【正文】 他需要的幫助。不會(huì)去偏心某一位同學(xué)，即使他學(xué) _再好。伴隨著這樣的能力基礎(chǔ)，我踏入了大學(xué)。 然而在這半個(gè)月里，我了解到要做好一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己的義務(wù)就是對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)，對(duì)我們的班級(jí)負(fù)責(zé)。最初，是大家?guī)ьI(lǐng)著我，那么現(xiàn)在，我愿在接下來(lái)的日子里，換我來(lái)帶領(lǐng)大家共度美好的大學(xué)生活！謝謝！ 對(duì)班級(jí)的建議： 在這半個(gè)月的對(duì)班長(zhǎng)工作的“實(shí) _”中，我也與各班負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，并且學(xué) _他們的優(yōu)越之處，所以對(duì)各班的信息有一定的了解。 從小學(xué) 到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)很多上級(jí)布置的很多工作在班委中會(huì)出現(xiàn)交織或者“過(guò)分“交織的現(xiàn)象，不知道到底由誰(shuí)來(lái)干，比如說(shuō)，文藝委員與宣傳委員的分工，看似明確，但是精確到細(xì)小的分支上時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)工作交叉或者重疊的現(xiàn)象，比如說(shuō)對(duì)于文藝活動(dòng)的宣傳和招募，那么文藝委員與宣傳委員的工作就很難劃分。一會(huì)兒，小明回到座位上，同桌小強(qiáng)碰他一下說(shuō)：“原來(lái)你是宣傳委員啊，我都忘了！” 這個(gè)小故事就告訴我們，單一的座位宣傳委員或者組織委員很可能成為“幽靈”班干部，并且不容易在班上建立聲譽(yù)。更何況對(duì)于一個(gè)只有 32 個(gè)人的班級(jí)，若班委太多，班集體就難以規(guī)劃分工，班委的管轄范圍也相對(duì)太少，從而影響班級(jí)正常維持秩序。我從中得到啟發(fā)，我們應(yīng)該學(xué) _他們的這種愛(ài)學(xué) _的精神，所以我有個(gè)想法，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)努力煽動(dòng)大家的學(xué)期情緒，創(chuàng)造出積極上進(jìn)的學(xué) _氛圍，最終能夠成為一個(gè)以班級(jí)為單位進(jìn)行自主學(xué) _的班集體。伴隨著這樣的能力基礎(chǔ)，我踏入了大學(xué)。 然而在這半個(gè)月里，我了解到要做好一個(gè)班級(jí)負(fù) 責(zé)人，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己的 義務(wù)就是對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)，對(duì)我們的班級(jí)負(fù)責(zé)。最初，是大家?guī)ьI(lǐng)著我，那么現(xiàn)在，我愿在接下來(lái)的日子里，換我來(lái)帶領(lǐng)大家共度美好的大學(xué)生活！謝謝！ 對(duì)班級(jí)的建議： 在這半個(gè)月的對(duì)班長(zhǎng)工作的“實(shí) _”中，我也與各班負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，并且學(xué) _他們的優(yōu)越之處，所以對(duì)各班的信息有一定的了解。 從小學(xué) 到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)很多上級(jí)布置的很多工作在班委中會(huì)出現(xiàn)交織或者“過(guò)分“交織的現(xiàn)象，不知道到底由誰(shuí)來(lái)干，比如說(shuō)，文藝委員與宣傳委員的分工，看似明確，但是精確到細(xì)小的分支上時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)工作交叉或者重疊的現(xiàn)象，比如說(shuō)對(duì)于文藝活動(dòng)的宣傳和招募，那么文藝委員與宣傳委員的工作就很難劃分。一會(huì)兒，小明回到座位上，同桌小強(qiáng)碰他一下說(shuō)：“原來(lái)你是宣傳委員啊，我都忘了！” 這個(gè)小故事就告訴我們，單一的座位宣傳委員或者組織委員很可能成為“幽靈”班干部，并且不容易在班上建立聲譽(yù)。更何況對(duì)于一個(gè)只有 32 個(gè)人的班級(jí)，若班委太多，班集體就難以規(guī)劃分工，班委的管轄范圍也相對(duì)太少，從而影響班級(jí)正常維持秩序。我從中得到啟發(fā)，我們應(yīng)該學(xué) _他們的這種愛(ài)學(xué) _的精神，所以我有個(gè)想法，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)努力煽動(dòng)大家的學(xué)期 情緒，創(chuàng)造出積極上進(jìn)的學(xué) _氛圍，最終能夠成為一個(gè)以班級(jí)為單位進(jìn)行自主學(xué) _的班集體。首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的信任和支持，給我這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我熱愛(ài)集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，凡事以班級(jí)利益大局出發(fā)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)和學(xué)生守則。 “知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯”。同時(shí)也帶動(dòng)營(yíng)造了班級(jí)“愛(ài)學(xué) _、會(huì)學(xué) _”的良好風(fēng)尚，我感到無(wú)比自豪。 在學(xué) _上，我踏踏實(shí)實(shí)，刻苦學(xué) _，學(xué) _成績(jī)一直名列前茅。每次，都能看見(jiàn)我高高舉起的小手，聽(tīng)到我回答問(wèn)題時(shí)的聲音，感受到我朗讀課文時(shí)的投入。除此之外，我還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，字跡娟秀、工整。五愛(ài)，這是每個(gè)人必備的品德，要真正做到“愛(ài)集體、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)”，這才是一個(gè)小學(xué)生。每一個(gè)微小的夢(mèng)想都能點(diǎn)亮一片星空，教師的夢(mèng)想就是使每一株幼苗收獲最美好的自己，共同 描繪出屬于自己光輝燦爛的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是考上清華或北大小學(xué)，雖有人可能說(shuō)我不自量力，但我要爭(zhēng)取做到一個(gè)十全十美的人，我也在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想所努力，我獲得獎(jiǎng)有許多我今日的成績(jī)，凝聚著您們的心血汗水。比賽之前，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀 !但我遇到困難永不退縮，正如：知難而進(jìn)無(wú)堅(jiān)不摧，生活就如一望無(wú) 際的大海，只要遇到困難永不退縮，才能夠乘風(fēng)破浪 。理由有 4 點(diǎn)： 第一點(diǎn)，當(dāng)選文藝委員有利于充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)。憑著我從小學(xué)到小學(xué)擔(dān)任班委的經(jīng)歷，從工作中提高了自己的組織與協(xié)調(diào)能力，尤其熟悉文藝工作的基本流程，我自信有能力勝任這個(gè)職務(wù)。 第四點(diǎn)，我愿意為同學(xué)服務(wù)。 最后，真誠(chéng)地請(qǐng)大家支持我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝大家 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué) _ ! 5 小學(xué)競(jìng)選班委發(fā)言稿（共 8 篇） 競(jìng)選班委發(fā)言稿 400 字 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿（共 8 篇） 班 干競(jìng)選發(fā)言稿 班委競(jìng)選發(fā)言稿 100 字（共 13 篇） 。這責(zé)任便是花出時(shí)間和精力使周?chē)瑢W(xué)的生活變得豐富、快樂(lè)，營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué) _氛圍。邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始人生新階段，面對(duì)新的環(huán)境，工作起來(lái)相信也與中學(xué)有很大不同。而且在剛剛圓滿結(jié)束的校園迎新晚會(huì)中成功地參與了一個(gè)節(jié)目。 謝謝大家 ! 300 字競(jìng)選班委發(fā)言稿 各位老師、同學(xué)： 大家好 ! 我叫 xx，今天很榮幸地站在這里面對(duì)進(jìn)入小學(xué)以來(lái)的第一次班委會(huì)競(jìng)選。雖然不多，但是，這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是我自己用勤奮努力和老師家長(zhǎng)們對(duì)我的來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué) _ 3 付出換來(lái)的。 老師們賜予我無(wú)窮的力量，才有了今天的不朽輝煌。每天晚上上床之前，我都會(huì)一絲不茍地看十分鐘的書(shū)，并做了積累，因?yàn)槲易隽朔e累，所以我寫(xiě)的作文字字珠璣，妙筆生花?；丶液?，我就復(fù) _課堂上學(xué) _的內(nèi)容，腦海里像放電影一樣，把知識(shí)回想一遍。每次上課，我都神情專(zhuān)注地認(rèn)真聽(tīng)講，思維活躍，善于思考，踴躍發(fā)言。我感謝曾經(jīng)有過(guò)的成功，也感謝曾經(jīng)遭受的挫折，正是這些悲歡喜憂讓我懂得了人生的真諦，我愿意用激情燃燒生命，用智慧點(diǎn)亮前程。入學(xué)以來(lái)，無(wú)論大考還是小測(cè)，學(xué) _成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅，連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)學(xué)_標(biāo)兵。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙和、禮讓?zhuān)宰约旱恼嬲\(chéng)和友善，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，對(duì)同學(xué)們學(xué) _和生活中遇到的難題，伸出熱情地友愛(ài)之手。 我十分重視自身良 好品德的培養(yǎng)。我叫 XXX，是高三 (4)班的學(xué)生，入學(xué)以來(lái)一直擔(dān)任班級(jí)學(xué) _委員。 _氣氛的調(diào)適 我擔(dān)任臨時(shí)負(fù)責(zé)人以后，對(duì)整個(gè)學(xué)生宿舍進(jìn)行了學(xué) _氛圍的調(diào) 查。 這個(gè)結(jié)論來(lái)自于以上兩個(gè)論點(diǎn)，更重要來(lái)自于第一個(gè)問(wèn)題，為了能夠有組織有紀(jì)律的建立好班級(jí)體系，我們應(yīng)該高度重視相關(guān)班干部的責(zé)任與工作，對(duì)于責(zé)任的追究也是不可避免的。 對(duì)于組織委員和宣傳委員兩職務(wù)，平時(shí)的任務(wù)由于與其他的職務(wù)的重疊（上面談到的問(wèn)題），平時(shí)任務(wù)幾乎沒(méi)有或者說(shuō)很閑散，最終會(huì)導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象：開(kāi)學(xué)后過(guò)了 1 年了，班長(zhǎng)說(shuō)：“班委出來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì)。我的提議是，擔(dān)任文藝委員的同學(xué)，兼職宣傳委員，擔(dān)任體育委員的同學(xué)，兼職組織委員。 這半個(gè)月以來(lái)，我作為 XX 班的臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)人的任務(wù)工作有了一定的了解，自身也經(jīng)受了各方面的考驗(yàn)和歷練，下面是我對(duì)該 工作的部分理解： （一）在班集體中起帶頭作用，組織各項(xiàng)活動(dòng)工作； （二）與每個(gè)同學(xué)建立良好關(guān)系，促進(jìn)各同學(xué)互動(dòng)并交流經(jīng)驗(yàn)； （三）安排布置由輔導(dǎo)員下發(fā)的“命令”，并且及時(shí)的通知到每個(gè)同學(xué)。剛開(kāi)始，我對(duì)該職務(wù)一無(wú)所知，對(duì)工作也沒(méi)太大的把握，并且一定程度上缺乏自信。我競(jìng)選的職務(wù)是班級(jí)負(fù)責(zé)人。 _氣氛的調(diào)適 我擔(dān)任臨時(shí)負(fù)責(zé)人以后，對(duì)整個(gè)學(xué)生宿舍進(jìn)行了學(xué) _氛圍的調(diào)查。 這個(gè)結(jié)論來(lái)自于以上兩個(gè)論點(diǎn)，更重要來(lái)自于第一個(gè)問(wèn)題，為了能夠有組織有紀(jì)律的建立好班級(jí)體系，我們應(yīng)該高度重視相關(guān)班干部的責(zé)任與工作，對(duì)于責(zé)任的追究也是不可避免的。 對(duì)于組織委員和宣傳委員兩職務(wù)，平時(shí)的任務(wù)由于與其他的職務(wù)的重疊（上面談到的問(wèn)題），平時(shí)任務(wù)幾乎沒(méi)有或者說(shuō)很閑散，最終會(huì)導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象：開(kāi)學(xué)后過(guò)了 1 年了，班長(zhǎng)說(shuō)：“班委出來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì)。我的提議是，擔(dān)任文藝委員的同學(xué)，兼職宣傳委員，擔(dān)任體育委員的同學(xué)，兼職組織委員。 這半個(gè)月以來(lái)，我作為 XX 班的臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)人的任務(wù)工作有了一定的了解，自身也經(jīng)受了各方面的考驗(yàn)和歷練，下面是我對(duì)該工作的部分理解： （一）在班集體中起帶頭作用，組織各項(xiàng)活動(dòng)工作； （二）與每個(gè)同學(xué)建立良好關(guān)系，促進(jìn)各同學(xué)互動(dòng)并交流經(jīng)驗(yàn)； （三）安排布 置由輔導(dǎo)員下發(fā)的“命令”，并且及時(shí)的通知到每個(gè)同學(xué)。剛開(kāi)始，我對(duì)該職務(wù)一無(wú)所知，對(duì)工作也沒(méi)太大的把握，并且一定程度上缺乏自信。我競(jìng)選的職務(wù)是班級(jí)負(fù)責(zé)人。第三：我會(huì)做一個(gè)盡職的好班長(zhǎng)，班級(jí)的任何 活動(dòng)都會(huì)積極參加。