【正文】 “知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報評比活動。 二、開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”主題班會。獲勝者老師給大家分發(fā)獎品。 中秋節(jié)主題活動總結(jié) 3 為深入貫徹落實(shí)黨的 x 大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略部署，根據(jù)市區(qū)有關(guān)要求，我校開展了以“我們的節(jié)日中秋”為主題的系列活動，以“中秋情濃意更濃”為主線，全力突出中秋節(jié)的“團(tuán)圓、和諧”的節(jié)日特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情。各班師生精心準(zhǔn)備，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩句，齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節(jié)，誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學(xué)們進(jìn)一步了解了中秋習(xí)俗，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。支部留守兒童向爸爸媽媽寫一封信，向父母匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)對父母的思念之情和渴望團(tuán)圓的殷切之情。 中秋節(jié)主題活動總結(jié) 4 首先，祝賀大音琴社 20x 年中秋音樂雅集活動圓滿成功 !我們周三班學(xué)箏一年，參與了 2 次活動，感覺這次活動舉辦得比上次豐富新穎。 注意話筒聲調(diào)控，現(xiàn)場出現(xiàn)歌聲朗讀聲過大，壓制了古箏聲。 每個節(jié)目按排一個組長負(fù)責(zé)，每個組發(fā)一份節(jié)目流程圖。像安排現(xiàn)場管控、次序維護(hù)、節(jié)目間銜接、活動地事宜銜接、現(xiàn)場調(diào)音、化妝等等具體事項都分配清楚，各行其責(zé)。中秋活動，重點(diǎn)做了以下幾個方面活動。使居民在一個環(huán)境整潔的社區(qū)中，過好傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)。 9 月 11 日，組織社區(qū)的黨員、團(tuán)員、社區(qū)文藝團(tuán)和社區(qū)群眾(100 余人 )在勁松社區(qū)會議室，開展“我們的節(jié)日 組 織開展多種形式的慰問活動，對社區(qū)內(nèi)的 3 戶低保邊緣戶進(jìn)行慰問，為他們關(guān)上月餅、大米、青油等 。中秋”的認(rèn)知，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感?，F(xiàn)總結(jié)如下： 吟經(jīng)典，承傳統(tǒng) “海上生明月，天涯共此時”當(dāng)一群懵懂的孩子朗朗誦讀時，雖不解其意但仍不缺乏“觸處生春 ”、引人向上的韻致，這就是中國古詩詞的魅力所在。桂花酒的香氣是令人一見傾心的，中秋的夜晚，孩子們總是耐不住躲著大人們，要去嘗一嘗那酒。制作成功時，欣喜不已，相互分享。到中秋夜，家家戶戶都會在掛上美麗的花燈。孩子穿梭于燈謎之間，一起進(jìn)行猜燈謎活動，當(dāng)找到自己會猜的謎語時，孩子們欣喜若狂，大家興致盎然，節(jié)日的氣氛洋溢在每個人的笑臉上。一塊塊甜甜的月餅，讓孩子們在品味時也能去感受這份傳遞著幸福的味道。為使幼兒了解關(guān)于中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)形式，我園大班組織了主題為“繼承傳統(tǒng)夢圓中秋”的傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。并且紛紛表達(dá)了自己對中秋節(jié)的認(rèn)識與理解，并且請老師幫自己記錄下中秋節(jié)的美好祝愿。本次活動的開展不僅讓孩子們了解了中秋節(jié)的來歷及美好傳說，更向幼兒展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，提高幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣，更加深了對祖國的熱愛之情，同時也使大家深深體會到了幼兒園大家庭的濃濃團(tuán)圓中秋情。第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了 。有的說：“地上好亂哦 !全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”?? 對活動的評價是活動很順利但不算很成功 !很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細(xì)節(jié)的 處理。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢 ?交換活動室就能解決擁擠的問題。這就達(dá)到了雙贏。在中秋節(jié)來臨之際，我中班在節(jié)日前夕開展了一系列的慶祝活動。 在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己 。 本次活動中，幼兒在互動時候還是有一部分幼兒沒有參與其中需要老師的不斷調(diào)動，需要在下次積極的想辦法豐富活動內(nèi)容和形式。 中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。 小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。 2020幼兒園中秋節(jié)活動心得 5 篇 。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話?！边@時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認(rèn)真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。中班幼 兒對其有深厚的興趣及探究欲望。 我班開展的 慶中秋 活動，主要以 快樂 為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。 活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在 以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計時，也應(yīng)該考慮到的。第四環(huán)節(jié)：分享月餅。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。教師準(zhǔn)備了月餅，請幼兒觀察，在欣賞制作月餅的不同工藝的同時，鞏固幼兒對中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，通過自制“月餅”加深幼兒“中秋 — 團(tuán)圓 — 傳統(tǒng)”的印象。 在一曲《但愿人長久》的背景音樂下活動拉開了序幕，老師們精心準(zhǔn)備了關(guān)于中秋節(jié)的故事，圖片，并通過觀看關(guān)于中秋節(jié)由來的故事視頻，幼兒在趣味中了解了關(guān)于中秋節(jié)的來歷。 【篇二】幼兒園中秋節(jié)活動心得 每年農(nóng)歷的八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 中秋節(jié)，也被稱為團(tuán)圓節(jié)。除了燈謎會，幼兒園也為寶貝們準(zhǔn)備了月餅。” 精彩的活動還在繼續(xù)，下午 3： 30 猜燈謎活動開始了。 猜燈謎，品月餅 “在以前每每過中秋，老人就會給孩子們做花燈。傳統(tǒng)美食糍粑、可愛的桂花小丸子、晶瑩剔透的冰皮月餅、香氣四溢的美味茄餅、可口的桂花蜜茶、傳統(tǒng)的春卷及異域美食壽司、香甜可口的水果沙拉和誘人可口的桂花糯米藕等??每個孩子都樂在其 中，遇到問題時一起討論如何解決 。希望孩子們在品味中華詩詞之美的同時也能對生活中的事物報有更多的興趣和好奇。為迎接中華人民共和國建國 x周年營造良好的氛圍。 組織開展對社區(qū)內(nèi)的流通食品進(jìn)行安全檢查。利用老年活動室組織開展廣麻將娛樂比賽。中秋”進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)中秋的節(jié)日氛圍。中秋”活動方案。中秋”主題活動通知的要求。 箏友們可以帶些糖果糕點(diǎn)，在節(jié)目結(jié)束后大家可以自由交流，增加氣氛活躍度。 主持人在表演前應(yīng)該一起面對面串下詞，主持效果會更好。 節(jié)目活動安排在下午進(jìn)行。全校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書查閱等途徑，搜集有關(guān)國慶、中秋節(jié)的資料制作手抄報和黑板報，由學(xué)校擇優(yōu)張貼宣在傳櫥窗供同學(xué)間交流學(xué)習(xí)。班班支部，班班共唱節(jié)日歌，同學(xué)們感受到濃濃的中秋文化氛圍，用歌聲抒發(fā)愛國主義情懷，激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神。 學(xué)校按照區(qū)社會事業(yè)局 的部署制定了“我們的節(jié)日中秋”活動方案，各班班主任支部學(xué)生搜集有關(guān)中秋的來歷、民間風(fēng)俗、經(jīng)典詩詞以及新中國成立 x 周年、改革開放 x 周年祖國發(fā)生的巨大變化，并利用班晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育，讓全體學(xué)生知國情，愛祖國、愛家鄉(xiāng) 二、活動豐富多彩。品嘗著甜甜的月餅，分享著節(jié)日的祝福。活動以智力比拼的形式進(jìn)行，老師巧妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，采用比賽的形式。繪圖過程中，孩子們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周圍圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識，以手抄報的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化。為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使 學(xué)生在活動中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 當(dāng)然，任何工作要不斷進(jìn)行總結(jié)和檢討，才能把下一次的促銷工作作好。 門店在本次中秋促銷活動中，在一些商品的創(chuàng)意陳列方面明顯不足，有待改進(jìn)。再加上門店的陳列配合，使門店在執(zhí)行宣傳方面和渲染買場氣氛和促銷氣氛方面有了新的突破。 在促銷