【正文】 ,一日生活作息制度 ,注重幼兒生活愉快 .充實(shí) .自主 ,有序 ,我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。這首歌 需要家長(zhǎng)和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂(lè)廳上。知道不亂扔垃圾，要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。 戶外游戲：《運(yùn)西瓜》。 平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。所以作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán) 與愛(ài)的尺度。（舉例：擁擠時(shí)別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具??）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。 培養(yǎng)的閱讀能力 孩子有藥在園服用 ,要親手交給老師，不吃的藥不要放書(shū)包里。今天最值得表?yè)P(yáng)的是可 愛(ài)的孩子們。每一天他們都會(huì)給我新的感動(dòng) 家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流，我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！ 篇四：幼兒園小班家長(zhǎng) 開(kāi)放日發(fā)言稿 幼兒園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好 !非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此先表示感謝 !每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記 。通過(guò)兒歌“兄弟五個(gè)人，各 有一扇門(mén)，要是走錯(cuò)門(mén)，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背 3就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì) 夸他“真聰明”“能從 1 數(shù)到 100!”“來(lái)，數(shù)給 xxx 聽(tīng) !”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。 d、當(dāng)幼兒在 2 歲 — 3 歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”，這種抗拒常常在 三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中 95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為 (不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的 )，只不過(guò)由于個(gè)體差異 (年齡大小、力氣大小 )篇五：小班家長(zhǎng)開(kāi)放日講稿 小一班家長(zhǎng)開(kāi)放日講稿 尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！ 為了我們小一班全體 幼兒得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。 我們的教育觀點(diǎn)是：孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都進(jìn)步、都有提高。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼 兒園的情況。小朋友的食管還好細(xì)，邊吃邊說(shuō)話很容易把飯吃到食管里去，引起嗆食，更嚴(yán)重的還會(huì)休克，停止呼吸等等。上了小學(xué)，老師反映上課注意力不集中，作業(yè)拖拖拉拉，做事責(zé)任心不強(qiáng)，是什么原因造成的呢？除了個(gè)別是身體原因外，大多是喂養(yǎng)方式不當(dāng)造成的。 社會(huì)交往方面 現(xiàn)在小班的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，有的抓傷了別人，作為家長(zhǎng)的您如果您的孩子被人抓傷了，您會(huì)怎么看待呢？（自由交談） 其實(shí)孩子的這些糾紛是很簡(jiǎn)單的，如別人碰了一下，搶了他的玩具，不小心撞到了等 等。（ 2）保持一致，不遷就孩子。您可以把您孩子的故事、成長(zhǎng)經(jīng)歷，您的感想，這些教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在我們的“育兒心得”中，與大家共享。（見(jiàn)附件） 附件 ：關(guān)于幼兒園進(jìn)行早期閱讀的意義和家長(zhǎng)的指導(dǎo)策略。 E、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為 (打人、抓人、咬人 )。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā) 生率降低到最低限度。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話 。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒 3— 4 歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒 。初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。在小班，對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴 ?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中 95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為 (不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的 )，只不過(guò)由于個(gè)體差異 (年齡大小、力氣大小 )每個(gè) 人所造成的后果不一樣。 D、當(dāng)幼兒在 2 歲 — 3 歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或 身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”，這種抗拒常常在 三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。另外，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)做好接送時(shí)的簽名工作。如果不一致，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成，他不知道聽(tīng)誰(shuí)的好，不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。 教育孩子是家庭、幼兒園、社會(huì)共同教育才有成效的，家長(zhǎng)應(yīng)做哪些事情呢？（ 1）及時(shí)與老師交流，把孩子當(dāng)天的情況告訴老師。其實(shí)，吃是一種生理需要，嬰兒也知道餓了要吃奶，小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會(huì)吃。實(shí)際上，每年的小班都會(huì)有不好好吃飯，吃飯時(shí)磨磨蹭蹭，心不在焉邊吃邊玩，個(gè)別的甚至要喂，這些習(xí)慣都很不好。（家長(zhǎng)自由交談）身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，那么也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好地相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。 e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為 (打人、抓人、咬人 )。所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。b、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì) (通過(guò)兒歌、故事、游戲等 )激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。 一、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析 及相應(yīng)的教育措施： 值得家長(zhǎng)注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果家長(zhǎng)仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實(shí)際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長(zhǎng)就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。你能發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。我們和家長(zhǎng)所要 做的是循循善誘，堅(jiān)持正面教育。 現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動(dòng)腦筋 研究問(wèn)題，很快就能超越上去的