【正文】 導(dǎo)員先進人物，宣傳一批輔導(dǎo)員典型事跡，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，以引領(lǐng)廣大高校輔導(dǎo)員增強素質(zhì)能力，提升專業(yè)水平，提高工作質(zhì)量。開展的“大學生思政工作后備軍培養(yǎng)計劃 ”已培育思政課教師、專職輔導(dǎo)員等 50 余名 。 陶陶榮膺“全國高校輔導(dǎo)員人物”，是教育部對我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的充分肯定，彰顯了我校輔導(dǎo)員隊伍的整體水平和職業(yè)素養(yǎng)，也必將進一步激勵廣大輔導(dǎo)員在各自崗位上堅持“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作理念，真正做到圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，用“真善美的種子”筑牢青年中國底色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人 ，不斷開創(chuàng)我校學生思想政治教育工作的新局面。為了幫助她培養(yǎng)自信心，崔亞飛以為同學們服務(wù)為橋梁進行交談，鼓勵她擔任班級資助委員，并引導(dǎo)她多參加各類活動?！边@是崔亞飛一貫堅持的工作思路，他認為對待學生就要像對待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無論學生表現(xiàn)是否優(yōu)秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責任心去感化他們，引導(dǎo)他們。 安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學生赴農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，如今，崔亞飛已送走 1000余位畢業(yè)生，許多曾經(jīng)在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)上有困難的許同學，在經(jīng)過他的指導(dǎo)后，都順利進入工作崗位。十多年來，她累計帶了 25 個班 900多名學生。 高職院校的學生每年都有大量的實習實訓活動，為了保證他們的安全，每一次實習前，白玥婕都會給學生們上一堂這樣的安全課。剛剛進入大學，生活作息不規(guī)律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學生們的普遍現(xiàn)象。 2021年的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精 神狀態(tài)不太好，情緒十分地低落。 “白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現(xiàn)，讓我們感覺到親人般的溫暖。 她被查出患免疫系統(tǒng)疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學生，利用 、短信與學生保持溝通交流。別人與親人團聚時，她在為學生解難?！? 第三篇：學習 2020最美高校輔導(dǎo)員事跡心得體會 在高校里，每個輔導(dǎo)員一般管理一個或數(shù)個班級，起著非常重要的作用，那么關(guān)于最美高校輔導(dǎo)員的先進事跡大家都有哪些心得 ?下面是為大家?guī)淼膶W習 2020最美高校輔導(dǎo)員事跡心 得體會五篇，歡迎大家查閱 ! 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 1 中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布 2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學生”先進事跡，展現(xiàn)了當代高校輔導(dǎo)員和大學生立足本崗敬業(yè)奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風貌。她動員 312 名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫 。創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動員組織 160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學生身心健康和成長發(fā)展。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。 會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事” —— 沈陽工業(yè)大學輔導(dǎo)員李青山深得學生們的喜愛。 13 年來，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文 700 余篇，瀏覽量 300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。 人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。 杭州師范大學輔導(dǎo)員錢珊堅持調(diào)研學生關(guān)心的社會熱點問題，回應(yīng)學生思想、學習和生活中的疑難困惑。引導(dǎo)學生將愛國情轉(zhuǎn)化為報國行，畢業(yè)后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉， 在為黨和人民奉獻中收獲成長。這種尊敬怎樣才能得到 ?是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。 輔導(dǎo)員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。但如果氣極之時口不擇言，也 可能會讓他記恨你一生。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。而學生對我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專業(yè)， 熱愛所學的專業(yè)。這時，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo)，改變、挽救一個人是完全可行的。 西南政法大學輔導(dǎo)員簡敏操心的事情更為細碎，疫情期間，留校學生牙齦腫了，要給學生買藥和補充維生素，回家的學生要操心他們的身體心理、行程、找工作。她每天按時匯總掌握學生信息，排查學生健康情況，關(guān)心學生冷暖。 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 4 她擔任輔導(dǎo)員工作以來連續(xù)被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“我最喜愛輔導(dǎo)員”、“就業(yè)創(chuàng) 業(yè)先進個人”、“考核優(yōu)秀”等榮譽稱號 20 余次， 2021年獲教育部頒發(fā)的“全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“全國優(yōu)秀教師”、 2021 年獲得教育部頒發(fā)“全國輔導(dǎo)員人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導(dǎo)員人物”。 2020 年 12 月 31 日，第八屆全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽頒獎暨2020 年全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成果展示在浙江大學紫金港校區(qū)舉行。 從擔任輔導(dǎo)員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處”，為盡快熟悉學生，帶領(lǐng)新生軍訓期間她天天和學生在一起，遇上學生體力不支暈倒，她第一時間背起學生就往醫(yī)院跑。學生生病住院，她提著營養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學生 。處理完相關(guān)事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。 貴州省作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，學校里家庭經(jīng)濟困難學生占的比例比較大，她鼓勵學生通過自己的努力改善家庭經(jīng)濟狀況，改變學生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。她及時了解到這個情況，經(jīng)常找這個學生來談心，幫助疏導(dǎo)其心理，平復(fù)其心態(tài)，在平時的學習生活中給予細致的關(guān)心和指導(dǎo)。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己 。 是的，她對家人有愧疚，但更明白自己身上的使命和責任之重。當原來厭學的學生終于順利畢業(yè)家長發(fā)來感謝的短信 。楊小龍、王邦義同學曾獲得全國大學生數(shù)學建模一等獎。2021 級數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè) 52 人在本學期參加省級競賽中有 40 人次獲獎。 2021年、 2021 年學院兩個班級分別獲得省級先進班集體。 她積極探索大學生思想政治教育的新平臺、新載體，發(fā)揮示范輻射作用，引領(lǐng)輔導(dǎo)員成長。 促進輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展方面，積極搭建輔導(dǎo)員交流平臺，承辦輔導(dǎo)員沙龍活動 21 場，派成員外出交流培訓達 60 余人次，考取相關(guān)資格證 30 人次，促進輔導(dǎo)員專業(yè)成長，成員獲得省級以上獎勵 20 余人次，并孵化校級輔導(dǎo)員工作室 — 光梅輔導(dǎo)員工作室。 譚麗瓊老師表示會進一步提升政治能力，以旗幟引領(lǐng)方向，更好地擔起學生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責任，注重改進教育方法，以需求驅(qū)動供給，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給深化大學生價值引領(lǐng)，同時厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學到活知識，練就真本領(lǐng)，涵養(yǎng)教書育人的理想境界?！甭?，那句“長大后我就成了你”在錢珊的內(nèi)心生根發(fā)芽。該怎么快速走進這群學生的內(nèi)心 ?當他們在有困難有需要的時候，能第一時間想到我并且信任我嗎 ?......這些問題縈繞在錢珊心頭，她覺得，自己要行動起來。 學校搬遷到了新校區(qū)后，錢珊在學生生活區(qū)申請到了一間固定活動室。 在學期的各個時間段，錢珊會把學生們在那段時間有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等，用“珊言兩語”的方式先發(fā)布在年級群里。你看，他或者她正在努力跳出舒適圈，你也可以。她畢業(yè)后做了一名小學英語老師，現(xiàn)在她也在自己的學生中搞起了餐會活動，小吉說，要讓這份溫暖延續(xù)下去?！比A中農(nóng)業(yè)大學理學院黨委副書記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實踐中的摸爬滾打。”用 11 年的時間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學生成長的新媒體育人模式。錢珊認為，新時代的大學生，期望平等交流、有效互動、擁有獲得感。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地 。 天津師范大學輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專業(yè)學習更好結(jié)合，探索藝術(shù)類學生的“課程思政”?；顒訉υ凇暗谑萌珖咝］o導(dǎo)員人物推選展示活動”中獲得榮譽的輔導(dǎo)員進行了表彰，我校馬克思主義學院輔導(dǎo)員陶陶同志當選第十二屆“全國高校輔導(dǎo)員人物”。 陶陶任輔導(dǎo)員以來，聚焦大學生思想引領(lǐng)，構(gòu)建“理論提升 +實踐養(yǎng)成”育人體系，專注于用真理光芒照亮新時代青年奮斗之路。 “全國高校輔導(dǎo)員人物”是教育部授予在全國近十四萬高校輔導(dǎo)員中的規(guī)格高、權(quán)威強的榮譽?！八颊逃肋h在路上 !”張家瑋說。 “要讓學生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價值觀的高地?！? 因為和學生年齡相仿，所以錢珊在上課時，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，就要把這些融入課程設(shè)計中，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀入腦入心?！弊ｖ握f。 2021年，祝鑫以微信公眾號、微博、 空間等多平臺共建成立“祝鑫工作室”?，F(xiàn)在，這幾本餐會日記已經(jīng)有 10 萬余字?！按髮W四年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。有時候?qū)W生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領(lǐng)域，錢珊還會邀請專業(yè)老師、學長學姐等加入餐會，讓專業(yè)老師給出更精準的學習方法，讓學長學姐用自己的經(jīng)歷和故事來感染學生。設(shè)計圖紙、反復(fù)討論布置方案、親自跑家具城，錢珊對“外語村”的裝修布置格外上心，一點一點搭建出了現(xiàn)在這個有綠色沙發(fā)、木桌椅、照片墻甚至單獨的餐品工作坊的溫馨之地。一開始，主動報名的學生并不多。面對 283 名第一屆自己的學生，錢珊希望能把這份愛傳遞下去。 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 5 讓每一個學生都能擁有被“看見”的幸福感 2021 年，錢珊來到杭州師范大學求學，正是青春迷茫時期，遇到了當時的輔導(dǎo)員陳岑老師和方俊老師。工作室還創(chuàng)辦內(nèi)部刊物《輔導(dǎo)員之聲》，現(xiàn)已出刊 5期，創(chuàng)建工作室網(wǎng)頁和微信公眾號，動態(tài)展示工作室研究成果。麗瓊工作室成立三年來，在服務(wù)學生、隊伍發(fā)展、科學研究等方面取得較為突出成績。組織黨支部初步完成“黨支部手冊一本通”“ 智慧黨建管理平臺”等黨建創(chuàng)新成果。獲得國家獎學金，三聯(lián)獎學金，省級優(yōu)秀學生干部，省級三好學生，省級優(yōu)秀畢業(yè)生達30 人次，所帶的 10 個班級中獲先進班集體、先進團支部有 8次。 2021 級物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) 48 人，有 46 人獲得信息技術(shù)處理員等資格證書，有 61人次獲得貴州機器人競賽、貴州程序競賽等省級以上競賽獎，有 23 人獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項，其中 9人獲得國家立項， 16 人獲得省級立項。當已經(jīng)畢業(yè)學生在人生關(guān)鍵節(jié)點打電話想聽聽她的意見時，之前所有的汗水辛苦都升華成感人的幸福，滿滿的成就感充盈心中。當學生考上研究生第一時間發(fā)來錄取的信息 。為什么學生一生病媽媽就著急去看望，自己生病了只有爸爸在醫(yī)院照顧自己。學生因為她的鼓勵和激勵變得獨立自信，譚老師成為了他們自立自強的“精神導(dǎo)師”。 她知道班上一位女生因父親不幸患病去世，母親操勞成疾后，為其爭取助學金，找到了一份兼職工作，解決經(jīng)濟上的窘境。學生在醫(yī)院住了兩個多月，她經(jīng)常到醫(yī)院看望學生，怕學生學習落下，還安排班上的班干給他補課，最后學生得以康復(fù)并順利出院，學習也沒有落下。 一位學生半夜返校途中發(fā)生車禍，肇事車主逃逸，學生被送往醫(yī)院，當時她懷有身孕，她接到電話沒有絲毫猶豫，挺著肚子立刻前往醫(yī)院處理，當場給學生墊付醫(yī)藥費辦理住院手續(xù)。 學生因家庭經(jīng)濟困難買不起電腦，她把家里電腦騰出來給學生使用 。 “科學理論澆筑學生理想信念，育人實踐浸潤學生品格素養(yǎng)。 她主持“麗瓊工作室”工作， 2021 年 12 月獲貴州省高校輔導(dǎo)員工作室首批示范點， 2021 年 8 月榮獲貴州省巾幗文明崗等榮譽稱號，2020 年 4 月獲貴州省三八紅旗集體榮譽稱號。” 眾人拾柴火焰高。 武漢理工大學法學與人文社會學院黨委副書記靳敏最擔心和掛念的是 25 個武漢籍研究生。 2020“最美高校輔導(dǎo)員”事跡心得 3 從 2020 年 1 月 23 日起，燕山大學專職輔導(dǎo)員王銀思就投入學校疫情防控工作。怎么辦 ?要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導(dǎo)他，并主動與其家長聯(lián)系 。然而，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚中學應(yīng)試教育“填鴨式”的教與 高職就業(yè)教育“指點式”的教，是兩個完全不同的學習環(huán)境。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。否則他們會因你某句不慎的言語而 使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任，會很費勁。 但作為輔導(dǎo)員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。比如說，你經(jīng)常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真本事，可是，如果學生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩