【正文】 ,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 :橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道 ,因為這些設(shè)施把行人和機(jī)動車分隔開 ,所以可以保證安全。不要圖一時之快跨越隔離護(hù)欄 ,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。不要圖自己一時方便跨越隔離護(hù)欄 ,這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故。 (看圖 ) 鐵路護(hù)欄 :鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開 ,保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。 正確的方法 :再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向 ,確認(rèn)安全再通過 ,不要與車輛爭行?！督煌ò踩⒁狻愤@一課正是體現(xiàn)落實以上課標(biāo)精神的主題活動之一。根據(jù)三年級學(xué)生的特點，我運用了提問法、多媒體輔助教學(xué)法、情 景教學(xué)法、評價激勵法等教學(xué)方法。 上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。這樣一來，學(xué)生們興趣盎然，避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。 在講“認(rèn)識交通標(biāo)志”時，我首先通過讓學(xué)生展示自己搜集的交通標(biāo)志后，歸類展示交通安全標(biāo)志，通過標(biāo)志的圖形、顏色、形狀，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，了解認(rèn)識主要的交通標(biāo)志?！痹诮虒W(xué)最后一個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位分工合作辦一張“交通安全宣傳報”，以此來調(diào)動學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在 課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和生生之間的配合還不夠默契，不夠精彩。今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準(zhǔn)備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。 、學(xué)法 教法：用“特大交通事故”視頻資料感染學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通安全的重要性。 學(xué)法：運用自我評價法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在注意交通安全、遵守交通規(guī)則方面的優(yōu)秀與不足，反思自己有沒有違反交通規(guī)則的行為。當(dāng)今獨生子 女家庭增多，家長對孩子關(guān)愛有加，有的甚至過分溺愛，使孩子獨立生活能力鍛煉不夠，缺乏必要的自我防范意識和自我保護(hù)能力。增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識和安全意識，掌握一些安全常識、學(xué)會自救自護(hù)是必要的。 情感、態(tài)度、價值觀 ，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，掌握交通法規(guī)的基本常識，自覺注意交通安全。 ，了解更多的交通規(guī)則。請看一組數(shù)據(jù)提問：同學(xué)們，看了這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你有什么感受？【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生濃郁的興趣，引入自然巧妙，使學(xué)生意識到在我們身邊時時刻刻會發(fā)生交通事故，從而懂得遵守交通規(guī)則的重要性。（播放課件）?！? 三、討論案例，學(xué)習(xí)交通法規(guī) ，《丁丁和飛飛的小故事》。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是非常危險的活動，而且是違法的行為?！稐l例》規(guī)定的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，其中與我們小學(xué)生有關(guān)的有以下兩條?！? 師：只有我們大家都遵守交通法規(guī)，才能保證自己和他人的平安。只要你留心觀察，它們不僅會使我們懂得許多交通安全知識，還會指引我們平安出行！ 【設(shè)計意圖：通過搜集、展示、判斷，使學(xué)生牢固的掌握了交通標(biāo)志的種類和意義，同時也激發(fā)了學(xué)生注意交通標(biāo)志的興趣。 【設(shè)計意圖：通過小結(jié)自己的收獲、學(xué)唱兒歌及設(shè)計安全知識宣傳報的活動，調(diào)動學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力?！? 六、總結(jié)升華，倡導(dǎo)安全出行 ，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 《平安回家》。展示你搜集的交通標(biāo)志 ,并說說它們表示什么意思？ 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的標(biāo)志牌，說說表示什么。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。（課件展示：交通法規(guī)） ：交通法規(guī)是國家用法 律形式制定的規(guī)定，規(guī)定的全稱叫《中華人民共和國交通管理條理》，它是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。 ，你會怎么做？ ：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。 ，讓學(xué)生說一說圖片中的行為違反了哪些交通規(guī)則，會有什么樣的后果？ ？以后應(yīng)該怎么做？ 【設(shè)計意圖：對照交通規(guī)則的要求，讓學(xué)生討論自己有過哪些違反交通規(guī)則的行為，今后應(yīng)該怎 樣改正。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生綜合自己的感受，引出 —— 遵守交通規(guī)則。 七、課時安排 第一課時（共兩課時） 八、教學(xué)過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入主題 ，很多同學(xué)家里也有了私家小轎車。 四、教學(xué)重點 規(guī) 五、教學(xué)難點 ，應(yīng)當(dāng)怎樣處理 六、教學(xué)準(zhǔn)備 ，搜集材料。 ，注意交通安全。但同時也給我們的日常生活添加了很多安全隱患，如，車輛的增多，交通事故也逐年增多；城鄉(xiāng)的大規(guī)模改造與建設(shè)，來自建筑物、家用電器的威脅等。 二、學(xué)情分析 學(xué)生們對《品德與社會》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。運用多媒體展示法，出示“這些行為很危險”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識違反交規(guī)的嚴(yán)重性。本單元共設(shè)計了三個主題，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項中還有一些沒列出來。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認(rèn)識了許多交通安全