【正文】 。要改變我們的想法，只有和孩子一樣，以孩子的心去體會(huì)世界，用孩子的眼去觀察周遭，只有蹲下身子來和孩子們的視角一致，才能理解，體會(huì)他們的想法。如果知道孩子居然是光著身子游泳的，我肯定會(huì)覺得老師太不細(xì)心了，那樣游泳不僅會(huì)很不衛(wèi)生，而且畢竟男女有別，大家赤裸裸相對(duì)，是不是太那個(gè)了?? 總之，豆豆媽媽給了我很大的震動(dòng)，讓我清楚了作為母親的差距在哪里？現(xiàn)今的社會(huì)，大家都是獨(dú)子，“望子成龍”“望女成鳳”的家長(zhǎng)大有人在；“傾其所 有，只求子女不落于人后”的家長(zhǎng)也不在于少數(shù)。明白了這些，我們就不難理解《窗邊的小豆豆》何以那么暢銷 —— 因?yàn)椴煌挲g段的人，孩子、家長(zhǎng)、老師等，都能從中得到自己所需要的。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 他們都需要尊重。我覺得小豆豆在轉(zhuǎn)學(xué)之前也是個(gè)好孩子，她肯定是因?yàn)閷?duì)事物的好奇才做出這樣或那樣的在成年人看來不正常的舉動(dòng)吧？ 最讓我感動(dòng)的是巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生，他能認(rèn)真的聽小豆豆說話長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)之久而沒露出不耐煩的樣子。校長(zhǎng)還組織野炊什么的，我真是向往他們的學(xué)習(xí)方式。小豆豆的媽媽也是一位了不起的媽媽，要是 沒有校長(zhǎng)先生和媽媽的教育，作者會(huì)有現(xiàn)在的成就嗎？這本書值得大家都來看！ 第二篇：讀《窗邊的小豆豆》有感（大全） 讀《窗邊的小豆豆》有感 育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（ 3）班潘雨薇 《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子因淘氣而被原小學(xué)退學(xué)后來到巴學(xué)園的一段真實(shí)的故事。也不知道現(xiàn)在追捧哈利波特的我們是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心？少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害?！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩 子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。她對(duì)外面的世界充滿了好奇，她擁有太多太多的夢(mèng)想，崇拜著各種各樣的職業(yè)，喜歡不顧衣服的 在籬笆下爬行，喜歡不停地開關(guān)桌子，像這樣純潔無畏的小女孩，絲毫不被塵世所沾染，但是這樣的小孩，在現(xiàn)今社會(huì)越來越難發(fā)現(xiàn)了，為什么呢？孩子的純真是被這個(gè)社會(huì)，這種教育制度還是人類的冷漠無情湮沒了的呢？ 孩子要遵守學(xué)校的紀(jì)律、制度是對(duì)還是錯(cuò)？不遵守紀(jì)律、制度學(xué)校就無法運(yùn)行，無法管理了嗎，還是說學(xué)校為了管理的方便太多了扼殺了孩子的天性。我們不是應(yīng)該更多的給孩子們一些關(guān)愛，更多的體貼他們的想法，更多的為他們?cè)O(shè)計(jì)出更加人性化的教育方法么 ? 同時(shí)，還有一個(gè)對(duì)人的尊重的問題，教師與學(xué)生不是敵對(duì) 的關(guān)系，但同樣也不是上下級(jí)的關(guān)系，學(xué)生的人格是需要被寄予充分的尊重的，也許我們都認(rèn)為一個(gè)小孩子懂什么，不對(duì)他嚴(yán)厲，不打他罵他就教育不出好的孩子，但我們更要看到孩子的內(nèi)心是敏感而脆弱的，他們會(huì)像小豆豆或是老師上課放的那個(gè)“地球上的星星”中的小孩一樣受到來自老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的傷害，從而使得孩子內(nèi)心蒙上了陰影，怎樣營(yíng)造老師和同學(xué)之間平等友愛的關(guān)系需要我們的努力和技巧，教育更重要的是人性的教育，而不在于過多的知識(shí)的填充。 也許我們都羨慕小豆豆能夠遇上那樣好的學(xué)校，遇到那樣好的校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校像一個(gè)世外桃源給了孩子們最美好的 記憶，小林校長(zhǎng)盡精心的呵護(hù)著每一個(gè)孩子，并盡量的培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。也是書中的主人公“小豆豆”，她的代表作《窗邊的小豆豆》自 1981年問世至今，成為日本有史以來最暢銷的書， 在日本，平均每三個(gè)家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。不就是問帶了什么菜嗎？天天如此，還這么津津樂道。 “自主，探究”這兩個(gè)詞在新課程標(biāo)準(zhǔn)下出現(xiàn)的頻率頗高，而書中的校長(zhǎng)早就重視自主，巴學(xué)園的孩子可以自主選擇先學(xué)語文，還是數(shù)學(xué)。 這本書讓我感動(dòng)的另外一個(gè)人物就是小豆豆的母親。當(dāng)豆豆第一次吃飯，拿出“海的味道，山的味道”時(shí)，可以說是轟動(dòng)了全校，因?yàn)樗娘埡形孱伭?，看上去像花圃一樣漂亮，小林老師就她的“魚松 ”給大家上了生動(dòng)的一課。這本書里的內(nèi)容十分豐富，很快我就融入了其中。 小豆豆的校長(zhǎng)使我非常敬佩，他對(duì)每個(gè)孩子都用愛來呵護(hù)，十分慈祥，常會(huì)夸獎(jiǎng)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子。所幸，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長(zhǎng)一樣，對(duì)我的教育是“曉之以理，動(dòng)之以情。前幾天，我又看了一遍。例如，剛上學(xué)時(shí)，一切對(duì)于小豆豆來說都非常新鮮，讓她心里充滿了好奇。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。有時(shí)，還會(huì)讓我忍不住掉下眼淚來。泰明是一個(gè)得過小兒麻痹癥的男孩，他的每根手指又長(zhǎng)又彎曲，走路一瘸一拐地。這讓他信心大增，自卑心理也沒有了。而且，他竟然還能聽小豆豆說“四個(gè)小時(shí)”的話！我多么希望我身邊的老師和校長(zhǎng)都能像小林校長(zhǎng)那樣，讓我們感到“非常安心、非常溫暖，心情好極了”！ 關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆。 在這里，我要問一下你們幾個(gè)問題：你到電車上上過學(xué)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你和同學(xué)們野炊過嗎？你們一定沒有，可小豆豆卻都做過。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán)，找到了自信，找到了快樂，也找到了啟航的風(fēng)帆。他們?cè)谶@里找回了尊嚴(yán)，找到了自信，找到了快樂，也找到了啟航的風(fēng)帆。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨(dú)特而美好。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨(dú)特而美好?！蹦銈冎牢覟槭裁茨敲撮_心嗎？我來告訴你們吧，我在看《窗邊的小豆豆》，這本書十分有趣。 讀了這本書，我除了喜愛天真可愛、對(duì)一切充滿好奇的小豆豆，更被小林校長(zhǎng)那種愛同學(xué)們的心感動(dòng)了。這讓我很感動(dòng)！小林校長(zhǎng)多么理解孩子們的心??！ 還有就是，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，小林校長(zhǎng)特意準(zhǔn)備了一些高橋君能參加的項(xiàng)目，因?yàn)楦邩蚓齻€(gè)子很矮，而且永遠(yuǎn)不會(huì)再長(zhǎng)高了，也是一個(gè)身體有殘疾的孩子，他心里有創(chuàng)傷。比如，春假剛結(jié)束，小林校長(zhǎng)默默地看著大家，沉默了好半天，他才開口：“同學(xué)們，泰明死了！”聽到這個(gè)令人悲傷的消息，連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來，我的心里也難過極了?？伤乓荒昙?jí)呀！ 讀到這兒，我詫異極了。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。小豆豆呢，是一個(gè)活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長(zhǎng)班，被老師批評(píng)幾頓就不想學(xué)了。在校長(zhǎng)心愛的巴學(xué)園燒毀時(shí)，校長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定的對(duì) 兒子巴說：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”這短短的一句話使我看到了校長(zhǎng)鎮(zhèn)定的心情和對(duì)教育的熱愛，讓我不得不對(duì)校長(zhǎng)佩服的五體投地。 書里的主角小豆豆因?yàn)樾『⒆拥奶煨?— 淘氣，一年級(jí)就被退了學(xué)，后來，經(jīng)過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不同的小學(xué)，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那慈祥得從不發(fā)脾氣的校長(zhǎng)。 我一直羨慕小豆豆的童年，也希望給我們幼兒園的每個(gè)孩子有這樣一個(gè)天真爛漫的童年，愿以此書和我們所有的老師、家長(zhǎng)共勉。讀完此書，我對(duì)小豆豆的父母，特別是對(duì)她母親的敬意油然而生。這點(diǎn)和我們目前幼兒園的上課方式比較接近。我還記得書中孩子們討論“魚松”到底是海里的，還是陸地上的情景？孩子們?cè)诿靼琢恕棒~ 松”是什么后，就知道了它的來源以及加工制作的過程。這一點(diǎn)無可否認(rèn)，因?yàn)樗嬲臒釔酆⒆觽?，信賴孩子們，是充滿了熱情的教育家