幼兒園小班語言教案活動《小兔子找太陽》及教學反思[優(yōu)秀范文五篇](文件)
【正文】 信封、印有“ O”的記錄卡片、找尋步驟 16 格一覽表、 PPT活動過程： 一、出示小兔，引出故事 出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？ 小兔子想請我?guī)退覙訓|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？ 二、觀察線索，幫助尋找 （請幼兒打開信封取出紙頭）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小 兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。小兔子要找一個怎樣的圓？ 教師翻開第二頁，出現(xiàn)??現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。 對《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。 出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。 幼兒作畫。 三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣?；顒舆^程： 一、開著小車去新疆。（ 3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。 二、新疆葡萄溝摘葡萄。 *師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘） 三、新疆朋友大聯(lián)歡。活動準備：動物形象的圖片、 PPT課件、音樂。老師跟隨音樂示范一次功夫操。 *由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化。而《剛要》中指出 :“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并且得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽說、清楚表達自己的想法和感受。大膽的想象 ,在學習比較中 ,大膽的表達自己的想法 ,體驗活動所帶來的快樂。 ) 過渡語 :那我們一起問問小兔子：“這些圓是不是你要找的東西呀 ?” 小兔子說：“謝謝你們幫我找了這么多的圓 ,可是我要找的圓是這樣 的”。 ) :發(fā)光關鍵提問 :A、這是一個怎樣的圓 ?B、小兔子要找的到底是什么呢 ?小結 :呀，原來小兔子要找的是太陽。 C、和幼兒一起到戶外尋找太陽。 過渡語：小兔子：“謝謝你們，幫我找到了太陽”（請小朋友回答：不客氣；并教育幼兒要樂于幫助身邊有需要幫助的小動物、小朋友、做個樂于助人的好孩子） (請幼嘗試著說一說故事中的對話。 )小結 :小兔子要找的是又圓、又紅、還在天上的圓。 2.大膽清楚地表達自己的想法 ,體驗和小免子一起尋找的樂趣。從幼兒已有的知識經(jīng)驗出發(fā)發(fā) ,把故事的內容進行調整設計了這節(jié)活動。 第五篇：小班語言《小兔子找太陽》教學設計 小班語言活動 :《小兔找太陽》 執(zhí) 教者：孔得菊 設計意圖 :太陽是幼兒日常接觸最多 ,最為感興趣的事物 ,貼近幼兒的生活。并分段聽音樂，學學、編編大師的功夫。 介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。 中班音樂活動《功夫熊貓》 活動目標： 嘗試模仿、創(chuàng)編動物功夫律動，并能根據(jù)不同音樂表演相應動物的功夫。（ 2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。 開著小車去新疆 —— 幼兒探索墊步的要領。 感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。 交流展示作品：請相關幼兒的作品帶上來一起展示。 小結：京劇臉譜會把任務的主要特征表現(xiàn)出來。 聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰？ 這 4 人是著名的故事《西游記》中的人物。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？ 線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出“太陽”。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。 第四篇：小班語言活動《小兔子找太陽》 小班語言活動：小兔子找太陽 活動目標： 嘗試根據(jù)相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。 聽 !
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