教師述職報(bào)告例文_教師述職報(bào)告例文(文件)
【正文】 篇 ★小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文 5 篇 第二篇： XX年教師述職報(bào)告例文 XX 年教師述職報(bào)告例文 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好 !我是小嶺中心小學(xué)教師。本人系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“教育學(xué)”、“心理學(xué)”和“信息技術(shù)”等繼續(xù)教育課程資源。在學(xué)校承擔(dān)了科研課題研究，在課改年級(jí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，參加課改研討會(huì)?！缎１九嘤?xùn)在教師成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展中的思考》獲得省級(jí)論文二等獎(jiǎng) 。 XX 年 9 月，自然學(xué)科教學(xué)研討課《食物的營(yíng)養(yǎng)》獲一等獎(jiǎng) 。 XX 年 6 月，自然學(xué)科《花的構(gòu)造》教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng) 。 XX 年 10 月，獲得阿城市學(xué)科教學(xué)大賽《我的手》一等獎(jiǎng) 。以全新的教學(xué)理念，投入教學(xué)中，轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生的合作伙伴，引導(dǎo)者和促進(jìn)者。 2021 年 3 月取得了教師資格證書(shū)， 2021 年 8 月在貴陽(yáng)參加少數(shù)民族普通話培訓(xùn)，考核成 績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在教研活動(dòng)中，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳 教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在科學(xué)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更 多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！叭?行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，今年新華鄉(xiāng)六一節(jié)，我指導(dǎo)的學(xué)生唱歌《爸爸的雪花》，舞蹈《苗嶺連北京》都獲得了二等獎(jiǎng)。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì) 成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持！ 2021年 8 月 20 日 第四篇：述職報(bào)告例文 我很幸運(yùn)和也很高興能為本班同學(xué)服務(wù) ,擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)職務(wù) .在這這一個(gè)月的工作中 ,自己收獲很多 ,也有許多失誤 ,在此做一個(gè)總結(jié) : 大一上半期是同學(xué)們適應(yīng)大學(xué)生活的過(guò)度時(shí)期 .無(wú)論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上 ,人際交往 ,時(shí)間安排上 ,大家都不習(xí)慣 。 最后說(shuō)一下我后期的工作計(jì)劃，首先輔助每一個(gè)班干部嚴(yán)格的落實(shí)自己的職責(zé)，讓班干部團(tuán)結(jié)起來(lái)組成一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，然后重點(diǎn)抓班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)問(wèn)題，當(dāng)然后期我們班委也會(huì)拿出一系列的活動(dòng)，增加大家的交流。教師不要急于評(píng)價(jià)，出示結(jié)論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，與文過(guò)飾非相比在對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度上，這個(gè)不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎 ?作為教師對(duì)發(fā)展中的個(gè)體要以辯證的觀點(diǎn)，發(fā)展的眼光，實(shí)行多元化的發(fā)展的評(píng)價(jià)。 學(xué)生時(shí)期自我評(píng)價(jià)能力較低，常常默認(rèn)教師的評(píng)價(jià)，而且常以教師的評(píng)價(jià)衡量自己在群體中的地位。 (三 )保護(hù)學(xué)生的好奇心。 教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長(zhǎng)。因?yàn)楹闷?，學(xué)生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開(kāi)事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇程度呈遞減趨勢(shì)，而創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個(gè)世界，每一個(gè)成才的人，必須 保持這顆好奇的童心，教師對(duì)教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定。因此，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)，使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)， 增強(qiáng)他們的自信心，使學(xué)生看到自己成功的希望。比如：教學(xué)中常見(jiàn)的“插嘴”，可理解為學(xué)生的不遵守紀(jì)律，也可以理解為學(xué)生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動(dòng)機(jī)是什么，再作結(jié)論。現(xiàn)在我已經(jīng)感覺(jué)到服務(wù)同學(xué)的樂(lè)趣，希望接下來(lái)我還能夠?yàn)橥瑢W(xué)、為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！ 期待著自己在接下來(lái)能夠有更加良好的表現(xiàn)！乏味 第五篇：小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 0 小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 2021 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告優(yōu)秀例文 2021 的文章，希望大家能夠喜歡！ (一 )分清學(xué)生錯(cuò)誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。上半期是一個(gè)多分支的路口 ,大學(xué)前的幻夢(mèng)可能在此終止 ,我們開(kāi)始真真實(shí)實(shí) ,明明確確地體驗(yàn)大學(xué) ,選擇自己的大學(xué)道路 .同學(xué)們的 ,班級(jí)的風(fēng)格都在摸索 ,在逐步確定 . 在這一不成熟的 ,興奮的 ,迷茫的 ,充滿著激情與希望的半學(xué)期 ,我們的班級(jí)工作開(kāi)始了 .首先我們要做的就是使班里同學(xué)互相認(rèn)識(shí) ,相互熟悉 .我們班委會(huì)就此組織了幾次班級(jí)活動(dòng) ,使同學(xué)們的熟悉階段盡量縮短 .同時(shí) ,提高了同學(xué)們的對(duì)于班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的積極性 .我希望大家結(jié)為一個(gè)團(tuán)隊(duì) ,在一起為一個(gè)班級(jí)目標(biāo)奮斗的時(shí)候 ,相互了解 ,加深溝通 .結(jié)果雖然不是十分的明顯 ,但也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo) ,班里的凝聚力明顯的增強(qiáng) ,同學(xué)的特長(zhǎng)也慢慢展示出來(lái) .讓每一個(gè)同學(xué)在班級(jí)中都展示了自己。 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是 藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。就如何上好課經(jīng)常和學(xué)校的老師進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。 四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。 三、做一個(gè)理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。 二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師 愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情 況、分析新問(wèn)題、 解決新矛盾的本領(lǐng)。 2021 年在《六盤水教育》上發(fā)表一篇論文《作文教學(xué)的探索》，現(xiàn)任小學(xué)一年級(jí)的班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作及學(xué)校微機(jī)管理員職務(wù)。 第三篇：述職報(bào)告例文 述職報(bào)告 （王海方） 述職報(bào)告 （王海方） 本人于 1999 年 7 月畢業(yè)于六盤水電大中師學(xué)校，同年 8 月分配到六枝特區(qū)新華鄉(xiāng)新寨小學(xué)， 2021 年 9 月調(diào)到本鄉(xiāng)冷壩小學(xué)， 2021 年 8月又回到到新寨小學(xué)任教，一直工作至今。對(duì)我信任，給了我良好的展示機(jī)會(huì)。
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