【正文】 的邀請(qǐng)，參與了上海市少先隊(duì)活動(dòng)課 1~9 年級(jí)教案的編寫和修訂工作。感謝自己不變的信念：年齡大了，表率作用也要大 。感謝家人的寵愛(ài)和呵護(hù)，使自己有良好的生活環(huán)境和條件，每天高高興興地投入工作，現(xiàn)在年齡是有一把了，該老的時(shí)候了但還不太見(jiàn)老。 有人說(shuō)，懂得感恩的人，就懂得生活。 先后組織部分語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科骨干教師于 20xx 年 4 月 20 日和 5月 9 日到太原師范學(xué)院參加了“小學(xué)語(yǔ)文國(guó)際精品課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師教學(xué)展示研討會(huì)”，使一線教師從無(wú)字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。 “學(xué)高為師，身正為范。 20xx 年 x 月份，教研室在全體小學(xué)教師中組織了“校 級(jí)名師及教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)”，通過(guò)校內(nèi)外教學(xué)專家的認(rèn)真評(píng)選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等 13 位教師當(dāng)選，為廣大教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模。后經(jīng)校委會(huì)研究，確定了第一批教師培養(yǎng)名單為： 語(yǔ)文組高段 劉敏，低段 李娜 。 三 .繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了《教師節(jié)?？? 0810 一學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo)、幫助，我對(duì)校本教材草案又進(jìn)行了多次審訂完善和增補(bǔ)優(yōu)化。 四 .課題實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)能力評(píng)價(jià)的帷幕，課題研究向縱深發(fā)展 五 .持續(xù)開(kāi)展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動(dòng) 六 .繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為 我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。比如教研內(nèi)容缺乏針對(duì)性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)，部分教師對(duì)考試成績(jī)的過(guò)分關(guān)注而引發(fā)的一系列問(wèn)題等等。分析教學(xué)過(guò)程，診斷教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高教師課堂教學(xué)水平。 20xx 年5 月教育體制改革轉(zhuǎn)任東明鎮(zhèn)教育辦公室主任至今。 19xx 年上任伊始，東明的教育面臨著普及九年義務(wù)教育、校舍達(dá)標(biāo)、教師隊(duì)伍偏老化等急需解決的問(wèn)題 。為此，我在上任之初就跑遍了全鎮(zhèn)十九所學(xué)校，在充分聽(tīng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師意 見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定今后一段時(shí)間內(nèi)的基本工作思路為 抓德育，促成績(jī)，保普九，變校貌，求發(fā)展。 一、德育工作 統(tǒng)一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是統(tǒng)一人的思想的有利手段。在利益面前不爭(zhēng)不搶，在 1995 年的考核中主動(dòng)放棄評(píng)優(yōu)指標(biāo)，在 1996 年職稱晉級(jí)中主動(dòng)讓出小教高級(jí)名額，在 1997 年的 3%調(diào)資時(shí)又主動(dòng)放棄。 10 年來(lái)，全鎮(zhèn)累計(jì)有 103 人次受到鎮(zhèn)黨委、政府及教辦的表彰， 19 人次受到旗委、旗政府及教體局的表彰， 8 人次受到旗級(jí)以上部門表彰。課堂德育教育以《思想品德》課為主陣地，結(jié)合其他科的德育滲透，使學(xué)生接受系統(tǒng)而全面的德育教育 。 二、隊(duì)伍建設(shè) 隊(duì)伍建設(shè)主要體現(xiàn)在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)方面，在這方面，我的具體做法是：充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的積極性，真正做到人盡其材。這些年輕人的上任，使東明教育的決策層有了年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的特點(diǎn)，為東明教育的發(fā)展奠定了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)校長(zhǎng)工作的特點(diǎn)，教辦制定了《校長(zhǎng)工作考核細(xì)則》，全方位、多層面的考核校長(zhǎng)的工作。校長(zhǎng)不僅要有出色的管理才能，還要有過(guò)硬的教學(xué)基本功 ,這樣才具有說(shuō)服力，才能在 廣大教師中樹(shù)立起威信。根據(jù)我鎮(zhèn)校點(diǎn)較多，教辦人員少的實(shí)際情況，教辦及時(shí)轉(zhuǎn)變職能，集中精力抓大事，工作重點(diǎn)放在宏觀調(diào)控督導(dǎo)上，充分發(fā)揮各校長(zhǎng)的管理才能，尊重各校長(zhǎng)的管理權(quán)，放手讓各校長(zhǎng) 管理校內(nèi)事務(wù)，教辦對(duì)各校的校務(wù)工作主要負(fù)責(zé)檢查和考核，當(dāng)好參謀，做好服務(wù)，絕不無(wú)原則的橫加干涉。每次校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，教辦與教師進(jìn)修校都相互交流，請(qǐng)教師進(jìn)修校將各校長(zhǎng)進(jìn)修期間的表現(xiàn)及時(shí)反饋，以便教辦全面掌握校長(zhǎng)培訓(xùn)狀況。近十年來(lái)，沒(méi)有一位校長(zhǎng)因?qū)W校管理而受到紀(jì)律處分。自財(cái)政統(tǒng)籌以來(lái)，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都不愿意接受新大中專畢業(yè)生。初中教師學(xué)歷合格率為 89%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率為 100%，其中小學(xué)教師大專學(xué)歷占 20%，現(xiàn)全鎮(zhèn)有 24 名教師正參加大專以上函授學(xué)習(xí) 。客觀、公正的教育評(píng)價(jià)機(jī)制是形成性評(píng)價(jià)的核心，有利于培養(yǎng)教師的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。這套辦法有三個(gè)突出的特點(diǎn)：其一，成立教辦和學(xué)?；?qū)W區(qū)兩級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)組織，教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組由全體教師民 主選舉產(chǎn)生，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教師考核評(píng)價(jià)的總體工作 。其三，取消了傳統(tǒng)的全體教師投票評(píng)優(yōu)選模的做法，把評(píng)優(yōu)選模的指標(biāo)以候選人的形式按比例分配給各?；?qū)W區(qū)，按考核結(jié)果由高到低確定候選人 ，候選人上報(bào)教辦后，由全鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)全鎮(zhèn)平均考核結(jié)果決定正式評(píng)優(yōu)評(píng)模人員。每年教辦都組織兩次以上全鎮(zhèn)規(guī)模的主任專題講座，并且要求各校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每人每學(xué)期在校內(nèi)至少做一次專題講座。同時(shí)教學(xué)質(zhì)量又是老百姓最關(guān)心的 39。近十年來(lái)，教辦在按時(shí)組織各校按大綱及上級(jí)要求認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在教學(xué)管理上形成了以下幾大特點(diǎn)： 制定相關(guān)制度，規(guī)范教師教育教學(xué)行為 根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，教辦在近十年中逐步建立和完善了包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師常規(guī)教學(xué)要求》、《考勤制度》、《課堂常規(guī)》、《教科研制度》等在內(nèi)的規(guī)范教師教育教學(xué)行為的各項(xiàng)制度 12 個(gè)。教辦教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教科研主題確定、落實(shí)及檢查指導(dǎo)等全面工作 。 在活動(dòng)內(nèi)容上，教辦教導(dǎo)處結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際確定大的教科研課題，分解到學(xué)區(qū)中心教研組或各校，再轉(zhuǎn)分到教研組或個(gè)人。教科研網(wǎng)絡(luò)的形成和運(yùn)作，對(duì)提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍素質(zhì)起到了很大的作用。其次在成績(jī)?cè)u(píng)比中不單純的計(jì)算學(xué)生的平均分，加大優(yōu)秀率、及格率、鞏固率的參評(píng)比重 。上述種種努力，使素質(zhì)教育在我鎮(zhèn)得以較全面的落實(shí)，基本上改變了教師應(yīng)試教育的觀念。1997 年聯(lián)合國(guó)教科文組織遠(yuǎn)程師資培訓(xùn)項(xiàng)目剛到我地區(qū)，我鎮(zhèn)就爭(zhēng)取到 1 套，并指派專人送錄像下鄉(xiāng) 。近十年來(lái)，我們抓住一切機(jī)會(huì)為我鎮(zhèn)爭(zhēng)取各類現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。第四在考核中以附加分的形式為在素質(zhì)教育方面取得成績(jī)的教師加分。針對(duì)這種現(xiàn)象，教辦用幾年的時(shí)間，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)制度的完善和調(diào)整，逐步改變了教師的這種教育教學(xué)觀念。在活動(dòng)時(shí)間上，要求教研組每?jī)芍苤辽僖淮?，學(xué)校每月至少一次，學(xué)區(qū)每學(xué)期至少兩次，教辦每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)規(guī)模的大型教科研活動(dòng)。完小教導(dǎo)主任及校點(diǎn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校教科研組織安排工作，對(duì)中心教研組及教辦教導(dǎo)處負(fù)責(zé) 。 加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師教育教學(xué)能力 教科研是提高教師素質(zhì)的基本手段之一，教辦深知這一點(diǎn)，因而十年來(lái)努力構(gòu)建東明鎮(zhèn)教科研體系。提高教學(xué)質(zhì)量既是老百姓所期待的事情，又是教師所努力的最終目標(biāo)。 三、教學(xué)管理 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校所有工作的核心。 (3)抓好教師在職學(xué)習(xí)工作。其二，備、講、批、輔、考等常規(guī)教學(xué)的考核由各?；?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織量化，在量化時(shí)能真正做到有的放矢。自 1997 年以來(lái)，我們就探索教師考核評(píng)價(jià)辦法。 (2)全員參政，民主管理，公平競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。對(duì)于那些因病、因年齡等原因不適宜在教育一線工作的同志，教辦制定相應(yīng)的政策，允許他們內(nèi)退。為此，教辦十分注重教師隊(duì)伍整體建設(shè)。曾先后去過(guò)通遼、大鎮(zhèn)、太和及區(qū)外一些發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué) 習(xí)。對(duì)于上崗的校長(zhǎng)，教辦要求必須無(wú)條件的接受崗前培訓(xùn)。這不僅使校長(zhǎng)沒(méi)有高人一等的特權(quán)優(yōu)越感，使廣大教師樂(lè)于服從管理，也為校長(zhǎng)能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作提供了最充分的第一手資料，同時(shí)為各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。學(xué)年末校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師大會(huì)上進(jìn)行述職，這樣各校長(zhǎng)之間相互交流了經(jīng)驗(yàn)，使各校在管理上取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了相互促進(jìn)的作用。為了使各校的工作在各校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下全面而有序的展開(kāi)，教辦有 針對(duì)性的制定了相應(yīng)的措施，以規(guī)范校長(zhǎng)的行為?？梢哉f(shuō)，一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校。建立德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，吸納社會(huì)和家庭參與到學(xué)生德育教育中來(lái)，使學(xué)生在學(xué)校受到的德育教育在社會(huì)和家庭得以鞏固，并能處在社 會(huì)和家庭的監(jiān)督之下，從而強(qiáng)化德育教育效果。盡管這是看似平凡的成就，但卻是廣 大教師精神風(fēng)貌的完美體現(xiàn)，是教師德育教育的豐碩果實(shí)。 完善教師德育考核體制 以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依托，建立了教師德育考核體系，從愛(ài)崗、協(xié)作、敬業(yè)、愛(ài)生等方面對(duì)教師進(jìn)行全面的德育考核，并將此項(xiàng)考核作為教師考核的重點(diǎn)，實(shí)行德育考核一票否決制。 加強(qiáng)自身德育修養(yǎng) 古語(yǔ)說(shuō) 其身正，不令而行 ，只有自己率先垂范、以身作則，才能對(duì)廣大教師和學(xué)生具有說(shuō)服力。20xx年 5月教育體制改革、 20xx年 9月原浩特鄉(xiāng)教辦撤并到東明教辦，盡管當(dāng)時(shí)的教育都面臨著新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，但基本工作思路沒(méi)變。東明鎮(zhèn)教育如何保持強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭的問(wèn)題。 按教辦的工作部署，今年我將在各校長(zhǎng)工作述職報(bào)告之后進(jìn)行述職報(bào)告。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，教研室取得的成績(jī)離不開(kāi)大家的幫助支持和共同努力，今后的工作更離不開(kāi)大家的積極參與和團(tuán)結(jié)合作。 為此，從下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教研室將由我牽頭，抽取語(yǔ)文科骨干教師參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了我們襄礦子弟學(xué)校教師在創(chuàng)新教 學(xué)探索方面取得的成就。 建校兩年以來(lái)，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡和輝煌。 綜合組馮斐艷、崔帥路。針對(duì)學(xué)校部分學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，教研室 xx 月 xx 日印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“校級(jí)名師收徒輔導(dǎo)活動(dòng)”的通知》?，F(xiàn)在，我們的校園里，無(wú)論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。從教師成長(zhǎng)檔案中日漸厚實(shí)的讀書筆記來(lái)看，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書更趨于自覺(jué)性和習(xí)慣性。因此，自 09 年秋學(xué)段起，我們重抓第一個(gè) 環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每月編寫學(xué)校《教研簡(jiǎn)報(bào)》，對(duì)當(dāng)月教師學(xué)習(xí)進(jìn)行安排和指導(dǎo) 。 主任述職報(bào)告篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 20xx 年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研工作。 ，學(xué)會(huì)站在他們的角度體驗(yàn)他們的需求和困難，分享他們的快樂(lè)和憂愁。年齡大了，進(jìn)取心不可小 。 20xx 年即將過(guò)去，一切又都成歷史，我們每一個(gè)人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思。每次活動(dòng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加并積極做好組織、點(diǎn)評(píng)和文本總結(jié)工作，確保每次活動(dòng)情況及時(shí)上網(wǎng)，自己還親自到基地指導(dǎo)的學(xué)校上公開(kāi)課做講座，用情用心的工作， 得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表?yè)P(yáng)，連續(xù)幾次的表?yè)P(yáng)信都送至閔行教育局。 二 .我的指導(dǎo)工作 20xx 年，我擔(dān)任三年級(jí) (金都校區(qū) )的年級(jí)主管。 在品社課教學(xué)中，我不拘于書本上的內(nèi)容。每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把練習(xí)題設(shè)計(jì)成基礎(chǔ)題 —— 人人過(guò)關(guān)，跳躍題 —— 不強(qiáng)求過(guò)關(guān)，而無(wú)論是那種題型，我都為每個(gè)學(xué)生做好初次練習(xí)情況和再次跟蹤練習(xí)情況的記錄。 以上報(bào)告歡迎大家指正批評(píng)，多謝大家 ! 述職人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 第三篇：主任述職報(bào)告模板集合 【精選】主任述職報(bào)告模板集合八篇 在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的用途越來(lái)越大，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。 四是工作上存在顧此失彼的現(xiàn)象，顧得一處顧不得下處，缺乏統(tǒng)籌安排。 一是創(chuàng)新能力還不夠，不能充分發(fā)揮自己在村中的作用，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)布置什么就做什么，沒(méi)有自己創(chuàng)造性的建議和工作方法，因此工作就顯的比較被動(dòng)。鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟我們村級(jí)后備干部召開(kāi)交流座談會(huì)，解決了部分同志思想上的困惑、情緒上的動(dòng)蕩、工作上的包袱，為村級(jí)后備干部更好地開(kāi)展工作指明了方向，使我們收益匪淺。具體是指村委電腦文書、遠(yuǎn)程教育、新型農(nóng)村合作醫(yī)療及農(nóng)村社保等工作。這使我和群眾走的更近了。做好充分準(zhǔn)備，配合婦女主任迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃生育檢查。 主任述職報(bào)告篇 5 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 自 20xx 年上任以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策和法律 、法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，積極協(xié)助村兩委工作，如今近三年的時(shí)間。其次是抓可能的機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)受訓(xùn)。 有效整合院長(zhǎng)查詢內(nèi)信息化資源，使信息和網(wǎng)絡(luò)相互融入，努力提高資源的使用效率 。勤于和物聯(lián)網(wǎng)班子成員進(jìn)行思想溝通，商談工作達(dá) 50 余人次，溝通人數(shù)約占信息中心人員的 60%。二是自身的素質(zhì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的責(zé)任、憂患、大局、服 務(wù)等方面意識(shí)，大力自學(xué)新技術(shù)提高編程能力，不斷的完善院長(zhǎng)查詢軟件，使職能科室和臨床能夠信任這個(gè)軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù) 。作為黨的一分子，我毫不動(dòng)搖地?fù)碜o(hù)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，始終認(rèn)真貫徹黨的方針和政策，努力工作。這一年，我依然堅(jiān)持自己做人做事的準(zhǔn)則，那就是 誠(chéng)心對(duì)人，真心做事 。因此，無(wú)論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開(kāi)創(chuàng)工作新局面。 在工作中雖然為老師們做了一些有求必應(yīng)地幫助服務(wù)，但在實(shí)際工作中暴露出不少缺