【正文】 涵理解得不深不透。深入基層調(diào)查研究少、指導(dǎo)文化體育工作不夠細(xì)致。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不 上形勢發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。 二、對存在問題的根源分析： 對存在的以上問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原 15 因，但主要還是對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。原因是： 重指導(dǎo)，輕調(diào)研。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展 自已，革新自我，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈 魂、提高思想政治覺悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。第三，學(xué)科技，在科學(xué)技 術(shù)日新 月異的今天，要學(xué)會(huì)用科技手段高效能工作，第四，要學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)知識(shí)促進(jìn)工作更好地開展。在遇到問題的時(shí)候，牢固樹立大局意識(shí) ,堅(jiān)持上下互動(dòng) ,協(xié)調(diào)一致 ,取長 補(bǔ)短 ,把文化工作體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面 ,貫穿于我市各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的樹立八個(gè)方面良好風(fēng)氣，作為自己的工作的出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻要求自己約束自己。進(jìn)入分析檢查階段以來，通過征求黨內(nèi)外的意見，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分 析了產(chǎn)生問題的原因，研究制定了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 一、存在的主要問題 對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過征求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距： 18 黨員先鋒模范作用不夠突出：近幾年，一直在帶初三畢業(yè)班，教學(xué)成績在全區(qū)也能名列前茅，但與同年級(jí)同學(xué)科教師相比尚存在一些差距，感覺黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的不夠；另外，晉升高級(jí)職稱以后，忽視了教科研方面的研究。 服務(wù)教工調(diào)查研究不夠深入：作為工會(huì)主席，按照區(qū)教育工會(huì)的布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況開展了不少活動(dòng)，但通過這次民主談心征求意見活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)深入基層調(diào)查研究做得不到位，組織女教工活動(dòng)形式不夠新穎、內(nèi)容不夠豐富，今后要加以改進(jìn)。認(rèn)為自己干好本職工作就行了，突破常規(guī)，打破定勢，創(chuàng)造性地開展工作不夠。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入教工中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，積極努力地干好本職工作，始終用科學(xué)發(fā)展觀的要求，扎扎實(shí)實(shí)開展每項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績， 今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨，我將自覺服從和服務(wù)于學(xué)校改革與發(fā)展大局，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，寬已待人，低調(diào)做人，潛心做事，盡心盡力地履行好自己的職責(zé)，為促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺(tái)階作出 努力。 切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。思想不夠解放，作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作成效不是特別明顯。不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐創(chuàng)造性地開展工作，只講求保質(zhì)保量，無暇追求優(yōu)質(zhì)高效，造成在個(gè)別工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作上的難度，導(dǎo)致了在個(gè)別工作上不能達(dá)到十分滿意的效果。我就是常常在做完 ‘ 緊急卻不重要的事情 ’ 之后，那 ‘ 不緊急卻重要的事情 ’ 已經(jīng)變成了 ‘ 緊急卻重要的事情了 ’ 。 5 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)調(diào)查研究，積極為市委、市政府建言獻(xiàn)策，把深入基層開展調(diào)查研究，與職工保持密切聯(lián)系作為行使職能的重要途徑，發(fā)揚(yáng)從群眾中來再到群眾中去的工作方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入調(diào)查，掌握事物本質(zhì)規(guī)律 按照學(xué)校黨支部的統(tǒng)一部署，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，我按規(guī)定 認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等有關(guān)文件。善于從政治上提出問題和解決問 題。在觀察問題、處理工作 時(shí)，不只埋頭于具體事務(wù)，與文化體育其他工作的大局聯(lián)系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運(yùn)籌和行動(dòng)，做好各項(xiàng)工作。緊緊圍繞全市改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心，牢固樹立服務(wù)于市委、市政府 “ 打造中國朝鮮族民族文化城 ” 這個(gè)主題，把握 正確的政治方向，立足于文化體育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學(xué)會(huì)從政治上觀察和處理問題。首先學(xué)好理論，用馬列 主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷 史的方法看問題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析問題和解決問題。即使有個(gè)別單位的工作完成得不太好， 16 也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的領(lǐng)導(dǎo)去抓，自己打打電話，多督促檢查幾次就可以了，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。 工作過于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒有完全做到深入細(xì)致 ,工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。有時(shí)自己也在學(xué)，也在讀書、看報(bào)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時(shí)間就忘了。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒什么，另外，在 學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理 論，覺得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。由于自已在機(jī)關(guān)工作時(shí)間長，年齡大了，在實(shí)際工作中，存在可做可不做，可緊可慢，對社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展不會(huì)造成什么影響，因而重視程度不高，總認(rèn)為按時(shí)完成任務(wù)就行，不給 領(lǐng)導(dǎo) 找什么麻煩就行。 理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng)，存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對性。分析了我市文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，撰寫了《竭力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，努力打造中國朝鮮族民族文化 14 城》的調(diào)研文章。 在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)取得了一定的收獲。無論是在炮火連天硝煙彌漫的戰(zhàn)場，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨的廣大黨員，都堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。在教學(xué)管理、教學(xué)研究、校本教研、學(xué)生活動(dòng)等工作中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把好關(guān)鍵點(diǎn)，大膽開展工作，要有敢于爭先，敢于碰硬的意識(shí)，克服瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷的依賴思想，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，切實(shí)沉下去抓好教師備課，上課、作業(yè)評改、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測查、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做好教師的指導(dǎo)工作，多指導(dǎo)、多示范，與教師們共同研討，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “ 質(zhì)量立校，科研興校 ” 不是一個(gè)空口號(hào)，而是要以新的思路來引路，以實(shí)際行動(dòng)來保證，實(shí)際工作中我往往是就事論事，就人論人，不能很好的將此事與彼事結(jié)合起來，校內(nèi)與校外結(jié)合起來，工作思路不開闊，一項(xiàng)工作，一項(xiàng)檢查結(jié)束之 后，不能很好的作自我反思，針對