【正文】 ，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng)。 二、以身示范，情感育人 搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。 師德師風個人總結 (三 ) 《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧 ! 平淡無味，潤物細無聲。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎 ?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影 。上善若水是道家的精神境界?；蛟S，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開始的點滴改變。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。這種愛是神圣的。師風，即教師從教的道德作風。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。 教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。我覺得作為一名一線教 師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心 。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下： 教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦 ?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候 ，會在學生心中留下陰影。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們 教會他們去找水喝的人。 努力做到向課堂要質量、要效率。下面給大家?guī)硪恍╆P于個人扶貧工作的述職報告范文，希望對大家有所幫助。為了做到盡快轉換角色，熟悉工作環(huán)境，我堅持做到“三勤” :一是勤于學習，增進溝通。 三是勤于鍛煉，積累經驗。發(fā)展規(guī)劃制定后，為確保規(guī)劃如期實現(xiàn)，作為第一 書記，我從抓班子、帶隊伍、強堡壘入手，通過借助黨建活動載體，來凝聚發(fā)展合力。 培養(yǎng)和發(fā)展 3 名預備黨員，壯大基層黨組織?！?4+2”工作聚民智。如何培育出支柱產業(yè)來，一直是我思考的問題。首先是圍繞山場資源調整產業(yè)結構。同時，對山場上無法進行土地整理的板栗林，著手進行 品種改良。鄭店村地域優(yōu)勢明顯，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城較近。按照省里提出“三具兩基一抓手”的要求，我堅持從鄭店村的實際情況出發(fā)，針對當前急需改善的基礎設施，編制出分期分批實施的項目規(guī)劃。申報了新縣年農業(yè)綜合開發(fā)土地治理項目、老區(qū)建設以工代賑項目、交通村組公路建設項目、農村安全飲水項目等，申報資金達 156 萬元。 根據精準扶貧建檔立卡工作實施方案，認真按照貧困農戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統(tǒng)計工作。 按照省委、市的要求，增強減貧脫貧的內生力量 。創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制，增強減貧脫貧的領導力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委、市、縣的要求。梳辮子，建分類機制。甩膀子，建動力機制。 三是突出“一個抓手”，即抓手法。通過產業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動鏈接，鏈動農戶、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技、教育培訓、融資、特色品牌 4 個保障性要素，有效整合產業(yè)扶貧的資源和力量，促進農民尤其貧困農民持續(xù)增 收，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。 2021個人扶貧工作述職報告 3 尊敬的各位領導、各位村民代表 : 大家好 !本人擔任鄉(xiāng)村駐村扶貧工作隊隊長兼村第一書記。 二是實地開展入戶調查。 (二 )大力發(fā)展扶貧項目，提高村民經濟收入 深入開展精準扶 貧工作，需要大力發(fā)展扶貧項目，今年以來，本人和駐村扶貧工作隊緊緊圍繞《縣精準扶貧實施辦法》的工作要求，結合我村地理優(yōu)勢，大力發(fā)展油茶種植業(yè)，積極啟動蔣山老茶園擴建工程，計劃種植油茶 200 畝 。今年六月份，持續(xù)性的大暴雨導致村級公路多處出現(xiàn)塌方情況，塌方路段維修急需資金，在駐村工作隊與幫扶單位的共同努力下，通過與縣直各單位的溝通聯(lián)系，為危險路段維修工程爭取到款項 2 萬元 。通過為村民辦實事、解真難，樹立了村兩委形象和威信，增強村民發(fā)展的信心，也贏得了村民的一致好評。積極建設村民活動中心，豐富了村民群眾的娛樂文化生活 。根據全縣金融扶貧、光伏扶貧工作會議精神，駐村扶貧工作隊與村兩委組織召開了村金融扶貧、光伏扶貧動員大會，成立金融扶貧工作領導小組，著力發(fā)展光伏扶貧和小額信貸評級授信工作，通過向村民積極宣傳光伏扶貧、金融扶貧的相關政策，鼓勵村民利用小額信用貸款 發(fā)展扶貧項目，提高村民家庭經濟收入，帶領村民脫貧致富，目前我村已完成光伏扶貧和小額信貸工作任務，向扶貧辦上報光伏扶貧項目 20余戶。通過深入的調查摸底，了解了貧困戶的基本情況和遇到的困難。現(xiàn)將半年來我的駐村工作情況匯報如下 : 一、主要工作開展情況 (一 )深入開展入戶調查，摸清貧困戶家庭情況 駐村后，為了能夠及時掌握第一手資料，摸清我村基本情況，我和駐村工作隊成員與村支兩委同志一起積極開展入戶調查工作，采取多種形式開展調查研究 : 一是召開村民代表座談會。 要結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農則農、宜商則商、宜游則游”和“一村一策、一戶一法”的要求，找準產業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到村、輻射到戶、帶動到人”。 四是實現(xiàn)“一個突破”，即產業(yè)鏈法。湊份子，建聯(lián)動機制。理路子，建規(guī)劃機制。 探索構建“十子”機制，推進精準扶貧。創(chuàng)新基礎設施建設機制，增強減貧脫貧的支撐力量 。并且通過村級公示初選貧困農戶名單。下一步，我將不斷地創(chuàng)新工作思路，強化工作舉措，與鄭店村廣大干群一道，以時不我待，只爭朝夕的奮進精神，卓有成效地開展好各項工作，力爭在全市農村改革發(fā)展綜合試驗區(qū)建設中有所作為。在短短的幾個月內，先后爭取到市科技局安排的板栗品種改良示范基地建設項目一個、市交通局安排的熊鄭灣至劉灣 、北坳、關沖、代洼村組道路建設項目一個、省財政廳批復的農業(yè)綜合開發(fā)損毀項目一個，到位項目資金 73 萬元。目前，一個 10 多畝無公害蔬菜大棚基地建成了，一個小型淮南豬養(yǎng)殖場動工興建了，一個散養(yǎng)固始雞養(yǎng)殖場建成了，群眾 參與產業(yè)發(fā)展的熱情日漸高漲。在市科技局的大力支持下，爭取科技改良項目資金 3 萬元，擬于今冬明春建設板栗品種改良示范基地一個，力求以科技帶動，促進產業(yè)發(fā)展。為此，我積極與市、縣國土部門聯(lián)系匯報，爭取土地整理項目，對村里符合條件的板栗林進行土地整理，進而調整產業(yè)結構，大力推廣種植油茶、茶葉等經濟作物。為此，我多次與市、縣勞務培訓部門和相關務工企業(yè)聯(lián)系，組織群眾到新縣涉外勞務培訓中心、信陽電子學校等地培訓，聯(lián)系縣“陽光工程”到我村現(xiàn)場培訓，幫助群眾到新加坡、韓國、日 本等國外和國內、省內企業(yè)務工，使鄭店村外出務工人數(shù)迅速突破了 500 人。半年來，全村新農保、新農合、計劃生育、社會治安等各 項工作都順利開展，件件都走在了全鄉(xiāng)前列，讓群眾對村“兩委”班子有了理解、信認和支持上的轉變，村班子新形象日漸形成，整體戰(zhàn)斗力明顯增強。借助當前開展建設學習型黨組織活動，我堅持與村黨員干部一道學習政策法規(guī)，探討農村科技，謀劃發(fā)展出路 。通過開展創(chuàng)爭活動，我堅持以身作則，率先垂范，帶頭兌現(xiàn)承諾，引導村“兩委”干部在開展工作中，堅持高標桿定位，高標準落實。通過兩過多月的潛心調研和悉心收集、歸納和總結，我與鄉(xiāng)黨委、政府和村“兩委”成員一起，制定了鄭店村三年發(fā)展規(guī)劃，并聘請縣建設局進行了總體設計，提出了三年內“修通一條路、開發(fā)一塊田、整修一條河、扮靚一片莊、發(fā)展一個產業(yè)、建設一個堅強陣地”的“六個一”目標，著力將鄭店村建設成為河南省農村改革發(fā)展綜合試驗區(qū)建設市級示范村，為鄭店村勾勒出了一副打基礎、興產業(yè)、促發(fā)展的美好藍圖。二是勤于調研，熟悉村情。任職以來，在市、縣委組織 部、派出單位和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，我與鄭店村廣大干群一道，緊緊圍繞農村工作大局，堅持從“雙薄弱”村整治入手，通過抓班子，帶隊伍，興產業(yè)，促發(fā)展，迅速掀起農村改革發(fā)展熱潮。 總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育 ?何謂有所發(fā)展 ?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。 對學生關愛不夠。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。對學生既嚴格 要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。 在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象 。通過此次學校組織師德 師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結： 一、思想及工作的基本表現(xiàn)： 自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。在這次全 校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。 在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。 扎實敬業(yè)，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和 成才。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。我們要 以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。因此，師愛就是師魂。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。 人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由 每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向發(fā)展。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收 獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。教育不是重復，而是創(chuàng)造 。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點 點滴滴的小事中。水至柔至弱，滴水能穿石。夫唯不爭，故無尤。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么 ，怎么講才能調動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，