靖宇縣景山學校汪小雨(文件)
【正文】 演唱。 學生采用自主、合作、探究的學習方式。 教學實施 準備課前讓學生準備所要帶的教材。 學生評價表 評價項目 A B C 有感情的演唱歌曲 小組中的表現(xiàn) 即興創(chuàng)作的成果 作品內容 目錄 ? 教育技術的定義 ? 為什么要用教育技術 ? 教育技術在音樂教學中的應用 ? 教育技術對新課程改革的影響 教育技術的定義 ? AECT94定義。 為什么要用教育技術 ? 教育技術以其豐富的資源素材 ,可視化的平臺，通過直觀、形象的呈現(xiàn)方式 ,以聲、形、圖、文刺激學生的感官，化靜為動，化抽象為具體、形象，再現(xiàn)情境，有利于學生感知知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過程，有利于讓學生形成理性知識架構。 教育技術對新課程改革的影響 ? 教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準起作非常重要的作用。重點介紹海螺，拿出實物，引導學生了解螺號（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個兒一般比較大，可做成號角或工藝品螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息）讓學生試吹感受螺號的聲響。 成果： 通過教唱歌學生能用歡快的聲音演唱歌曲 《 小螺號 》 。 教材：音樂教材、音樂教師參考書。 作品中需要改進的地方 ? 在新課學習中，通過多媒體的運用，學生學習歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學生學習歌曲的興趣。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的學習活動。 培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力。通過小組合作與模仿學習用上滑音、波音裝飾演唱的 《 小螺號 》 、使歌聲更具有活力更動聽。 作品內容 情境： 通過欣賞大海圖片聽賞海浪音效做波浪律動，激發(fā)學生對大海的熱愛，激發(fā)學習的主動性。開啟感知音樂之門。 ? 現(xiàn)代教育技術。 通知學生上課時間、地點。 學生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式。 這一環(huán)節(jié)在完成歌曲的基礎上，鼓勵學生大膽嘗試，啟發(fā)他們運用不同的演唱形式更好地表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
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