【正文】 縣災(zāi)后恢復(fù)重建先進(jìn)單位， 2021 年被評(píng)為 20212021 年浙江省優(yōu)秀造價(jià)咨詢企業(yè)稱號(hào)。要適應(yīng)社會(huì)的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些？以利做到缺什么補(bǔ)什么。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗(yàn)，這道門檻攔住了不 少大學(xué)生。這讓我想起了黃小波老師的一句話，人的一切痛苦本質(zhì)上是源于對(duì)自己無能的憤怒。 圖 1 工作現(xiàn)場(chǎng)的我 工程建設(shè)概況 ****工程 建設(shè)工程概況 本工程為 ****，本工程采用綜合單價(jià)計(jì)價(jià) 建筑設(shè)計(jì)概況 本工程 ****結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況 本工程 ****道。 建筑設(shè)計(jì)概況 本工 ****結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況 本工程 **** 浙江建設(shè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系建筑工程管理專業(yè) ** 第２章實(shí)踐工作與實(shí)踐內(nèi)容 在這半年多的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我主要從事定額工程量計(jì)算，清單工程量計(jì)算，文件復(fù)印，去審計(jì)局或者建設(shè)單位拿資料，拿錢，拿報(bào)告之類的工作。 對(duì)于竣工結(jié)算的項(xiàng)目，在開始計(jì)算工程量，套價(jià)之前，應(yīng)先細(xì)讀施工合同，協(xié)議書，商務(wù)標(biāo)書，特別關(guān)注里面關(guān)于經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，比如人工材料機(jī)械價(jià)格的調(diào)整和各種變更的處理辦法等，然后再熟悉圖紙，了解 整個(gè)工程情況；接著結(jié)合聯(lián)系單等資料對(duì)圖紙上的東西進(jìn)一步深化了解，接著列出計(jì)算框架，編制好所需要的文檔表格，列出計(jì)算思路，設(shè)計(jì)適合本工程的計(jì)算框架；接著正式開工，根據(jù)資料進(jìn)行工程量計(jì)算，對(duì)資料中不明確或有可能有問題的東西以提問的方式詢問建設(shè)單位，若缺少資料，以催報(bào)函的形式要求建設(shè)單位提供；接著和同時(shí)溝通協(xié)調(diào)，聯(lián)系建設(shè)單位，施工單位看現(xiàn)場(chǎng)。 對(duì)于其他項(xiàng)目流程都差不多，施工預(yù)算項(xiàng)目需要呆在工地，跟蹤預(yù)算，計(jì)算工程進(jìn)度款，這個(gè)要經(jīng)常去現(xiàn)象看的，必須按照施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況給進(jìn)度款的，不過這也減少了偷工減料給工程帶來的風(fēng)險(xiǎn)。 6 浙江建設(shè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系建筑工程管理專業(yè) ** 7 浙江建設(shè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系建筑工程管理專業(yè) ** 8 浙江建設(shè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系建筑工程管理專業(yè) ** 第３章實(shí)踐總結(jié) 經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷后，我對(duì)我所從事的專業(yè)確實(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)有兩個(gè)障礙。 e、幫嚴(yán)工用軟件套定額發(fā)現(xiàn)，不管是工作還是解決日常問題，首先應(yīng)把注意力放在根本上，最基本的東西錯(cuò)了，后面再怎么快，再怎么好也是無用功?？磮?chǎng)之前應(yīng)該準(zhǔn)備自己要看的內(nèi)容，那些不清楚的和可能有錯(cuò)的東西，看現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)照清單子目一項(xiàng)一項(xiàng)對(duì)著看，盡量把現(xiàn)場(chǎng)能看到的東西與清單子目結(jié)合起來，這樣很容易發(fā)現(xiàn)施工單位那些沒做，那些做的不符 h、清單子目中的材料，種類、規(guī)格。 k、做一個(gè)項(xiàng)目就好像醫(yī)生給比人看病動(dòng)手術(shù)一樣，一點(diǎn)也馬虎不得，不允許處一個(gè)數(shù)字的差錯(cuò)，不允許出錯(cuò)一步計(jì)算步驟，不允許出一個(gè)鏈接錯(cuò)誤，否者全盤皆輸，所有的辛苦與努力都是白費(fèi)，還輸?shù)魟e人的信任。 實(shí)踐者個(gè)人工作總結(jié) 首先，雖然我不是像其他人說的那樣從校園這個(gè)象牙塔里出來的，但由于各種客觀原因，我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不足，特別是職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)更是少之又少。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更 新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟 ! 然后就是，不管是師傅，還是經(jīng)理，給你一項(xiàng)工作，不管是大是小，都得認(rèn)認(rèn)真真的完成，保證進(jìn) 度，保證時(shí)間，保證質(zhì)量！對(duì)待自己的工作，我們要以高度的責(zé)任心，認(rèn)真熱誠的態(tài)度，不折不扣完成。首先你交給上司的計(jì)算書，必須是你檢查了幾遍確認(rèn)沒有錯(cuò)誤了再交上去，不要過會(huì)又說哪里哪里還需要改一下。還有同事或者領(lǐng)導(dǎo)要你去干嘛，就算不樂意干，也要給足別人面子，不要讓人覺得難堪或很不舒服。我說說所經(jīng)歷的一件事，又一次同事問我要一個(gè)項(xiàng)目的工程量，他知道這個(gè)項(xiàng)目工程量計(jì)算我?guī)煾到唤o我了，所以就直接向我要了，我想都沒想就給了，因?yàn)槠綍r(shí)同事之間都相處的挺好的，我們辦公室氣氛很融洽，溝通很和輕松，我想他也是該項(xiàng)目經(jīng)理，看看我的工程量也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹? 最后，我慶幸我遇到了一個(gè)好師傅，在實(shí)踐過程中師傅雖然經(jīng)常表揚(yáng)我，對(duì)我的工作也是滿意的，但對(duì)我工作和生活中的一些不好的地方也是直言指出并教導(dǎo)我該怎樣做。可是，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作后，我徹底的改變了我這狂妄，天真甚至幼稚的想法。什么是素質(zhì)？所謂“素”，即本來的、原有的。由于造價(jià)工程師維護(hù)的是國家和社會(huì)的 公共利益，并且他們的工作直接涉及到業(yè)主和承包商的經(jīng)濟(jì)利益，所以造價(jià)工程師具備良好的職業(yè)道德和品行是極其重要的。所以我們不管是在清單編制招投標(biāo)階段，還是在工程預(yù)算階段，還是在竣工結(jié)算階段，還是在法律審計(jì)階段（當(dāng)然這個(gè)最好別有）都要有效合理的與人溝通協(xié)調(diào)，我們是立足于公平公正的立場(chǎng)，我們的工作是立足于法律法規(guī)，立足于行業(yè)，立足于正義的基礎(chǔ)上的。 想想當(dāng)初如這行時(shí)想逃避現(xiàn)實(shí)，躲進(jìn)一個(gè)自己封閉世界里的那種念頭，現(xiàn) 在與此相比簡直是跳進(jìn)了“火坑”。這短短的兩個(gè)月，既是考驗(yàn)，也是挑戰(zhàn) ，更是我們教育中心與學(xué)員們共同成長的過程。而且是考生感到最難的一部分。比如：因膽小或性格孤僻導(dǎo)致語無倫次、詞不達(dá)意、表達(dá)不清招來嘲笑；有的雖然性格外向，說起話來口若懸河、滔滔不絕，但是抓不住重點(diǎn)，他自己講得有聲有色，別人聽得一頭霧水。對(duì)此，家長常感無奈，只是盲目地請(qǐng)家教或讓孩子上輔導(dǎo)班，由于加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不僅收 效甚微，甚至還加劇了孩子的厭學(xué)情緒。我們每堂課的教學(xué)內(nèi)容都以表格形式張貼在教育中心宣傳欄里。 所以，我們經(jīng)常備課要備到夜里一兩點(diǎn)鐘，很辛苦。 教材 +舉例 我們欣喜地看到，學(xué)員們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步：原來一些內(nèi)向、害羞的學(xué)員，在口語交際課上能暢所欲言了（如：蔡婉瑤）； 例如《聽的藝術(shù)》，為學(xué)員們奉上了聽覺的盛宴；《應(yīng)變的藝術(shù)》、《趣對(duì)訓(xùn)練》，讓學(xué)員們掌握隨機(jī) 應(yīng)變、幽默風(fēng)趣的基本技巧與方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?? 而那些原本基礎(chǔ)就不錯(cuò)的學(xué)員，更是將暑假的課堂當(dāng)成了他們的展示舞臺(tái)，繪聲繪色的講述（如：梁歆寧）、生動(dòng)活潑的表達(dá)（如：王安雪）、妙趣橫生的模仿（如：李澹翔）、五彩繽紛的想象（如：張之怡、劉倚綺）??讓人不得不為他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力喝彩叫好。“人之初，性本善”。 學(xué)心理輔導(dǎo)的好處： 3 孩子的健康成長是離不開正確引導(dǎo)的。本學(xué)期主要開展了以下活動(dòng)： （ 1）、“歡樂總動(dòng)員”聯(lián)誼會(huì) 伴隨著外國老師口中哼唱的《 Goodbye》，伴隨著學(xué)員們手中揮舞的熒光棒，“歡樂總動(dòng)員”活動(dòng)落下了帷幕。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。駕長駒，踏破賀蘭山缺。在游 戲“猜猜猜”中，外國老師與小學(xué)員們的絕佳配合，則將晚會(huì)推向了第一個(gè)高潮，雖然對(duì)于外國老師的有聲語言，很多學(xué)員都是一知半解，但肢體的語言是沒有國界的，小演員們惟妙惟肖的動(dòng)作，與外國老師“笑果百出”的回答，感染了在場(chǎng)所有的師生。此外，王藝霖的小提琴演奏、梁 歆寧、劉晗 的現(xiàn)場(chǎng)書法、周依琳的歌曲演唱、劉晗 的笛子演奏、梁歆寧的芭蕾舞、吳佳熹、柯雨佳的俄羅斯舞??都贏得了滿堂喝彩。中國人對(duì)于團(tuán)圓的不變追求與外國老師的壓軸演出《 Goodbye》結(jié)合得如此和諧，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。在今后的日子里，我們將為孩子們奉上更多展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔砷L中快樂，在快樂中成長。 此次比賽，梁歆寧、林博宇、蔡林邑、吳雙、劉晗 、翁佳瑤、蔡海建、高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)分別榮獲本年級(jí)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。 行程 無疑是緊湊的：參觀有著百余年建校史的北大、清華，看未名湖波光蕩漾，聽古老典雅的講堂里不時(shí)傳出朗朗的讀書聲，步入博物館，參觀精美的展品，聽老師講述歷史，和高考狀元、優(yōu)秀學(xué)生座談，交流學(xué)習(xí)心得，放飛理想；參加升旗儀式，領(lǐng)略中國儀仗兵的風(fēng)采，感受鮮艷的五星紅旗在眾多的目光與國歌聲中緩緩升起的莊嚴(yán)氣氛；從雄偉的天安門廣場(chǎng)到高聳入云的人民英雄紀(jì)念碑，從肅穆的毛主席紀(jì)念堂到宏偉的故宮博物院，尋找心中的北京；登“天下第一雄關(guān)” —— 居庸關(guān)長城，站在高高的烽火臺(tái)上，體驗(yàn)一次做“好漢”的豪情；在中國最大的科普基地 —— 中國科技館 里，親手實(shí)踐航天飛船、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、數(shù)字信息等數(shù)百項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，與大家分享學(xué)習(xí)的樂趣；觀看奧運(yùn)吉祥物“福娃”設(shè)計(jì)者專門錄制的講座“福娃誕生記”，親手繪制奧運(yùn)福娃，寄托對(duì)北京奧運(yùn)的美好祝愿；參觀作為我國三大傳統(tǒng)手工藝品之一的景泰藍(lán)的生產(chǎn)基地，親眼看一看它的生產(chǎn)制作過程，了解它至今仍閃爍著迷人的光彩的原因；在“學(xué)習(xí)方法”名師大講堂中，聽十余位教育專家講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙；在有著“金街”之稱的王府井步行街上，感受國際大都市的魅力，到全國著名的王府井圖書大廈，尋找屬于自己的知識(shí)，滿載而歸?? 學(xué)員們?cè)谶@六天的時(shí)間里，不僅有所玩、有所看、有所學(xué)、有所悟，而且接受了歷史文化的熏陶、科學(xué)技術(shù)的啟迪。有些小學(xué)員表示，將來，他們也要和那些“哥哥姐姐”一樣，報(bào)考北 大、清華。不管怎么說，這次出行對(duì)于孩子的人生來說都是一筆財(cái)富。做好每一件簡單的事，就如在樹根上雕刻，只有膽大心細(xì)，勇敢創(chuàng)新，才能成器?！备兄x各位家長對(duì)我們工作的關(guān) 心和支持，以及對(duì)我們?cè)诿髦械娜笔Ш筒划?dāng)給予批評(píng)指正，我們無以回報(bào)，只是期待下一學(xué)期，能交上一份更好的答卷！ 竹君園教育中心 。 “學(xué)習(xí)著，追求著，因而豐富著，快樂著。 另外，對(duì)一些家長的疑問做一個(gè)回答： 標(biāo)點(diǎn)??錯(cuò)別字?? 進(jìn)步不快??牟雨婷 興趣：張軼晨尖子生班 補(bǔ)課??習(xí)慣?? 我們深信，做好每一件簡單的事就是不簡單。 此外，為期六天的夏令營活動(dòng)還培養(yǎng)了他們的生活自理能力，鍛煉了他們