【正文】 財(cái)富。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理 解；要么解疑；要么加寬知識(shí)面；要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我 們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。 （ 3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。 提升思想，提升語言，提升技巧。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。 復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。 歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。 （二）讀書的興趣 讀書興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有讀書興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的讀書興趣也不盡相同。如果問學(xué)生：你們最喜歡讀的書是什么？他們會(huì)說是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國民間神話故事等等。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。一本好書 ,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí) 海洋 。 二 .指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀書的方法。 三 .指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到 8 個(gè)一。 五．進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo)。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。 通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。 為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng) 的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校舉行了我愛讀書手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)開展我愛讀書剪報(bào)評(píng)比。 學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽。 （ 5）記住班級(jí)讀書口號(hào)：讀書快樂，快樂讀書！要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。 要求每人選 5 本書帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫。 鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。開展小小故事會(huì)、朗讀比賽、親子共讀、每月的讀書交流、我愛讀書剪報(bào)、特色書簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評(píng)選故事大王、小小書蟲、書香之家。 二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課上，做好聽 課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。 七、利用業(yè)余時(shí)間，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。 及時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí) ,努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！ 學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。 六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。 五、評(píng)價(jià)的方法： 低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。 班級(jí)小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書。 營造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架，因此，我給班級(jí)的圖書角起名為快樂小書架。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作 成漂亮的書簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。 在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：書像水，人像魚，魚兒離不開水。 三、讀書的書目： 《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫動(dòng)物的童話《 365 夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》童話《快樂小屋》童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等 四、指導(dǎo)的策略： （一）營造書香濃郁的讀書氛圍。 學(xué)生個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃【 2】 一、指導(dǎo)的思想： 書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好 書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！ 二、活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。學(xué)生在合作 學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。 四．交流的評(píng)論。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了讀書的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代讀書必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。一本好書 ,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的讀書方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。固然，讀一些作文法，對(duì)寫作有一點(diǎn)好處，但長此 以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。因此，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的讀書興趣。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個(gè)為什么等。 （一）年齡的特征 小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。 解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。 （ 4）語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。 （ 5）語 文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。 我以往的問題：（可能有點(diǎn)夸張，你看著修改吧） （ 1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識(shí)零碎或一知半解。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)： 要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。 添。 整理筆記的任務(wù)有： 補(bǔ)。 （二）、細(xì)讀課本，步步為