義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)簡介(文件)
【正文】 1. 科學(xué)探究 6. 動物的運動和行為 2. 生物體的結(jié)構(gòu)層次 7. 生物的生殖、發(fā)育和遺傳 3. 生物與環(huán)境 8. 生物的多樣性 4. 生物圈中的綠色植物 9. 生物技術(shù) 5. 生物圈中的人 10. 健康地生活 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的特點 ? 強調(diào)科學(xué)探究 ? 改變知識體系，突出人與生物圈 ? 重視生物技術(shù) ? 強調(diào)知識、能力、情感態(tài)度價值觀的融合 ? 關(guān)注健康地生活 ? 基本要求與靈活性相結(jié)合 關(guān)于科學(xué)探究 科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用以研究自然界并基于此種研究獲得的證據(jù)提出種種解釋的多種不同途徑?？茖W(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達、交流。 教學(xué)儀器設(shè)備、掛圖、投影片、音像資料等 資源的校際共享 利用社區(qū)的課程資源 城市和農(nóng)村學(xué)校的社區(qū)資源具有不同特點 社區(qū)中的自然資源和人文資源 參觀、調(diào)查、收集資料等方式 請有關(guān)專家做講座 適當(dāng)利用學(xué)生家庭中的課程資源 家長的知識 家庭中的書刊、花草、家養(yǎng)動物等。 重視生物性資源 課程實施所需要的資源 科學(xué)探究是一種有多側(cè)面的活動。有科學(xué)素養(yǎng)還包括一些特定門類的能力。 重視科學(xué)與人文的結(jié)合 關(guān)于初中生物課程標(biāo)準(zhǔn) 課程理念 1. 面向全體學(xué)生。 重視科學(xué) 社會變革 ——社會科技化、知識經(jīng)濟、信息社會 國際競爭 ——冷戰(zhàn)結(jié)束、全球經(jīng)濟一體化、中國加入 WTO 突出科學(xué)探究活動 重視人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào) 關(guān)于科學(xué)素養(yǎng) 有科學(xué)素養(yǎng)是指了解和深諳進行個人決策、參與公民事務(wù)和文化事務(wù)、從事經(jīng)濟生產(chǎn)所需的科學(xué)概念和科學(xué)過程。科學(xué)探究也指的是學(xué)生們用以
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