【正文】 念、改進教學方法打好了基礎。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng) 。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學年，本人參加省級教研課題 開放性問題學習的研究 的子課題及縣級課題 開放性教 學課型的研究 的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。 對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。將差生時時放在心上，抓在手上。 篇五：初中語文教師工作總結 時光在花開花落間悄然逝去。把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生 學會學習，熱愛生活。 講究方法，提高效率。 研究學情，有的放矢。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。課后字詞做到每課三練 —— 練字音、練字形、練詞語的運用 。 加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文的閱讀，學生一時感到摸不著頭 腦，所以我計劃在向學生講清，基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握說明文的一般特點。 作文復習的話題要更廣，注重社會性，寫作風格應更多元化 。 第三篇：初中語文教師工作總結 _初中語文教師述職報告 2020 教好自己的語文，督促學生們學好語文，是我的天職，我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想著玩，今天就整理了初中語文教師工作總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：初中語文教師工作總結 今學期我擔任初一級 1415 班語文教學，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研 究教法，虛心向前輩學習。 二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智 x 呢 ?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及 善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。 三、用先進的教學手段，提高學習效率 現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記 )天天都寫 。 學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。 在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八 年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。 備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到的教學效果。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。在x 年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大 量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊 !除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。 三、對未來的展望 工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累 !”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。 篇四：初中語文教師工作總結 本學期本人擔任七年級 (1)、 (2)兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近 的論文摘錄下來做為教學備用資料。 二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂 為了打造高效課堂，本人從備課、批改 作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預習，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向 40分鐘要質量。還通過設計一些難度較大的與現實有關的問題，讓學生分組探討。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。經過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高， 六、加強平時練筆，提高寫作能力 為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。 總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。畢竟我們說的就是漢語，學習起來并 沒有什么動力。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探 索著自己認為對的方法。 在初三時，我發(fā)現，很多學生不會學習，首先表現為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學完了僅有的知識內容后無所適從，不知道該干什么。 當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過后，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中。 三、不讓一個學生掉隊。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。 于是我給學生擬出目標，打入前四 —— 沖擊前三 —— 奮斗第一。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現。 第四篇：初中語文教師工作總結 2020_初中語文教師個人述職報告模板 教師要加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路 ，提高學生解決問題的能力，今天就整理了初中語文教師工作總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 初中語文教師工作總結 (一 ) “未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼 20x 經過去了。半年來，我每次。對于教學 的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。 可是很多學生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學生的素質教育，是最重要的。每次考完，大家都認真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現給家長承諾了。 四、給學生以目標。幾次下來，他們深知，不干不行。就這樣，我運用各種手段，靈活調動各種方法，使學生也越來越喜歡語文。 任何知識的學習，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關鍵在于學生主動的學習，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學生欣賞，帶學生品評，讓學生深深陶醉在語文的美麗之中。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。 這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練 —— 教方法 —— 做思想工作 —— 占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績。 我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。” 篇五：初中語文教師工作總結 我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經習慣了每年在結束的時候寫出年終總結，總結我在過去一年工作的得失。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。 五、積極參與課堂，提高表達能力 為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加 以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。 四、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，提高閱讀能力 由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理 解能力較差。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始 終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。經過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成績： 一、強化教研活動，提升教學質量 本學期內，本人與組內成員精誠合作，積極進行教研教學活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課 16 課時。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數，證明自己 ，為校解憂。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。 當然我有著太多急需改進的地方。 在培養(yǎng)學生學習習慣方面。 在應考復習方面。 在課堂臨場表現上。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經驗和教訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。 作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。 在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。在平時的教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝 ! 對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮?? 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較