào)管理和質(zhì)量意識； 軟 件測試畢業(yè)論文 2. 測試技能方法：熟悉測試的基本概念和方法，測試工具和環(huán)境，專業(yè)的測試標(biāo)準(zhǔn)和工作成績； 3. 測試規(guī)劃：風(fēng)險分析防范能力，軟件放行和接受的標(biāo)準(zhǔn)制定，測試目標(biāo)和計劃的確定，明確測試計劃和設(shè)計的評審方法等； 4. 測試執(zhí)行：熟悉測試的執(zhí)行方法，測試結(jié)果的分析，缺陷記錄和處理能力，使用自動化測試工具。 計劃對 UCbook 系統(tǒng)測試執(zhí)行從 開始執(zhí)行，歷時 15 天的測試， 測試進度安排表如表 所示。確定一個版本發(fā)布策略可以使工作更有條理。 ? 階段測試策略： 根據(jù)對 UCbook 項目的分析，明確測試的重點，主要對該項目測試主要分為以下階段性測試。 3. 性能測試：通 過自動化測試工具模擬多種正常峰值和異常負載條件來對UCbook 的各項性能指標(biāo)進行測試，找出性能瓶頸。 測試計劃評審 制定測試計劃后需對測試計劃進行評審。確定了評審的結(jié)論為通過。 使用測試用例有以下好處： 1. 在實施測試之前設(shè)計好測試用例可以避免盲目測試，提高測試的效率； 2. 測試用例使得軟件測試的實施突出重點，明確目的； 3. 在軟件版本更新后只需要修正少部分測試用例后就可以展開測試工作，降低了測試周期，提高了效率； 4. 程序 的通用性和復(fù)用性可以方便開發(fā)流程，測試用例的通用性和復(fù)用性方便了測試的流程，并且隨著測試用例的不斷優(yōu)化效率也越來越高。如果需求規(guī)格說明書中規(guī)定了輸入數(shù) 據(jù)的一組值，并且軟件對每個輸入的值分別進行了處理，就可以為每一個值確定一個有效等價類，另外根據(jù)這組值可以確定一個無效的等價類為所有不允許的輸入值的集合； 3. 按照數(shù)值進行劃分。 在使用等價類劃分法進行用例設(shè)計的時候需要同時考慮有效等價類和無效等價類，根據(jù)列出的等價類列表可以確定測試用例，步驟如下： 1. 為等價類列表中的每個等價類分別規(guī)定一個唯一的號； 2. 設(shè)計新的測試用例，使它可以盡可能多的覆蓋有效的等價類，重復(fù)該步驟，直到所有有效等價類都被覆蓋為止； 3. 與步驟 2 類似，設(shè)計一個新的測試用例，使得它只覆蓋一個無效等價類，直到所有的無效等價類都被覆蓋為止。如果范圍的上界為 a，下界為 b，則測試用例應(yīng)該包含 a、 b 以為稍小于a 和稍大于 b 的值； 2. 如果對取值的個數(shù)有界定，就應(yīng)該分別以最大、最小個數(shù)和稍大于最大、稍小于最小的個數(shù)作為測試用例； 軟 件測試畢業(yè)論文 3. 輸出條件同樣可以應(yīng)用上面提到的兩個原則來進行設(shè)計測試用例； 4. 如果需求規(guī)格說明書中明確的指出輸入或輸出是一個 有序的集合，比如順序文件和表格等，此時應(yīng)注意選取有序集合的第一個和最后一個元素作為測試用例。通過運用場景對系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程或功能點進行描述，從而提高測試的效果。 表 黑板功能部分測試用例 項目 /軟件 UCbook 程序版本 功能名稱 黑板功能 測試目的 黑板功能是否可以正常使用 預(yù)置條件 用戶成功登錄系統(tǒng) 異常情況 用例編號 目的 操作步驟 輸入數(shù)據(jù) 期望結(jié)果 執(zhí)行結(jié)果 Bug 編號 軟 件測試畢業(yè)論文 Pro_black board001 黑板使用 板書文件內(nèi)容變更后在板書文件列表里切換文件的保存提示（需求 ID = AIR_049） 1. 打開客戶端軟件，以某個賬號如中心管理員 登錄，并打開書架上的某本教材； 2. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換按鈕進入黑板操作模式； 3. 通過點擊工具欄的“新建板書文件”按鈕，創(chuàng)建多個板書文件，在當(dāng)前的板書文件頁面，點擊“畫筆”或者“規(guī)則圖形”在頁面上進行繪制； 4. 通過點擊工具欄“板書列表”按鈕，進行板書文件的切換操作 1. 確認軟件彈出保存提示對話框 Pro_black board002 黑板使用 板書 文 件內(nèi) 容變 更 在軟 件關(guān) 閉 后的 保存 提 示驗 證（需求 ID = AIR_049） 1. 打開客戶端軟件，以某個賬號如中心管理員 登錄，并打開書架上的某本教材； 2. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換按鈕進入黑板操作模式； 3. 點擊工具欄的“新建板書文件”按鈕，創(chuàng)建一個板書文件，再點擊“畫筆”或者“規(guī)則圖形”在頁面上進行繪制； 4. 點擊軟件窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕 1. 確認軟件彈出保存提示對話框 Pro_black board003 黑板使用 板書 文 件內(nèi) 容變 更 在發(fā) 生教 材 切換 后的 保 存提 示驗證 1. 打開客戶端軟件，以某個賬號如中心管理員 登錄，并打開書架上的某本教材； 2. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換按鈕進入黑板操作模式； 3. 點擊工具欄的“新建板書文件”按鈕，創(chuàng)建一個板書文件，再點擊“畫筆”或者“規(guī)則圖形”在頁面上進行繪制； 4. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換到教材瀏覽模式，在點擊軟件左上角的第一個按鈕圖標(biāo)“書架” 1. 確認軟件彈出保存提示對話框 Pro_black board004 黑板使用 板書 文 件在 點擊頁面 “關(guān)閉 ”按 鈕 后的 保存提示驗證 1. 打開客戶端軟件，以某個賬號如中心管理員 登錄，并打開書架上的某本教材； 2. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換按鈕進入黑板操作模式； 3. 點擊工具欄的“新建板書文件”按鈕，創(chuàng)建一個板書文件，再點擊“畫筆”或者“規(guī)則圖形”在頁面上進行繪制； 4. 點擊頁面右下角的“關(guān)閉”按鈕 1. 確認軟件彈出“當(dāng)前黑板內(nèi)容已經(jīng)改變，是否保存？”提示對話框 軟 件測試畢業(yè)論文 Pro_black board005 黑板使用 板書文件 “另存為 ”對多個頁面 下 的元 素組 合 操作 保存的驗證 1. 打開客戶端軟件，以某個賬號如中心管理員 登錄，并打開書架上的某本教材； 2. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換按鈕進入黑板操作模式； 3. 創(chuàng)建多個黑板頁面，分別對每個頁面組合進行筆跡操作（包括粗細、顏色、透明度設(shè)置）、幾何圖形繪制、幾何圖形填充、筆跡和幾何圖形的旋轉(zhuǎn)拉伸操作、橡皮擦除操作、改變黑板背景操作、垃圾箱操作、黑板分割線操作等； 4. 點擊工具欄的“保存”按鈕，自定義命名或接受系 統(tǒng)默認名后點擊“確定”； 6. 重新打開軟件 1. 確認“另存為”操作保存的板書文件的存在和繪制內(nèi)容的完整性 Pro_black board006 黑板使用 板書 文 件對 多個 頁 面復(fù) 雜編 輯 操作 后的保存驗證 1. 打開客戶端軟件，以某個賬號如中心管理員 登錄，并打開書架上的某本教材； 2. 點擊工具欄的“教材與黑板”切換按鈕進入黑板操作模式； 3. 創(chuàng)建超過 10 個黑板頁面，對每個頁面分別組合進行筆跡繪制操作（包括粗細、顏色、透明度設(shè)置）、幾何圖形繪制、 幾何圖形填充、筆跡和幾何圖形的旋轉(zhuǎn)拉伸操作、橡皮擦除操作、改變黑板背景操作、垃圾箱操作、黑板分割線操作等； 4. 點擊工具欄的“保存”按鈕，自定義命名或接受系統(tǒng)默認名后點擊“確定”； 5. 重新打開軟件 1. 確認保存的板書文件的存在和多個頁面繪制內(nèi)容的完整性 Pro_black board007 黑板使用 板書文件