學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì)_基于網(wǎng)站的flash設(shè)計(jì)_畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(文件)
【正文】 getURL(網(wǎng)頁(yè)地址 )。本版號(hào)： ISBN 978— 7— 122— 10755 . [2] 百度知道： [3] 天極網(wǎng)： [4] 站長(zhǎng)之家 flash 素材 ： [5] 我要自學(xué)網(wǎng)： [6] 百度文庫(kù)： 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 27 頁(yè)共 29 頁(yè) 附 錄 1： 其它 FLASH 作品展示 （ 1） 學(xué)生會(huì)導(dǎo)航欄 ，如圖 41所示?！边@是我最喜歡的詩(shī)句。三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。特別要感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)，這些 必將成為我以后人生道路上無(wú)比寶貴的財(cái)富。感謝所有教育過(guò)我的老師！你們傳授給我的專業(yè)知識(shí)是我不斷成長(zhǎng)的源泉，也是完成本論文的基礎(chǔ)。當(dāng)我對(duì)論文的思路感到迷茫時(shí)，您為我理清思路，指導(dǎo)我往一條比較清晰的思路上進(jìn)行修改。 這篇論文所涉及的議題是和我的指導(dǎo)老師朱海星老師交流后定下的，在前期的實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，到中期的修改和討論，及最后的反復(fù)斟酌，我希望能盡自己最大的努力，寫出一篇具有現(xiàn)實(shí)意義的論文。在這里希望各位老師提出意見和建議，我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，爭(zhēng)取作出更大的進(jìn)步 。也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)海無(wú)涯的真正含義，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓自己的能力得到進(jìn)一不的提升。當(dāng)然，最好學(xué)會(huì)畫畫。但也不是沒(méi)有收獲。 圖 318 （ 5） 將圖片一放置于舞臺(tái)的所需位置，并且轉(zhuǎn)換為影音剪輯元件，以 20幀為一個(gè)單位，依次創(chuàng)建 6個(gè)關(guān)鍵幀。 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 21 頁(yè)共 29 頁(yè) 圖 314 首頁(yè)圖片切換展示 實(shí)現(xiàn)效果 實(shí)現(xiàn) 4 張圖片淡化切換效果 實(shí)例制作 (1) 打開 flash，新建一個(gè) 544 像素 *247 像素的舞臺(tái)，顏色選擇“灰色”（符合網(wǎng)站整 體背景顏色）如 圖 315 所示。 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 20 頁(yè)共 29 頁(yè) 圖 311 (3) 將 7張圖片大小重新編輯，無(wú)縫放置于舞臺(tái)中，填滿舞臺(tái) ，如圖 311 所示。 ()。 = 0。//一開始把那個(gè)透明方塊隱藏掉 (fang)。 (0xFFCC0)。 (0xFFCC0)。 圖 39 導(dǎo)航字欄的透明方塊實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)跟隨 (1) 要考慮兩方面即： ：會(huì)用到鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)把方塊的位置移動(dòng)， ， (2) 實(shí)例制作： 1. 將事先做好的按鈕放置到導(dǎo)航欄的相應(yīng)位置。 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 17 頁(yè)共 29 頁(yè) （ 2） 新建一個(gè)名稱為“按鈕”的“圖形”元件。在第一個(gè)關(guān)鍵幀處將影音剪輯元件的透明度效果處理為0%，即右側(cè)的效果框中的色彩效果，樣式的 Alpha 度選擇為 0%，如圖 37。 圖 34 （ 2） 選擇文件 /圖像預(yù)覽，在圖像預(yù)覽界面中的左 下角下拉菜單中選擇索引色透明，然后導(dǎo)出圖像預(yù)覽，如圖 35。 圖 31 （ 3） 以 15 幀為一個(gè)單位，在“字體”圖層創(chuàng)建 6個(gè)關(guān)鍵幀，如圖 32。 為了提高網(wǎng)站的美觀性，和一些廣告廠商的利益獲取性，我們經(jīng)常會(huì)看到好多內(nèi)嵌式或漂浮式的廣告，吸引我們的注意。 （ 2） Flash 動(dòng)畫在整站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 前文中提到過(guò)，除了采用 Flash 制作相關(guān)的貞面外，也有一些網(wǎng)站，為了展示自己的個(gè)性，使用 Flash 來(lái)制作整個(gè)站點(diǎn)。當(dāng)然，大部分這類頁(yè)面全部是靜態(tài)，但也有某些網(wǎng)站做出以下設(shè)計(jì)。 2．【庫(kù) 】面板 ，如圖 27。 圖 24 舞臺(tái)和場(chǎng)景 舞臺(tái)是 Flash 創(chuàng)作的工作區(qū)域，舞臺(tái)是繪制和編輯動(dòng)畫內(nèi)容的區(qū)域，這些內(nèi)容包括矢量插圖、文本框、按鈕、導(dǎo)入的位圖圖形或視頻剪輯等 。 圖 23 時(shí)間軸 時(shí)間軸面板以圖層和時(shí)間軸方式組織文檔內(nèi)容，與電影膠片類似。 Flash CS6 的工作界面繼承了以前版本的風(fēng)格，只是看起來(lái)更加美觀、使用起來(lái)更加方便快捷了。設(shè)計(jì)身臨其境、而且在臺(tái)式計(jì)算機(jī)和平板電腦、智能手機(jī)和電視等多種設(shè)備中都能呈現(xiàn)一致效果的互動(dòng)體驗(yàn)。 完成 Flash 文檔的創(chuàng)作后，可以使用“文件” —— “發(fā)布”命令發(fā)布它。邏輯使應(yīng)用程序能夠根據(jù)用戶的操作和其它情況采取不同的工作方式。庫(kù)面板是 Flash 顯示 Flash 文檔中的媒體元素列表的位置。 時(shí)間軸。 Flash 文檔的文件擴(kuò)展名為 .fla（ FLA）。您也可以通過(guò)添加圖片、聲音、視頻和特殊效果，構(gòu)建包含豐富媒體的 Flash 應(yīng)用程序?？梢栽?Flash 中創(chuàng)建原始內(nèi)容或者從其它 Adobe 應(yīng)用程序（如Photoshop 或 Illustrator）導(dǎo)入它們，快速設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，以及使用 Adobe AcitonScript 開發(fā)高級(jí)的交互式項(xiàng)目。如何運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)完成“讓學(xué)生全面了解學(xué)院，正確選擇專業(yè)”這一目標(biāo)，已成為學(xué)校學(xué)院中應(yīng)該解決的重要課題之一，本網(wǎng)站正是為這一目標(biāo)設(shè)計(jì)制作的 。 互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的 作用。 關(guān)鍵詞 ： flash ； fireworks 軟件 ； Dreamweaver 8； 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 4 頁(yè)共 29 頁(yè) 1 引言 作為即將踏入大學(xué) 的莘莘學(xué)子，選好學(xué)校固然重要，但是專業(yè)的選擇也是不容忽視的，它將會(huì)決定你以后的發(fā)展方向，所以很多人在畢業(yè)選擇專業(yè)時(shí)都是再三考慮。 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 1 頁(yè)共 29 頁(yè) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文） 設(shè)計(jì)（論文）題目： 學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì) —— 基于網(wǎng)站的 flash 設(shè)計(jì) 系 別 ： 電子工程 學(xué)院 專 業(yè) ： 電子信息工程 技術(shù) 班 級(jí) ： 姓 名 ： 學(xué) 號(hào) ： 指導(dǎo)教師 ： 完成時(shí)間 ： 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 2 頁(yè)共 29 頁(yè) 目 錄 1 引言 ........................................................................................................................................ 4 2 使用軟件
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