【正文】 和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。 建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。 教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念： (1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求 。 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。 四、課堂教學(xué)案例研究 教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。 下學(xué)期工作的設(shè)想： 全組走出去聽(tīng)課 (聽(tīng)上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課 )。 七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī) 。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。其中公 開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨 人不倦 。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念 .。 第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 45 分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。具體做法如下： 深入鉆研教材，備好每一堂課。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。授課后及時(shí) 記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。 第六、存在的問(wèn)題和努力的方向： 新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆 。 今后努力方向： 樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。 善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的 精力迎接全新的挑戰(zhàn)。 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校后立即和其他語(yǔ)文老師進(jìn)行交流、分享，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。 本學(xué)期語(yǔ)文組老師在參加縣里的相關(guān)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 不足之處： 今后的教學(xué)中，要在精心研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。 三、溫馨的合作氛圍 良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。 (2)以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。新教師能積極上進(jìn)，虛心請(qǐng)教，一節(jié)研究課或公開(kāi)課的準(zhǔn)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商討，大家一起聽(tīng)課評(píng)課改課，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。 上述點(diǎn)點(diǎn) 滴滴說(shuō)明了我校科學(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)和執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”上下功夫，在“研”上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。 11 月中旬，中心小學(xué)的音樂(lè)教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂(lè)教師綜合技能比賽。爭(zhēng)取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。體育教師認(rèn)真做好大課間活動(dòng)，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度，并成功舉辦了“全鎮(zhèn) __年越野賽”，同時(shí)選拔了 6 名運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn) 備參加縣教育局組織的越野賽。同時(shí)對(duì)中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)，取得了顯著效果。在教科研方面明顯“底氣”不足 。 教研組工作思路總結(jié) 5 一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用 的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 總之， 學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境 短短的 12 個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓 ,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花 ! 2020教研組工作思路總結(jié) 第五篇：本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作思路 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作思路 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要在教研組、備課組活動(dòng)中切實(shí)發(fā)揮作用，以自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神去帶動(dòng)教師、團(tuán)結(jié)教師、影響教師；及時(shí)傳達(dá)、落實(shí)教導(dǎo)處的會(huì)議精神，帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)本校的和外地的先進(jìn)教學(xué)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，組織動(dòng)員教師積極參加學(xué)校、縣、市組織的各種教研活動(dòng)；督促、指導(dǎo)各年級(jí)集體備課活動(dòng)正常開(kāi)展；熱情關(guān)心和幫助青年教師成長(zhǎng)，使他們不斷提高教學(xué)水平，盡早適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，并力爭(zhēng)一部分教師早日成為教學(xué)骨干；教研組組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué) 質(zhì)量評(píng)估辦法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排備課活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作，安排專人及時(shí)做好活動(dòng)記錄；備課組成員要在集體備課前認(rèn)真做好初備工作，主備人須 備完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本；集體備課時(shí)，主備人要說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。 在課堂教學(xué)中，除前面提到的幾個(gè)不良情況外，還有以下問(wèn)題需要注意：以學(xué)代教，沒(méi)有充分發(fā)揮教師的作用，用“放散?！毙问酱娼處煹狞c(diǎn)撥與引導(dǎo)；課堂教學(xué)目的不明確，重點(diǎn)不突出，思路不清晰，學(xué)生課后收獲甚微；只關(guān)注少數(shù)尖子生，課堂成為少數(shù)學(xué)生展示的舞臺(tái)，而多數(shù)學(xué)生在被遺忘的角落，差生越來(lái)越多；教師萎靡不振，更談不上有感召力、鼓動(dòng)性。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要具有思考和探究?jī)r(jià)值，有利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。聽(tīng)課后當(dāng)場(chǎng)以學(xué)生問(wèn)卷形式了解學(xué)情，檢測(cè)效果。作業(yè)批改中主要存在著批改不及時(shí)不細(xì)致、錯(cuò)因分析和糾正不到位等問(wèn)題。兼顧優(yōu)、中、差學(xué)生，注意巡視、指導(dǎo)和督促。高一教學(xué)內(nèi)容占全部高中內(nèi)容約 70%，務(wù)必引起高度重視。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位；遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過(guò)程，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。 在整個(gè)備課過(guò)程中，要從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作細(xì)致分析，尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生；基于教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇、處理 教學(xué)素材，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)；靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性；合理有序地配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。 備課是教師在教學(xué)理念指導(dǎo)下根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)課堂教學(xué)的一種構(gòu)建，它需要研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生。 多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。 曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò) 課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處 !是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐 則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。 今后我們將繼續(xù)努力，以“課程改革”為導(dǎo)向，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來(lái)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、今后奮斗的方向 反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識(shí)教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還算不上扎實(shí)，有時(shí)候只流于形式 。我鎮(zhèn)常識(shí)組取得的一系列成績(jī)，有我們常識(shí)教研組集體的智慧和功勞，在全鎮(zhèn)各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。 為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂(lè)教師利用學(xué)生課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈、合唱和器樂(lè)，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié) 。 ，促進(jìn)教學(xué)研究 通過(guò)參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國(guó)家和省“ __”課題組的計(jì)劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國(guó)家或省級(jí)課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識(shí)組的貢獻(xiàn)。 10 月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的 能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。在過(guò)去一學(xué)期中，我們教研室常識(shí)學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。 教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。 積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng) 各教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。 四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng) 教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時(shí)學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時(shí)更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。參加縣“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)中，孔 ____老師的《對(duì)接生活，感悟文本》獲得二等獎(jiǎng)，吳____老師的《太陽(yáng)是大家的，課堂是學(xué)生的》和劉 ____老師的《美文美讀》也都獲得三等獎(jiǎng)。在備課中教師能重視 教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。 一分耕耘一分收獲。 加強(qiáng)對(duì)課 堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多 。與此同時(shí)，積 極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。 積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和 探究 。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性