【正文】 石。上島之后他留了一張紙條在島中的屋中，紙上說(shuō)：島上的人已經(jīng)在另一個(gè)島上，島上還有 5 人，請(qǐng)營(yíng)救他們。十三年前，他們?cè)s定當(dāng)船長(zhǎng)覺(jué)得艾爾通已經(jīng)贖清了罪 ，就來(lái)接他，船長(zhǎng)去塔布島看到那張紙條后，就在遇難者幾乎絕望時(shí)，他們來(lái)了，他們做到了當(dāng)初的承諾。 在《神秘島》這本書(shū)中，有一群人，他們?cè)仁抢锸繚M(mǎn)的俘辱，后來(lái)乘坐熱氣球逃離了里士滿(mǎn)。當(dāng)海盜來(lái)臨時(shí)，他們斗智斗勇，打敗了兇神惡煞的海盜。 如果你向困難低頭，那你永遠(yuǎn)也打敗不了困難 。神秘島讀書(shū)心得體會(huì) 《神秘島》是“科幻小說(shuō)之父”儒勒最后，他們乘“鄧肯號(hào)”， 終于回到了日思夜想的祖國(guó)。記得有一次，在商場(chǎng)密集的人流中，我和媽媽走散了，當(dāng)時(shí)我他別無(wú)助，不敢找人幫助，也不敢去問(wèn)人，只是自己在那里干著急、抹眼 淚，心中怎么也鼓不起那一股勇氣。我讀了《神秘島》，凡爾納這位科學(xué)幻想和冒險(xiǎn)小說(shuō)家筆下的名著。在一無(wú)所有的情況下，他們發(fā)揮自己的才智特長(zhǎng)，改變了這片土地，過(guò)上了幸福、豐衣足食的生活。世界各地的人們，救援人員都不怕勞累，日夜艱辛的挽救生命的事情?？墒访芩顾麄儏s堅(jiān)韌不拔，不放棄生的希望，活了下來(lái)。像之前沒(méi)有提到的尼 摩船長(zhǎng)，在他去往天堂的前幾天，還不顧大風(fēng)暴和風(fēng)雨交加的惡劣天氣，獨(dú)自駕駛小船去小屋給史密斯他們留紙條。之所以有相對(duì)面，是因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心態(tài)是不同的。工程師為了救大家，自己從氣球上跳下，減輕氣球重量，讓氣球重新飛起。”負(fù)責(zé)狩獵的人們直奔樹(shù)林深處。眼前是一堆熊熊燃燒的大火，史密斯和史佩萊正站在火堆旁邊?！笔访芩够卮?。水手佩服得五體投地，在他眼里，史密斯先生簡(jiǎn)直就是神仙下凡。 讀了《神秘島》后，我徹底明白了科學(xué)、智慧都是能在出其不意的情況下起到巨大的作用的，我們一定要好好學(xué)習(xí)， 有的看似無(wú)用的東西也不能舍棄。聽(tīng)著有趣的故事，我好像和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏 ??隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著 ??我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。 今天，我已成為一名五年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)樽x書(shū)，我掌握了許多知識(shí)，老師對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書(shū)，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生 ??現(xiàn)在，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書(shū)！我讀書(shū)，帶著我的夢(mèng)想去讀書(shū)，帶著我的追求去讀書(shū)。書(shū)香溢滿(mǎn)人生 —— 讀書(shū)心得體會(huì) 股水完小六（ 2）班李梅芬記得有一首詩(shī)中說(shuō)：“書(shū)是樸實(shí)無(wú)華的車(chē)騎，卻裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗?；蛟S是由于這個(gè)愛(ài)好，我慢慢接觸了許多體育報(bào)刊。無(wú)論何時(shí)何地，都有一本書(shū)在身邊陪伴著我。每個(gè)人物的經(jīng)歷都使我牽腸掛肚，每個(gè)故事的發(fā)展都使我浮想聯(lián)翩。讀書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，與睿智而高尚的人對(duì)話(huà)。讓我的人生更加豐富多彩。“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。 同學(xué)們，就讓我們投入書(shū)的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè)，讓書(shū)成為我們的朋友，讓好書(shū)伴我們一起成長(zhǎng)！篇二：讀書(shū)心得體會(huì)王義秀 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì) 本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。 讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。 《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。 王義秀篇三：二年級(jí)個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì) 自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書(shū)能力也有了很大的提高，讀 書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚，我讀書(shū)的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面： ，堅(jiān)持不懈的去讀書(shū)，讀書(shū)不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。媽媽常常帶我去書(shū)店或圖書(shū)館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書(shū)大廈，圖書(shū)大廈一樓到五樓都是精美的書(shū)籍，每個(gè)角落都站了許多看書(shū)的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書(shū)籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書(shū)店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書(shū)，會(huì)不愿意離開(kāi)，直到把我喜歡的書(shū)買(mǎi)回家收藏，我才會(huì)高興的離開(kāi)。另外，我從上學(xué)以來(lái)，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。 。希望我的讀書(shū)心得和建議對(duì)大家有幫助，也歡迎大家積極交流。 。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購(gòu)迷，我的大部分書(shū)都是她從網(wǎng)上淘來(lái)的，她總是說(shuō)咱楊凌買(mǎi)書(shū)的局限性大，買(mǎi)到想要的書(shū)不容易，所以每學(xué)期開(kāi)始她都會(huì)給我買(mǎi)一大批 書(shū)。 。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書(shū)能力快速提高的有力保證，樹(shù)立了我讀書(shū)信心，也指明了讀書(shū)的方向。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真 情流露。卻不知 ，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì) 孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢 的人們的一個(gè)微笑??透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà) :教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。 《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，走遍天下書(shū)為侶。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，正想著放棄時(shí)，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書(shū)鉆研的身影浮現(xiàn)在我的眼前，鼓舞我堅(jiān)持不懈地奮斗下去。我逐漸學(xué)會(huì)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，以名人為榜樣立志，向成功道路的方向邁進(jìn)。同樣地，從書(shū)中我也找到了和我一樣好讀的人們。我與古今中外的人物成了好伙伴。便開(kāi)始了對(duì)這些婦孺皆知的英雄好漢產(chǎn)生了濃厚的興趣。像山花爛漫于山路上。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn) 仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量。記得還在幼兒園時(shí)，爸爸媽媽就買(mǎi)了許多書(shū)給我，如：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等許多有趣的課外書(shū)。如：發(fā)生自然災(zāi)害或人為災(zāi)害時(shí)，著火時(shí)，我們應(yīng)該怎么逃出困境；地震時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己不受傷害，如何保存體力，辨認(rèn)救援人員的行跡并呼救。史密斯和記者分別從手表上取下一塊玻璃，再把兩片玻璃夾在一起，邊上用泥粘住，中間灌滿(mǎn)水，這樣就是一個(gè)放大鏡了?！澳阌蟹糯箸R？”赫伯特好奇地問(wèn)道。當(dāng)他們回“家”時(shí)，都驚 訝地發(fā)現(xiàn)：一縷輕煙正從巖石上裊裊升起。等好不容易找到工程師，最后一根火柴燃起的火焰又被一場(chǎng)大風(fēng)暴刮滅了。而是如一片荊棘叢林，但如果努力奮斗，人生一定會(huì)更加美好！ 神秘島讀書(shū)心得體會(huì) 《神秘島》是一本集智慧、毅力勇氣、友愛(ài)于一體的戶(hù)外生存經(jīng)典，這本書(shū)讓我徹底明白了科學(xué)、智慧的重要。 人生像一幅季節(jié)畫(huà)。只有了解的知識(shí)多了，在社會(huì)上立足了，視野看得更廣闊了，才有可能不被社會(huì)所淘汰。這不正是和托普共同擁有的精神嗎？五個(gè)手無(wú)寸鐵的人，面對(duì)比魯賓遜更加惡劣的環(huán)境，都好好地活下來(lái)了。忠心的仆人納布一直堅(jiān)信史密斯還活著，執(zhí)意去找他。他們的職業(yè)不同，工程師史密斯、黑人仆人納 布、水手潘克洛夫、記者斯皮萊、和少年哈伯特。 通過(guò)《神秘島》，我看見(jiàn)了自己的缺點(diǎn)。當(dāng)我讀到史密斯他們一行人被風(fēng)暴襲到這個(gè)小島上時(shí)，我真為他們感到悲哀，完全可以想象，等待他們的是什么，是危險(xiǎn)，是貧瘠，是暴風(fēng)雨，甚至是死亡！但讓我震驚的是，他們憑著過(guò)人的勇氣，無(wú)窮的智慧和樂(lè)觀(guān)的精神，將這些困難克服了。 《神秘島》主要講了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，史密斯五個(gè)人乘熱氣球逃離敵城，卻因風(fēng)暴被刮到一個(gè)神秘小島上，面對(duì)未知的危險(xiǎn)，他們開(kāi)始在島上靠著勇氣和智慧艱難的生存著。凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是其三部曲的第三部，全書(shū)共 3 部 62 章。 《神秘島》讓我知道了當(dāng)時(shí)的人們是怎么生活的，是使用什么工具來(lái)吃飯等等。他們剛 上島時(shí)一無(wú)所有，