【正文】 用業(yè)余時間 不斷學(xué)習(xí)， 1997 年，我參加了大專班的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，于 XX 年順利畢業(yè) 。 XX 年由我執(zhí)筆撰寫的《小學(xué)語文探究性教學(xué)之我見》榮獲山西省教育學(xué)會三等獎 ,教育敘事《在摸索中前 (轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具 ,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸 !在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，我積極探索 ,努力創(chuàng)新，我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè) ,為老師和學(xué) 生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。 電大學(xué)生的特點(diǎn)是他們在工作和生活的雙重壓力下，兼職學(xué)習(xí)。 記得，第一次面對年齡比自己大很多，且在單位大都是是領(lǐng)導(dǎo)干部的 01 秋本科學(xué)生，我很不自信，經(jīng)常被他們的“反管理”能力搞得狼狽不堪。在班級管理工作中和學(xué)生建立的深厚友誼，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為我職業(yè)的成就感，它將會伴隨我一生，激勵我一世！ （二）轉(zhuǎn)變育人觀念，提高管理督促效果 用靈活的教育方法、持久的親和力做好學(xué)生思想 教育工作，真正關(guān)心理解學(xué)員是提高管理督促能力的前提。而恰恰這兩個專業(yè)的課程相對比較難，電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容涉及廣泛，既有經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計，也有數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)和inter 應(yīng)用。但直到那時我才深深地意識到他們每天有忙碌到深兩三點(diǎn)、拖著疲憊的身軀去上課已經(jīng)是難能可貴了，我應(yīng)該多些理解，多些贊賞和鼓勵。尤其到了報名高峰期，咨詢工作量很大，如何平衡日常工作和班級管理工作，不會因忙而亂呢？為此，我為每個班級設(shè)立一個專門的工作 記錄本和文件夾，隨時記錄保存每份資料，記錄每個細(xì)節(jié)。因此，為提高工作效率，每學(xué)期我會調(diào)整和豐富各種表格內(nèi)容，以便查詢和高效開展工作。而這些學(xué)員出勤時間不一致，各項工作落實(shí)比較困難。 （四）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提供多種服務(wù)支持 在現(xiàn)代教育中，學(xué)生是教育的主體，發(fā)展的主 體。同時，我發(fā)揮自己的英語專業(yè)優(yōu)勢，為英語?？七z留生學(xué)生寫了 3 類簡單易記的英語寫作模板，幫助學(xué)員提高英語基礎(chǔ)寫作和商務(wù)英語寫作兩門課的通過率。在我們的努力下，至今電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)沒有補(bǔ)考學(xué) 3 員，英語專業(yè)共畢業(yè) 62 人，至今仍有 30多人沒有畢業(yè)。因此這幾年我加大學(xué)習(xí)力度，參加各類培訓(xùn) 不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)管理水平！ （六）增強(qiáng)創(chuàng)新意識，變“被動適應(yīng)”為“主動創(chuàng)造” 傳統(tǒng)意義上的班主任滿足完成上級布置的任務(wù)，上級布置什么，就做什么，成了上傳下達(dá)的“通訊員”角色，而失去了為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)信念。 加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，增加網(wǎng)絡(luò)班長職位 作為遠(yuǎn)程開放教育的班主任，已不再是事無巨細(xì)得管好班級，做好每一件事情而已，而要成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展地引路人，讓學(xué)生學(xué)會做一切該做的事?？梢詮浹a(bǔ)班主任沒有及時看網(wǎng)絡(luò)資源這一項空白。我用心去教誨學(xué)生，用情去經(jīng)營我所熱愛的教育事業(yè)。 4 三、所獲獎勵：略 總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻(xiàn)。在 09 春英語本科的班干部中，增加了一名網(wǎng)絡(luò)班長。而英語專科遺留生更需要我的關(guān)心和幫助，但是他們沒有使用藍(lán)卓校園，并且他們幾乎不來校聽課，再加上每個同學(xué)補(bǔ)考科目不同，全班涉及的科目又比較多，所以使用舊的短信平臺通知事情非常困難，每次都要重新找輸入電話號碼顯得非常繁瑣，工作效率非常低。因此作為 21 世紀(jì)的班主任，尤其是電大開放教育的班主任，都必須是“自來水”。其中商務(wù)英語閱讀有 30 分的題在復(fù)習(xí)材料里，讓考了 6 次的順利通過考試。我是英語?？坪碗娮由虅?wù)?？七z留生的知心朋友，英語遺留生中有遺留 7年的，也有補(bǔ)考了 7 次仍沒有通過的，所以情緒很急躁。很多工作在學(xué)員第一次見面時就可以落實(shí)好、通知到，提高管理質(zhì)量和效率。對于遺留生班級管理工作，這些表格所起的作用更是顯著。課后把通知內(nèi)容發(fā)到班級論壇中，方便未出勤或沒記清的學(xué)員查詢，既做到高效準(zhǔn)確傳達(dá)通知內(nèi)容，又起到了提醒督促的作用。 （三）班級工 作條理化、系統(tǒng)化，大大提高工作效率和質(zhì)量 電大班主任的工作瑣碎而繁雜、但責(zé)任重大。直到有一幕使我改變了看法。報名學(xué)習(xí)時沒有中專、中技畢業(yè)證，基礎(chǔ)薄弱，自我管理能力差。在他們心中我已不是那個年輕無知、無管理經(jīng)驗的小毛孩而是知心朋友，不管是工作還是生活，他們都愿意和我傾訴。經(jīng)過多年的摸索，我找到了作為成人班主任的工作方法，形成了我自身的班主任工作特色，具體做法如下： 一、班級管理經(jīng)歷略 二、具體管理工作 （一）耐心、細(xì)心、熱心，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù) 面對大量的管理工作，我始終抱著“教師生來就是為學(xué)生服務(wù)的”理念，耐心、細(xì)心、熱心的為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)工作，時時處處不忘 強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，因為我深知細(xì)節(jié)體現(xiàn)整體素質(zhì)，見證服務(wù)品質(zhì)，細(xì)節(jié)造就現(xiàn)代服務(wù)型學(xué)校，因此她注重班級管理細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。榮獲太原市青年崗位教學(xué)能手，新長征突擊手。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任，述職報告《優(yōu)秀班主任述職報告》。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。 在本學(xué)期的班級工作中，我確實(shí)取得了一些成績。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu) 點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。訓(xùn)練能夠透過群眾或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行 (根據(jù)具體狀況選取 )，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾，服從命令“的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好 班風(fēng)班貌。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。 一、用愛心感染學(xué)生 作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。 五、注重安全教育。道理很簡單，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。每天的作業(yè)由各組組長負(fù)責(zé)檢查和收，組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。