【正文】 里玩“躲貓貓”游戲時，遭到獄友踢打并不小心撞到墻壁而導(dǎo)致，從而造成了嚴(yán)重的社會影響，這缺乏起碼的職業(yè)責(zé)任感和道德感。即便這樣，也還是要歸功于網(wǎng)民的輿論監(jiān)督，如果沒有網(wǎng)民的積極參與與公開監(jiān)督，也許政府管理人員還會與民眾玩“躲貓貓”游戲！今年一系列事件反映出來的問題，可怕的不是某個特定政府責(zé)任人員在玩“躲貓貓”，而是許多政府官員在說“假話”，與民眾玩“躲貓貓”，從重慶高考狀元因民族加分而未被大學(xué)錄取、農(nóng)民工為職業(yè)病維權(quán)開胸 驗肺、上?！搬烎~”執(zhí)法到““躲貓貓”事件，不一而足。 第二，“躲貓貓”事件還涉及《看守所條例》的合法性問題與合憲性問題。 其合憲性問題在于：《看守所條例》首先將依法被逮捕、刑事拘留的犯罪嫌疑人界定為“人犯”，而人犯，顧名思義就是一個人犯了罪，這里顯然也存在著先罪后定的問題，是有罪推定的體現(xiàn)，違反“無罪推定 ”的法治原則與人權(quán)原則；其次，既然是犯了罪的人，當(dāng)然就會除了羈押外，看守所還擔(dān)負(fù)起了““對人犯進(jìn)行教育，管理人犯的生活和衛(wèi)生，保障偵查、起訴和審判工作的順利進(jìn)行”（第 3 條）；“看守所應(yīng)當(dāng)對人犯進(jìn)行法制、道德以及必要的形勢和勞動教育”（第 33 條），“組織人犯進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧印保ǖ?34 條）等諸多帶有集收押、偵破、教育、獎懲等于一身的職能，從而造成了集偵查權(quán)、起訴權(quán)和審判權(quán)、監(jiān)獄管理權(quán)于一身的集權(quán)。 初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中大貓和小貓的形象。 活動過程： 一、出示圖片，引出課題。 教師：大貓和小貓除了會叫還會唱歌呢，聽?。◣煼冻谝欢胃柙~） 教師：好聽嗎？歌里唱了什么??？（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示） 教師：我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，可要聽仔細(xì)了哦。 教師：大貓會唱好聽的歌，小貓不服氣了，它說“我也會唱好聽的歌呢”。 教師：下面邵老師來當(dāng)貓媽媽，寶寶們來當(dāng)小貓。 教師：大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面邵老師當(dāng)貓媽媽和你們當(dāng)貓寶寶一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。 第五篇：描寫貓的作文：老貓 ,小貓 描寫貓的作文：老貓，小貓 描寫貓的作文：老貓，小貓 每當(dāng)看到奶奶家的“小貓”，我就會想起奶奶家以前的那只老貓?？s成一團(tuán)，在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，盡管這時是夏天。但連貓毛都沒抓到一根兒。 此后，每當(dāng)我回到奶奶家，小貓總是跑出來迎接我，我就把它抱起來，直到睡覺。直到我抱不動它時，它似乎也明白了，當(dāng)我坐下來的時候，老貓總是依偎在我的腳上。天下起了大雨，似乎要和老貓作對，很快，奶奶家 的大場里已經(jīng)有快一厘米深的雨水了，年邁的奶奶也盼望著老貓早點回家，可就是沒動靜。 老貓生前留下了四個小貓崽，我們只養(yǎng)活了一只，還是用奶粉一口口喂大的。每當(dāng)看見小貓時，就有種看見老貓的感覺。文章更妙的是作者對逝去爺爺?shù)乃寄钜曹S然紙上，而全文沒有一個字的描寫。小貓，老貓。全身都是黑色，沒有一點雜毛，長長的尾巴，漂亮的胡須。臟兮兮的老貓第一件事就是喂孩子們奶水，當(dāng)天夜里，老貓終于熬不住了，就這樣升天了，眼中還帶著淚水，在堂屋里流下一大片??最后我和奶奶把老貓埋在了后山我爺爺?shù)膲災(zāi)古赃叄屗貧w到大自然中。原來，老貓要上山捉鳥吃，好給剛剛出生的孩子補(bǔ)充奶水。此間家中曾增多了七八只小貓，但都把它們送人了。最終，它被我抓住了。剛要跑過去撫摸它，與它便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開了。長長的尾巴，瘦小的身子被軟軟的黑毛覆蓋完了，似乎增加了它的體型，顯得不是那么弱小了；一雙明亮的眼睛直盯著前方。 游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，貓寶寶就趕緊找個地方躲起來不動，音樂結(jié)束貓媽媽來找小貓。 （給予適當(dāng)?shù)墓膭睿? 教師：接下來請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂唱一唱。（強(qiáng)調(diào)小貓的聲音小小的） 完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小。（師幼一起演唱歌曲第一 段歌詞。 教師：大貓和小貓叫的正起勁呢，我們也來學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧。 活動準(zhǔn)備： 大貓和小貓頭飾若干只。所以，要保護(hù)犯罪嫌疑人的基本權(quán)利、防止看守所內(nèi)悲劇重演，根本之道在于羈押和偵查的分離，使看守所管理走上法治化軌道。既然如此，看守所當(dāng)然是一個對限制人身自由的特定場所，而顯而易見的問題是這種明確限制公民人身自由的措施是不能由國務(wù)院以行政法規(guī)的形式規(guī)定，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)《立法法》第 8 條、第 9 條規(guī)定：對公民政治權(quán)利的剝奪、限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰的必須由法律作出規(guī)制，即使全國人民代表 大會及其常務(wù)委員會授權(quán)國務(wù)院對部分事項先制定行政法規(guī)，但也不但包括有關(guān)犯罪和刑罰、對公民政治權(quán)利的剝奪和限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰、司法制度等事項。譬如憲法只是規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)”（ 33 條）、“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯”（ 37 條）以及“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”（ 38 條），但是缺乏對犯罪嫌疑人的人權(quán)的明確規(guī) 定。從而導(dǎo)致公眾和社會永遠(yuǎn)無法明了事實的真相，無法還原事實的真相。譬如：管 理上的松散與玩忽職守，晉寧縣看守所的管理，既不嚴(yán)格，也不文明，而且漏洞頗多，缺乏人性化管理，因此助長了牢頭獄霸的惡性，使其有可乘之機(jī)，據(jù)說牢頭獄霸的存在就是一種潛規(guī)則的產(chǎn)物。根據(jù)《看守所條例》規(guī)定，看守所是一個依法羈押人犯的機(jī)關(guān)，其任務(wù)是依據(jù)國家法律對被羈押的人犯實行武裝警戒看守， 保障安全；并保障人犯的合法權(quán)益；人犯一旦進(jìn)入看守所，其生命、健康、人格人身等人權(quán)保障是一個不容忽視的問題。然而，透過“躲貓貓”案件，卻讓人們既看到了中國法治的希望，同時也看到了中國法治進(jìn)程的艱難。當(dāng)之前的女朋友來到家里，你呆呆地看著她，我介紹了一下她，也抱起你介紹了一下你。每天晚上我上網(wǎng)游戲，你總在電腦屏幕前走來走去，非得讓我摸你的下巴。因為是把殺虱子的藥倒進(jìn)了洗澡水里，不到十分鐘，你就開始不停地吐，當(dāng)時真怕你活過不來，可是第二天你又在早上我睡懶覺的時候抓我的腳，我知道你已經(jīng)康復(fù)了！ 長大的你，成熟穩(wěn)重了很多，與家人相處更加融洽。這一晃就是十年！ 貓貓，小時候的你總喜歡瘋鬧，也不知把我和奶奶的手抓破了多少次，為此奶奶總是打你屁股，而每當(dāng)這時我就把你抱起來，成為你的“避難所”，不讓奶奶打你太狠！ 小時候你吃了不少苦，你三歲的時候身上生了虱子，你每天都咬自己的身子，我知道你是因為不會說話，你很癢。貓，應(yīng)該得到人們保護(hù)和寵愛。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍 的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。 貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不會驚跑鼠類。 剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團(tuán)團(tuán)。我忽然明白了，原來它是為了自己的小貓，才寧可自己被打也要偷食物喂孩子。我頓時氣不打一處來，隨手抓起一根木 棒，走到箱子旁，掀開箱子，就往那只貓身上打。扭頭一看，爺爺正拍著我的肩膀呢！“孩子，現(xiàn)在不要去動那只貓，這段時間它可是會抓人、咬人的。 一天，我無意中發(fā)現(xiàn)那 只野貓?zhí)M(jìn)一只箱子好久了都沒跳出來。那段時間，有一只野貓總是在我們吃完飯的時候，跑到我家偷吃。貓媽媽喵喵感謝我，我激動地 不知怎么辦才好。我聳聳肩嘆了口氣，表示沒錢了。那只貓突然發(fā)現(xiàn)了我，眼睛里充滿恐懼，喵喵地叫起來，想要逃走的樣子?！蔽液芨兄x你們，你們對我的理解，我以后再也不會這樣走掉了，以后發(fā)生什么事情，都會 一起去面對。 這時候，小貓正在家里煮糖水，想煮好了帶給小狗和老鼠吃，然后和它們說聲對不起，因為小貓想到，做為伙伴。老鼠和小狗罵它，你為什么不說話呀？當(dāng)我們說的話沒當(dāng)一回事是吧？這下子小貓就生氣了，說：“球掉進(jìn)溝渠里，你以為我想的嗎？何況你們也有責(zé)任，你們，不是和我一起踢的嗎？球是你們踢進(jìn)溝渠里的，關(guān)我什么事？”小貓丟下這幾句話，就不理小狗它們了，獨自生氣的回家去了。 貓 12 “喵”一聲貓叫，我往外一看，哇，是一只可愛的小貓！突然，我就想起了一個故事叫《小貓的故事》。 過