【正文】 人民服務(wù)是延安精神的核心，是中國共產(chǎn)黨的宗旨?！备母镩_放以來，我們提出建設(shè)社會主義民主法制社會，就是要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地為最廣大人民謀利益。完善人民陪審員制度，保障公民陪審權(quán)利，擴大參審范圍，完善隨機抽選方式，提高人民陪審制度公信度。 黨的十九大報告中明確提出，全面推進依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。 這次培訓(xùn)，采取理論教學(xué)，現(xiàn)場講解，實境教育，社會實踐，典型示范，警示教育等形式。延安，作為中國新民主主義革命的圣地而永載史冊。 延安之行堅定了我的馬列主義信仰。全面建設(shè)小康社會，需要我們進一步弘揚延安精神，始終堅持艱苦奮斗，自力更生，與時俱進，開拓創(chuàng)新。像張思德烈士那樣，干什么都可以，不分職位高低。這些都值得我們學(xué)習(xí)。他們的嚴于律己，受到了人民稱贊。外國人比較國共兩黨行為后認為，“中國的希望在中國共產(chǎn)黨”，就是基于上述原因而得出的結(jié)論。 第三篇：赴延安學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 四月的延安，晴空萬里、風(fēng)和日麗。使我受到了一次深刻的黨性修養(yǎng)教育，更加感到責(zé)任重大，差距更大，更要努力學(xué)習(xí)，加強黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的真本事，學(xué)習(xí)老一輩的崇高理想和堅強的黨性?！伴L征不是什么象征，長征是考驗中國紅軍男女戰(zhàn)士的意志、力量、勇氣的人類偉大史詩”。這是無數(shù)先輩用生命和鮮血換來的。他們認識到了只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)主義才能給人民帶來幸福生活！象毛澤東、朱德、周恩來、王若飛、葉挺等，還有無數(shù)無名英雄和烈士。象陜北農(nóng)民李有源能唱出信天游的《東方紅》，因他的幸福生活是黨給的，是發(fā)自內(nèi)心的感受，久唱不衰！象張思德烈士那樣，干什么都可以，不分職位高低。這些都值得我們學(xué)習(xí)。老一輩革命家的人生觀、世界觀、價值觀值得學(xué)習(xí)，他們在艱苦的環(huán)境中，不追求享樂，嚴格執(zhí)行黨的紀律，維護人民的利益，使人民群眾看到了中國的希望。人人平等，是干群關(guān)系融洽，干部不搞特殊，干群一個樣，今天更應(yīng)發(fā)揚這種精神。在這次保持共產(chǎn)黨員純潔性教育中反思自己，檢查自己， 清除灰塵，保持廉潔，成為一個合格的共產(chǎn)黨 員。為此，中國共產(chǎn)黨人在延安經(jīng)歷了重重困難， XX，領(lǐng)導(dǎo)全國人民，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利。 在延安時期的整風(fēng)運動，批判了教條主義、主觀主義、經(jīng)驗主義，提倡調(diào)查研究，講究實事求是。新時代中國特色社會主義思想更是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的最新成果。同時也要防止理想主義，結(jié)合學(xué)校實際情況，做出最佳決策。 我們學(xué)校黨代會指明了下一步的辦學(xué)方向，踏上了建設(shè)高水平 x的征程。他建了陜西省第一口沼氣池，解決了村民做飯取暖照明的問題，實實在在的幫助村民解決了難題。經(jīng)過多次調(diào)研論證，學(xué)校拿出四十多萬元，利用 暑假，為每個宿舍安裝了電扇和插座，切實解決了學(xué)生的迫切需求。 在延安學(xué)習(xí)期間，感受到共產(chǎn)黨人一心為公，沒有私利?？倳浽诹杭液硬尻犉陂g， 和老鄉(xiāng)同甘共苦，同吃同住同勞動，贏得了贊譽和尊敬。 第五篇：赴延安學(xué)習(xí)心得體會 赴延安學(xué)習(xí)心得體會 6 月 27 日 — 6 月 29 日，我與我校的其他 6 名數(shù)學(xué)老師來到了延安大學(xué)，參加“延安市小學(xué)數(shù)學(xué)精品課展示及著名專家報告會”。下午聽的是北京教育學(xué)院宣武分院二部小學(xué)教研室教研員，北京市特級教師劉德武的兩節(jié)課和 一個學(xué)術(shù)報告，這是兩個很有特點的老師，上的數(shù)學(xué)課也很有特色。比如吳正憲老師的《旋轉(zhuǎn)與平移》，上課伊始，隨著優(yōu)美的旋律，吳老師帶領(lǐng)孩子們一起進 入游樂園參觀，并請孩子們跟隨活動的畫面用自己的動作和聲音把看到的表演出來。 “剛才我們看到這么多的游樂項目，能按它們不同的運動方式分分類嗎？”生 1：“激流勇進是直直地下沖的，可以叫它下滑類?！? 老師又接著用手勢做出平移的動作，問：“像這樣呢？” 幾個學(xué)生小聲說：可以叫“平移。 接下來，吳老師請 6 名小朋友到黑板前，選擇自己喜歡的游樂項目先用動作進行表演再將它歸類，把所選項目的圖片對應(yīng)地板貼在“旋轉(zhuǎn)”或“平移”的下面。 二、動手操作，進一步探究平移與旋轉(zhuǎn) 吳老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學(xué)來按口令移動。 當(dāng)明確要求后，同學(xué)們利用自己手中的小汽車學(xué)具移動著，進一步感受平移方向的變化。 生 2：我要接顧客 A，汽車可以先向下平移 6 格，再向左平移 5 格。 有趣的活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，在接下來的小組合作中，同學(xué)們又為小明和小紅兩位同學(xué)設(shè)計了從家到學(xué)校的多種行走路線，并用自己喜歡的方式記錄下來。 只有第（ 3）題引起爭，有多數(shù)人選擇“平移”，幾個人選擇“旋轉(zhuǎn)”?！薄翱磥恚@個同學(xué)也對這個問題感興趣，那么我們就一起來了解平移和旋轉(zhuǎn)到底有什么作用?！边@時，大屏幕上播放出上海音樂廳平移 米的新聞錄像。 劉德武老師，看上去是一位很慈善的人，待人隨和。讓學(xué)生和聽課的老師們都感受到了原來數(shù)學(xué)課是這樣的充滿情趣，數(shù)學(xué)是這樣的充滿魔力和魅力。但是學(xué)會了知識就能解決實際問題嗎？并不是這樣，學(xué)會了知識并不能解決所有的問題。尤其是在學(xué)習(xí)任務(wù)較重的情況下，我只注重了知識性目標(biāo)而忽視了思維目標(biāo)。 名師的課給人帶來的不僅是知識，還有快樂，也給我?guī)砹松钌畹乃伎迹犝n之后，我知道了靈活的課堂不僅需要教師無窮的智慧，更要有深厚的文化底蘊以及教育幽默！我想：名師就像一盞燈！照亮我們前方的航程。我們整天知道喊口號，“數(shù)學(xué)是思維的體操”，而劉老師真正做到了這一點。在一 次次的挑戰(zhàn)之后，對知識的學(xué)習(xí)越來越明朗。如這次的《兩道士論圓周》，石板在圓木上前進，圓木滾動一周，石板前進了兩個圓周長，乍想真有點不可思議，讓人欲罷不能，總想探個究竟。在《兩道士論圓周》一課中，劉老師似乎不太在乎問題的答案是什么，而重視的是通過對問題 的研究，讓學(xué)生經(jīng)歷猜測、推理、實驗等活動過程，體會解決問題的過程和方法；給我們演繹了一節(jié)《兩道士論圓周》。 同學(xué) 們異口同聲：“神了！”此時，孩子們發(fā)自內(nèi)心地體會到數(shù)學(xué)的神奇力量。 吳老師問：這里有 3 個問題，你最想研究哪個問題？ 生 1：樓房會搬家嗎？ 生 2：我也想了解樓房真的會搬家嗎？ 生 3：我想了解的是聰明的設(shè)計家是怎樣設(shè)計的。真是此時無聲勝有聲。 在平面方格圖中，學(xué)生通過學(xué)具操作，對平移有了進一步的認識。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)多種方法時，吳老師及時給予肯定，并追問生 3：“你為什么這樣走??？”當(dāng)學(xué)生說“這樣走比較近”時，吳老師用欣賞的眼光看著他，由衷地贊揚道：“太聰明了！如果真有這樣一條路的話，你這樣走最近。 接下來組織學(xué)生進行交流討論。 接著，屏幕上出現(xiàn)了一個有趣地題目：你是一名出租汽車公司的調(diào)度員，你的任務(wù)就是應(yīng)客戶要求，調(diào)度車輛達到客戶指定的地點。吳老師的話音剛落，一名學(xué)生起身一邊表演一邊說“我這樣走就是身體向前平移”，接著他又表演了一個旋轉(zhuǎn)的動作，以示區(qū)分。”她邊說邊板書“旋轉(zhuǎn)”、“平移”。”吳老 師緊接著問：“其他的呢？” 生 2：“彈射塔是向上彈射的，滑翔索道是往下滑的，它們和激流勇進可以分為一類。一張張小臉上露出興奮的表情，同學(xué)們時而發(fā)出“嗖—— 嗖”的聲音，時而高舉手臂上下移動，盡情地表演著。 這些課的共同的特點是 課前交流，溝通感情 情境創(chuàng)設(shè)，寓教于樂 學(xué)生活動，體現(xiàn)了主體性 緊密聯(lián)系生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們興趣盎然。聽后感觸頗多，現(xiàn)將專家的一些理念和自己的一些想法與同行共享，希望大家都能有所收獲。在這次學(xué)校深化改革當(dāng)中，我準(zhǔn)備把后勤和國資的制度重新進行修訂，從制度上堵住漏洞，也就是無論誰來工作，都不會出問題，走了板變了樣。他和老鄉(xiāng)們一樣，下地勞動，親自動手種菜，不搞特殊化，勤政愛民。下一步繼續(xù)加大調(diào)研的力度，從師生需求的小事入手，成熟一件解決一件，踏踏實實為師生做實事。從總書記身上，我們沒看到假大空，做的都是村民們每天都接觸到的，有實際作用的實事。 四、切記浮夸多做 實事。 中國共產(chǎn)黨在延安時期，面臨生活和生產(chǎn)上的重重困難，我們發(fā)揚“自己動手豐衣足食”的南泥灣精神，打破了敵人封鎖，取得了最終的勝利。 總書記說過，當(dāng)縣委書記要跑遍所有村，當(dāng)市委書記要跑遍所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)省委書記要跑遍所有市縣，他也是這么做的。所以毛澤東主席提出，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。組織上安排我到這個崗位上來，是對我的信任也是對我的考驗，我要全身心的投入到工作中去，把全部的時間精力智慧貢獻出來，不辜負組 織的重托。 第四篇：高校教師赴延安培訓(xùn)心得體會 高校教師赴延安培訓(xùn)心得體會 一、不忘 x 使命。在新的歷史條件下，我們更要保持廉潔自律，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩革命家的優(yōu)良作風(fēng)。那就是他們牢記共產(chǎn)黨以人民利益為最高利 益，沒有個人利益。作為一名黨員干部，要永遠牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，同群眾溶為一體，多為人民做好事，做實事！把黨的關(guān)懷送到人民心里，把黨的改革政策落到實處。象陜甘寧邊區(qū)政府那樣，只見公仆不見官員，軍民一家，官兵一樣。黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，我們必須樹立這個意識、牢記這個宗旨，永遠保持這個意識，永葆黨的本