幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《小猴子爬山坡》及教學反思（優(yōu)秀范文五篇）(文件)
【正文】 指定的身體部位。 活動準備： 歌曲《爬呀爬》。 請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。 引導幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。 環(huán)境創(chuàng)設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如 肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上 等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。 第五篇：小毛驢爬山坡教案及反思 《小毛驢爬山坡》教學設計 四十家子小學張方 教學內容 《小毛驢爬山坡》是一首西班牙民歌。教學目標 培養(yǎng)小朋友健康向上的樂觀精神。 熱身律動 師：小動物們在游樂場玩累了，準備回家了，讓我們把他們用歌聲送回家吧。 請同學們跟老師的琴來唱一唱歌曲。 六、學生展示 鼓勵學生大膽的走上講臺展示自我，同時展示形式要多樣。樂曲曲調活潑俏皮，節(jié)奏緊湊，描述了小主人焦急的心情；音樂旋律的上下行，描述了小毛驢爬山坡的樣子。 。 本節(jié)課是唱歌課，我不是單純注重知識傳授，而是比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)，設計了師生平等參與和師生互動的場面。 雖然我們是不同的國家，但是音樂帶給我們的快樂是一樣的。 五、創(chuàng)編活動 將學生分成小組進行創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 a.││ b.││ c.││ d.│○│ 第三次聆聽，感受歌曲的情緒和速度。 根據情景，有感情的歌唱，發(fā)展學生音樂想象力以及對聲音的感受力。樂曲曲調活潑俏皮，節(jié)奏緊湊，描述了小主人焦急的心情?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了 幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。 活動材料附 l：游 戲玩法： ①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。 幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。 活動過程： 請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上
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